收条格式范本

1、请假条需要一个标题，一般在以一行居中写上“请假条”三个字。

2、向那个部门请假，向谁请假，就顶格写上他的称呼。

3、正文开头空两格，写清楚请假的理由和请假的时间，从哪天开始请假，到哪天请假结束，这个要讲清楚。

4、此致和敬礼，此致空两格写，敬礼换行顶格写。

5、申请人，谁要请假，写上姓名。隔几行，在右下角位置写上请假人的姓名，为了美观，也不见得完全在右下角。

6、请假日期一般情况，那天写的这张请假条，就写哪天的当天日期。

总的来说，请假条的书写还是比较规范的，大家要根据上面步骤准确书写，这样才能避免书写错误的发生。

第一范式定义是指数据库表的每一列都是不可分割的基本数据项，同一列中不能有多个值，即实体中的某个属性不能有多个值或者不能有重复的属性。

第二范式定义是属性完全依赖于主键，要求数据库表中的每个实例或行必须可以被唯一地区分。为实现区分通常需要为表加上一个列，以存储各个实例的惟一标识。

第三范式定义是要求一个数据库表中不包含已在其它表中已包含的非主关键字信息。

第一范式第二范式第三范式的要求

第一范式要求消除拆分字段至原子字段，即不可再拆分；第二范式要求消除部分函数依赖，实现完全函数依赖；第三范式要求消除传递函数依赖。

每个属性不可再分。相近或一样的属性要尽量合并在一起确保不会产生冗余数据。是对关系模型的基本要求，不满足第一范式的关系，不能称之为关系型数据库。符合第一范式的关系，每个属性都不可以再分割。

东汉年间，朗朗的秋日，普照着大地。在汝南郡（郡治在今河南平舆县一带）的一个村子里，青年学者张劭正在自家的庭院中来回踱步，不时侧耳听听院外的动静，好像在等什么人。他嘴里不住地叨念着：“巨卿兄怎么还不到呢？”
他说的这个巨卿，是山阳郡（郡治在今山东金乡县）人，名式，字巨卿，是张劭在太学里的同学，两人多年寒窗相伴，结下了深厚的友情。两年前，他们同日离开京都洛阳回家。临分手的时候，两人依依不舍，洒泪而别。那一天正好是九九重阳节，他们约定两年后的今天，范式来汝南郡探望张劭。
光阴飞逝，两年的时间转眼就过去了。越是锋或陆临近约定的日期，张助的心情就越是不能平静。他急切地盼望着与好友重新欢聚，以至于坐卧不宁，寝食不安。
张劭的老母见儿子这样，怕他急坏了身子，就劝道：“儿啊，何必如此心焦，朋友之间，总有机会见面的。再说呀，山阳郡离咱们这儿有上千里。路途遥远，银顷又是两年之前随口说的一句话，到现在人家怕是早都忘记了，你也别太上心了。来了，好。不来，就当没有这码事。”
张劭认真地答道：“娘，您不了解巨卿，要说巨卿这人，那是当今天下数一数二的诚实君子。他做事情，从来没有违反过大义；他说过的话，从来没有不兑现的。讲好要来，他是决不会失约的。”
母亲劝不动儿子，吧团谨气道：“你这孩子啊，真是实心眼！好吧，我就给你准备酒宴招待客人吧。唉，我只是怕你急坏了身子啊。” 张劭说：“母亲，你放心。我不会病的，巨卿一到，我还会高兴得年轻几岁呢！您就放心地去准备吧。”
重阳节到了，张劭一家早早起来．把酒杀鸡，忙活了半天。备好了丰盛的酒菜。可是，范式没出现。望眼欲穿的张劭，整好衣装，急步走到村头，立在大树下等候。
看看到了正午，正是两年前他们分手的时刻。就见一辆马车从远处飞奔而来，车到大树下停住，下来一个书生打扮的中年人，向张劭疾步跑来，张劭定睛一看，来人正是范式！两人跑到一起，紧紧拥抱。张劭说：“大哥果然不远千里，赶来赴约。不过，为何不早到几天，让小弟等的好心焦啊！”
“贤弟，只怪我心里着急，又加上饮食不慎，途中病倒在客栈里。要不是店家好心照看，我几乎要丧命了。”
张劭一看，范式果然是一副病容，身子轻飘飘的，好像还站不稳似的。张劭很有点不过意，说：“大哥，您为了看我，病成这样，小弟真是有罪了。”范式笑了起来道：“我要是今番见不到贤弟，那才是会急死呢。快领我去拜见伯母吧。我还带了些薄礼来孝敬她老人家呢。”范张二人久别重逢，更觉得难分难舍，他们白天一起谈论学问，夜晚在一张床上安眠。一天，范式感慨地说：“我们就像古时候的俞伯牙和钟子期一样啊，是生死之交。”
张劭说：“我们虽不是同年同月同日生，但是将来谁要是先走一步，另一个一定要为他送葬。”范式接口道：“那当然是我这做兄长的先死，你可要为我送葬呀。”“要是我先走一步了呢？”张劭开玩笑说。“那不管我在何处，一定会白马素车，身披白练，赶来为你送葬的，你可要等我呀。”
说完，两人都大笑起来。
几天之后，范式辞别张劭一家，回山阳郡去了。这边张劭继续读书种地，奉养老母。不料，没过一年，张劭忽然得了个暴病，不到几天，张劭就已经奄奄一息了。临终之际，老友郅君章、殷子征来看望他，拉着张劭的手，流泪说：“元伯（张劭字），还有什么心事，就请对我们讲吧。”张劭叹了口气说：“我死而无怨，只是等不及我那生死之交的好友来给我送葬了。请你们务必派人去山阳郡通知范巨卿，请他尽快赶来，不然，我就等不及了。”郅、殷二人答应了他的请求，派人骑快马到山阳郡报信去了。
再说范式回到山阳郡后，当地的郡守听说了他的名声，就请他做了郡府的功曹（官名），掌管全郡礼仪、文教等公务。官虽不大，事情却很繁杂。范式尽心职守，把事情办得井井有条，郡内风气为之一变。郡守对他十分赏识，有心要再提拔他。
这一天，范式在梦中忽然见到了张劭，只见张劭头戴黑色王冠，长长的帽带一直垂到脚下，脚上穿的是一双木鞋，好像一位古代的君王。再看张劭脸上一副焦急的样子，好像在呼喊自己，可就是喊不出声音。范式从梦中惊醒，浑身冷汗。他想，难道贤弟已经做古了吗？这个梦实在不吉利。不行，我要去汝南看看贤弟。
第二天，范式辞别了郡守，郡守再三挽留不住，心中十分惋惜。因为，范式这一走，不但提升职务的事吹了，而且现有的官职也要丢掉。范式哪里顾得了这许多，他借了匹快马，日夜兼程地向汝南郡赶去。途中正遇上张劭派来向他报信的人，他一听这消息，
当时就口吐鲜血晕了过去。醒来之后，范式买了白马素车和奔丧用的物品，亲自驾车飞奔。一路上，人们都看见这辆飞奔的丧车。白色的马，白色的车，车上的人穿着麻衣，身披白练，不断抽打着马儿飞跑。
可就在范式赶到的头几天，张劭已经去世了。老母亲记着儿子的嘱咐，一连等了范式3天，后来实在不能再等，只好把丧事办了。到出殡的这天，当地仰慕张劭名声的人都赶来了，送殡的队伍少说也有上千人。说来也怪，那辆载着张劭灵柩的马车走到村口大树下时，车轮突然陷进一个土坑，任凭众人死命往外拉，车也是纹丝不动。张劭的母亲哭倒在灵车上说：“儿啊，娘知道你的心愿，可是，山阳郡离这里千里之遥，巨卿实在是赶不到啊！”
正在这时，远处一辆白色马车飞奔而来，张母说：“这一定是山阳郡范巨卿来了。”果然，这正是范式的白马素车。车到近前，范式跳下车来，扑到张劭的灵枢上痛哭起来，边哭边说道：“贤弟，哥哥来迟一步，让你等急了啊！
过了一会，范式止住哭声，说道：“贤弟，你该去安息了，哥哥送你下葬。”说着他招呼众人扶住车辕，大家使劲一推。真是怪了，这回灵车一下子就出了土坑，又向墓地移动。众人见此场面，又感动又吃惊，都赞叹范张二人真是生死之交，诚信君子，说是他们的信义感动了上天，才出现了这样的怪事。
范式安葬了张劭，为他守墓3年，才独自离去。真正的友情，不是金钱，不是官位，而是两心相知。
《汉庐江太守范式碑》
君讳式，字巨□□□□□□□功存有夏，实曰御龙；□胙商周，世昭其隆。晋主夏盟，有士会者，光演弘谟，翼崇霸业，锡邑命族，实为范氏，则其后也。君禀灵醇之茂度，体玄亮之殊高，徽柔懿恭，明允笃恕，九德靡爽，百行渊备，弘道耽艺，恢韬坟籍，探赜研机，罔深不入；苦乃立德隆礼，树节宝真；忠谅足以弼国，笃友足以辅仁；用能昭其洪懿，声充宇甸。接华彦于汝坟，润枯毙于荆汉，超管鲍之遐踪，信灵评乎炳焕，是以□化泉流，芳□鸿奋；耀仁阐于权舆，济俗侔乎皇训；群公伟焉，弓旌盈路。再让考□□□三府举高第侍御史，拜冀州刺史，纠剔瑕慝，六教允施。翰飞肃于鹰扬，典荆□□轨□，帝□其勋，迁庐江太守。拟泰和以陶化，昭八则以隆治，弥□弘略，惠训亡倦，□□协□□□清源之深闳，宝疏氏之至顺，以疾告辞，韬光潜耀，咏琴书以宁□□□□□□□□□其犹充洽外内，实昭德之奥薮，而仪民之渊表也。未亮三事，□□□终□□□□□□常山相暨子泛孙而胤嗣罔继。粤青龙三年正月丙戌，县长汝南薛□□□□□□□感灵?单之不飨，思隆懿模，以绍奕世，乃与县之硕儒，咨典谟之中□同宗□□□之胄，昭告祖考，俾守厥祀，本支著宣融之祚，人神协休茂之庆焉，礼也。于是乡□□上计掾，翟循州部泰山从事史翟邵等，佥以为君虽辉名载籍，光?前列，而灵坟亡□，仪问靡述。遂相与略依旧传，昭撰景行，刊铭树墓，以声百世，其辞曰：於昭上德，实唐之胤。诞表灵和，蹈规履信。穷神周览，祗道之训。迈德徽犹，鸿渐□奋。秽彼夸毗，宝此醇懿。以文会友，以仁翼□。敷化济殖，群生以遂。永言孝思，民之攸暨。如何昊天，不信其轨！明德不报，胤胙亡纪。爰辑训典，询尔髦士。育兹赫□，以永遐祉。诒厥孙谋，耀于万祀。（碑拓本，又宋拓本，又《隶释》十九）

解说词的格式：

解说词的结构分标题、开头、主体、结尾四个部分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一样。主要的几种写作形式有：

I、描述型以时间的先后作解说的顺序，对说明对象进行内在或外部的描述。人物、产品介绍、生产流程等解说多采用这种方法。

2、说明介绍型按照事物空间存在的形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后．或从整体到局部，把事物的名称、功用、类型、特点、关系等依次解释明白，使观众、听众了解、熟悉。

3、分析型按照事物体的内在逻辑关系安排顺序。这种内在的逻辑关系或为因果，或为递进，或为主次，或为总分，或为并列等。

其基本方法是从一般原理到特点结论，或从一系列事实抽提出一般原理。所遵循的写作思维方式是演绎、归纳或对比。

4、一般认识型按照人们认识事物的规律和习惯，一般总是由浅人深、由近及远、由抽象到具体对事物体进行解释说明。

解说词的写作要求：

1、了解解说对象，搜集有关素材这是解说词写作的准备阶段，大量地收集有关材料，深人了解解说对象的有关知识，对其作全方位的研究，是对解说对象精确介绍、生动描述的前提。

2、抓住被解说对象的特征和本质对被解说的事物，应认真地进行分析研究，准确地抓住它的特征、本质和意义。

在解说中应恰当地运用对比联想、点面结合、由此及彼、由表及里等多种方法，来突出事物的特征、揭示事物的本质、说明事物的意义。

这是保证解说质量的一个关键。如果解说内容流干一般，缺乏特色，则失去解说的意义。如：在进行人物解说时，要抓住感人至深的一面。

1、【时间、书名】什么时间、什么情况下，读了一本什么样的书。

开头第一段就像写人作文一样，先介绍他的姓名、多大等基本情况。在什么时间、读的书或文章叫什么名字、作者是谁等，这些基本的情况，要先交代清楚。

2、【主要内容】：概括主要内容

“这本书主要讲了……的故事”，什么人干了什么事，结果怎么样，概括要简明扼要。

3、【印象最深刻的部分】：对书中哪一部分印象最深刻，可以从书中引用。

读后感不是书评，不必要全面地介绍和评价，选择自己感受最深的东西，或者是对现实生活有一定启示的点去写，这是写好读后感的关键。这一段要有具体的内容，可以是一个故事情节，可以是一段具体描写，也可以是一段对话等。

比如，可以这样写：“这本书中……深深地打动了我。”省略号的内容可以用自己的话叙述，也可以引用书中的原句。

4、【感受、感悟】读完这本书想到了什么，有什么样的感受，感悟

结尾再回到所读的作品上来，从其中的故事联系到自己的生活，联系到身边的人和事，对比人们在学习中、生活中存在的现实问题，写出有见解、有感情、有新意、有价值的感想来。可以是从书中领悟出来的道理，也可以是受书中的内容启发而引起的思考、引起的决心和理想。

扩展资料：

写读后感的注意事项

1、写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。

2、要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。

3、要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。