西游记31读书笔记

郎才女貌
láng cái nǚ mào
【解释】郎：旧指女子对丈夫或情人的称呼。男的有才气，女的有美貌。形容男女双方很相配。
【出处】元·关汉卿《望乡亭》第一折：“您两口子正是郎才女貌，天然配合。”
【结构】联合式。
【用法】含褒义。比喻婚姻十分美满。也作“郎才女姿”。一般作定语。
【正音】郎；不能读作“lǎnɡ”。
【辨形】郎；不能写作“朗”。
【近义词】才子佳人
【反义词】无德无才
【例句】鸳鸯蝴蝶派小说多描写才子佳人、～的故事；内容大体雷同。

补充：还有初音未来！

楠楠和骆世宾见面之后，骆世宾带着楠楠吃西餐，并且还表示想要送楠楠去国外留学。楠楠回到家的时候已经很晚了，然后郑娟质问楠楠去了哪里，楠楠将骆世宾想要送他出国的事情告诉了郑娟，而郑娟直接让楠楠不要见骆世宾。

周蓉和冯化成为了分配到一室一厅的房子，将女儿周玥接回来住费了很大的力气。冯化成甚至还告诫周蓉，如果还不接回周玥的话，那么以后永远都接不回来了。

而周蓉便去找了蔡晓光，希望蔡晓光可以帮忙。蔡晓光送了一份海参给学校管理分配房子的人，和周蓉保证下一个一定会分配到房子。

周蓉和冯化成都很高兴，两人对接回女儿这件事很期待。只不过后来没有分配到房子后，周蓉直接要回了送出的礼物，并且还和冯化成大吵一架。

冬梅便告诉周蓉，让周玥住在她的家中，也因此，周玥此后便一直都住在冬梅的家里，直到周蓉分配到房子。

1、姜太公钓鱼
2、河伯娶妇
3、尧舜让位
4、汉族中原古帝传说之共工
5、汉族中原古帝传说之神农
6、鲤鱼跳龙门
7、煮海治龙王
8、鹦鹉洲的由来
9、观音送画
10、年兽的传说
11、牛郎织女
12、精卫填海
13、北京钟楼的传说:“古钟之王”与“铸钟娘娘”
14、山西洪洞大槐树
15、白娘子的传说
16、八仙斗花龙
17、龙王输棋
18、百鸟朝凤
19、熬年的传说
20、莫干剑
21、嫦娥奔月
22、东海龙王塌东京
23、钻木取火的传说
24、孟姜女哭长城
25、三戏海龙王
26、大禹治水
27、西王母和她的蟠桃仙子
28、二月二龙抬头
29、沉香救母
30、杜鹃啼血
31、仙女造桥

第二次人生第31集剧情介绍

　　李晴趁护士不在，偷偷拿了一本孕妇手册写上自己的名字，认为或许医院搞错了，想再去找别的医生检查一下，原创来至搜视网，只好暂时先瞒着。

　　林舒找人悄悄地跟踪了宁宁一段时间，也查到快捷酒店招标的公司是新云公司，对于资金垫付也应允了，所以她只能再查查这个新云公司有没有问题。

　　张扬知道李晴怀孕，非得除掉她这个祸患，偷偷地开着车想趁李晴不备撞向她，至少可以导致她滑胎，没想到被路上临时冲出一个人给破坏了。妈妈怀孕，林舒也只好支持妈妈，所以她想求张扬放过妈妈，支持他们结婚，可是张扬怎么可能会答应，他不会轻易让李晴抢走他要的一切。

　　邓奶奶答应让明觉和李晴结婚，两家人也正式一起吃饭谈结婚的事。邓奶奶在饭桌上提及了林诚的手，李晴忍不住含沙射影地骂了张扬一顿，而张扬也表示他一定不会轻易放过他们一家的。

　　兰馨要求去钓鱼，结果所有人都去了，把李晴自己一个留在度假屋内。林舒把手机忘房内，回屋拿的时候起火了，她因为吸入大量浓烟而昏迷，幸好向晨在附近拍摄，发现屋子冒浓烟，及时进去救了林舒，才让她没有生命危险。

　　林舒昏迷时，不停地叫着向晨别离开她，兰馨才知道林舒的心里还装着向晨，对她的态度也马上改变了。林舒总有惊无险，可是一回公司上班，就被兰馨叫走了。兰馨亲自为李晴设计了一款婚纱，要求林舒不要跟她抢向晨，否则她只能为难李晴了。

赵永馨

亚莱特·爱华灵咸

塞巴斯蒂安·考奇

陈妍希

日高法子

铃木京香

乔纳森·塔克

王婉霏

Yuriko Hirooka

汤姆·贝伦杰

阿莉达·瓦莉

尚于博 沈恩京

桑德里娜·伯奈尔

陶莉萍

赖纳·维尔纳·法斯宾德

波姬·小丝

罗马·玛菲娅

丹霍姆·艾略特

弗雷德·艾伦

Andrew Ray

朱迪·坎贝尔

到31章了吗??

　　辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。 ——《飞向蓝天的恐龙》

　　“点睛之笔”是指最重要、最关键的内容。
　　作者在这句话中，运用极其生动形象的语言，将古生物科学家们历时百年的漫长研究历程与取得的成果喻为“画卷”。科学家们根据恐龙与鸟类骨骼上呈现的许多相似之处，提出了鸟类由恐龙演变而来的假说，但始终缺少强有力的证据。直至20世纪末，在经历了百余年的不懈努力之后，终于有了辽西的重大发现，发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，这无疑为该项研究工作提供了强有力的证据，加速了此项研究的进程，因此，说它是“点睛之笔”。

        幼小衔接是幼儿在进入小学前的一个阶段，经调查“一年级新生适应问题”统计资料表明，开学两个月后60%-70%的孩子适应小学生活，30%-40%的不适应。不适应的原因主要是规则意识差，听得习惯差。任务意识差，做作业完成意识差。生活自理能力上的不适应。与伙伴的合作、谦让、社会意识差。造成这一现象的主要原因幼儿园和小学存在本质的差异。

          为了使孩子提前适应小学生活，本学期学校安排的讲座内容我考虑了很久，准备以“幼小衔接”内容为主。

          先来分析一下幼儿园和小学的区别。1.学习时间不一。2.生活制度不一。3.生活环境不一。4.生活内容不一。5.睡眠时间不一。6.师生关系不一。7.家长要求不一。8.教学方法不一。

          作为家长应该怎样做呢？不仅要为孩子准备一些物质上的东西（学习用品等）。而且还要激发孩子对新校园的向往之情。可以有目的地带着孩子去参观校园。给孩子讲校园里有趣的事情。从内心接受或喜欢上学校，盼望早点做一名小学生。引导孩子知道在一个大家庭中怎样与同学友好相处。有了问题要帮助孩子疏导，教会孩子谦让，团结 不要强。并培养孩子要有时间观念。培养孩子的任务意识和自我服务意识。

        良好的学习习惯养成！什么是习惯呢？人的动作70%都是习惯动作，习惯就是人稳定的自动化行为。马上成为一年级的孩子应该培养那些习惯呢？1.集中精力。2.踊跃举手发言。3.书写规范4.按时完成作业。5.自己看课程表。自己整理书包。6.珍惜时间，学习上不磨蹭。7.认真细心，不马虎。8.正确坐姿，看姿等。

          孩子识字很重要，学习汉字，尽快接触汉字，激发孩子学习汉字的兴趣。广泛开发课程资源，提现主体，开放潜能。从而能够提前识字，提前进行进行阅读。

        写字习惯也很重要。1.认真写字的重要性。2.养成认真书写的习惯。3.要有正确的书写姿势。4.基本笔画开始，学会观察，掌握字的间架结构，为寻找书写规律5.入学前要先把自己的名字练好。

        通过以上几个方面，从而进行引导。培养幼儿在幼小衔接期间养成良好的习惯。

        因为幼小衔接对于果果班的孩子来说是非常关键的，所以我们要家长社会学校共同做好衔接工作。