二年级数学平行四边形

主要事迹见下面：
“计赚关胜”：呼延灼奉命向型粗竖攻打梁山的"大刀"关胜诈降，并成功骗得关胜劫寨，将其擒下。关胜虽熟读兵书，精通兵法，可呼延灼乃名将之后，同关胜及其相似，对其诈降，关胜必然深信不疑，同时关胜又被宋江义凳型气所动，有感世道不公，报国艰难，众多英雄义士卜大共聚梁山，便答应入伙。
呼延灼，梁山好汉第八名，梁山五虎第四位，宋朝开国名将铁鞭王呼延赞嫡派子孙，身份显赫，上梁山之前为汝宁郡都统制，武艺高强，连环马阵亦是所向披靡。

他是个军事天才。他与庞涓同师从鬼谷子先生，同投魏王门下，因才能出众被魏王看中，遭庞涓嫉妒被暗害处了殡刑。但他以极忍耐的态度忍了下来，直到齐国大使将他送到齐国。在齐他整顿军队，以出色的智略在桂陵之战中大败庞涓魏军，一雪前耻。他将自己的军事思想写成孙殡兵法一书，流传后世。

《神武纪》作者真.半边此蚂神，主要讲述了“神武”的时空攻击重创世档阿铁、聂风；最终阿铁与聂风，卓蓝与白秀分别被“神武”投入时间深渊的故事森返埋。

欧洲大陆贵族来历
欧洲大陆贵族来历大致如下：最初有的只是公爵、伯爵和男爵。其中公爵应该是来自戴克里先改革罗马行省以后的省行政或者军事长官，后来被蛮族用来称呼大领主。伯爵则是克洛维王朝的军队指挥官。但因为往往随着军役而授予领地也成了领主。男爵则是对宫廷显贵的尊称。子爵和侯爵是分别作为副伯爵和副公爵而设立的。这些官衔在加洛林时代吞并采邑的过程中也被当成了采邑而继承下来，才慢慢变成爵号的（就像莱茵—巴拉定选侯自己是行宫伯爵但还是皇帝的骥厩总管。勃兰登堡侯爵还是皇帝的御前大臣一样，他们的官衔也成了采邑只是拥有的人太少而没能成为爵号而已）。所以很多拥有领地但没有官衔的贵族，就以领地为头衔。中间加中缀词。翻译过来就是某某地方的某某先生。很多名门包括日后君临半个欧洲的波旁家最初也都是这些没封号的家族里的。

李瑶，对自己要有信心

又是一处硝烟 又是一声巨响

随之而来的也又是一片废墟

我不敢相信自己的眼睛

曾经这里是闪烁的水晶

战争像一辆隆隆作响的坦克步步逼近

流弹以击中家园的眼睛

仿佛明天已不会在有明天

嗷嗷待哺的婴儿在哭泣

伤痕累累的萨拉热窝在哭泣

英雄的巴尔干人民在哭泣

因为这里的硝烟永远不会散尽

萨拉热窝

我饱受煎熬的母亲

我是你血迹斑斑的忠诚

我是你因心事重重而摆动的钟

我是你伤口上的门环 一碰 就是揪心的痛

今天只有拥挤的坟墓

远方的战士已不会在有归期

我在白桦林中徘徊

誓问萨拉热窝 究竟谁是我们的敌人

又将有谁来背负你十字架上的沉重

我真的希望这是一场梦啊

也许就在明天 就在明天

所有的枪管都会盛开玫瑰 盛开和平

而鲜花将永远盛开在萨拉热窝我母亲的大地

干吗要这么些人 1000
　　1930年,德国出版了一本批判相对论的书,书名叫做《一百位教授出面证明爱因斯坦错了》.爱因斯坦闻讯后,仅仅耸耸肩道：“100位?干吗要这么多人?只要能证明我真的错了,哪怕是一个人出面也足够了.”
　　理论的成败与国籍
　　20世纪30年代,爱因斯坦有一次在巴黎大学演讲时说：“如果我的相对论证实了,德国会宣布我是个德国人,而法国会称我是世界公民.但如果我的理论被证明是错误的,那么,法国会强调我是个德国人,而德国会说我是个犹太人.”
　　感觉相同
　　一天,爱因斯坦在冰上滑了一下,摔倒了.在他身边的人忙扶起他,说：“爱因斯坦先生,根据相对论的原理,你并没有摔倒,对吗?只是地球在那时忽然倾斜了一下?”爱因斯坦说：“先生,我同意你的说法,可这两种理论对我来说,感觉都是相同的.”
　　成功的秘诀
　　一个爱说废话而不爱用功的青年,整天缠着大科学家爱因斯坦,要他公开成功的秘诀.爱因斯坦厌烦了,便写了一个公式给他：A=x+y+zp.爱因斯坦解释说：“A代表成功,x代表艰苦的劳动,y代表正确的方法……”“z代表什么呢?”青年迫不及待的问.“代表少说废话.”爱因斯坦说.
　　记电话号码
　　爱因斯坦的一位女朋友,给他打电话,末了要求爱因斯坦把她的电话号码记下来,以便以后通电话.
　　“我的号码很长,挺难记的.”“说吧,我听着.”爱因斯坦并没有拿起笔.“24361.”“这有什么难记的?”爱因斯坦说：“两打与19的平方,我记住了.”
　　意识
　　爱因斯坦的二儿子爱德华问：“爸爸,你究竟为什么成了著名人物呢?”爱因斯坦听后,先是哈哈大笑,然后意味深长的说：“你瞧,甲壳虫在一个球面上爬行,可它意识不到它走的路是弯的,而我却能意识到.”
　　大纸篓
　　爱因斯坦被带到普林斯顿大学他的办公室那天,有人问他需要什么工具.“我看,一张书桌或台子,一把椅子和一些纸张铅笔就行了.啊,对了,还要一个大纸篓.”他说.“为什么要大的?”“好让我把所有的错误都扔进去.”
　　时间与永恒
　　有一次,一个美国女记者走访爱因斯坦,问道：“依您看,时间和永恒有什么区别呢?”爱因斯坦答道：“亲爱的女士,如果我有时间给你解释它们之间的区别的话,那么当你明白的时候,永恒就消失了!”

　　“退一步”的意思是说“谦让一下、缓和一下、稍微松懈一点”等等意思，语境程度比较轻。比如说：“退一步海阔天空”、“退一步来说，事情也不会糟糕得太多”.
“退一万步”的意思就是说，把某一种假设放到底限，不会发生的事情还是不会发生，不该发生的事还是不能发生，语境程度偏重些了。比如说：“你怎么可以打他呢？他都八十岁的老人家了。退一万步来说，就算他是个年轻小伙子，你打人也是没道理的事情。”
　　这是一种假设的陈述语言，说话人的立意是假设某种事情一般情况下不会发生，但是也不敢百分之百保证不发生。所以就用万分之一的可能来假设它会发生，然后再陈述一旦发生后的处理办法等等等等。这就是我们常说的那句话：不怕一万，就怕万一。

轻画一个8，上长下短，放倒后再描。热带鱼画个三角形，拉长两边就有了。

一、导入“新颖”

导入是一堂课的开始，根据“首因效应”，好的导入对于形成良好的第一印象起着重要作用。

而一个好的印象就需要从“新颖”做起，而“新颖”则需要通过情境的创设来呈现。也就是联想一下生活，讲一个故事，唱一首歌，猜一个谜语，看一幅画等等。当然不管是生活、故事还是歌曲谜语都需要紧密的联系课题。

二、内容“丰富”

一堂好课的基础是对内容的把握，而对于美术学科来说内容要“丰富”就需要依托于作品的欣赏，通过作品分析链接知识点，从而一步步的突出一节课的重 点，解决难点。并且在讲授过程中要做到由浅入深，逻辑分明，衔接自然。最重要的是还需营造一个活泼的便于学生学习的氛围，这就要求考生选取恰当的互动方式 来展开教学。

三、示范“到位”

示范环节是突出美术学科特点最重要的一个方面，同时也是展示自身美术功底的一个好机会，要想抓住这个得分的机会我们就要做到示范“到位”。所谓的“到位”是指程序清晰，方法明确，要点突出，配以讲解。当然程度较好的考生还可以尝试自制教具。

四、展示“多样”

美术学科重在培养学生的动手实践能力，故在课程的设置上创作类的课型所占比重较大，那学生创作完成之后就需要进行作品的展示，而展示的多样化又是突 出亮点的一个重要方式。当然新课改提出弱化甄别选拔，所以展示的方式可以以学生自愿分享、小组推选、设置情境(展销会、美术展览、设计大赛)的方式展开。

五、综合“评价”

评价与展示两个环节是紧密联系的，所以选择什么样的展示方式也就决定了评价的方式。如：展示选择设计大赛，而在评价时则可以进行评委与设计奖的 设定，活跃课堂气氛。当然评价的综合一方面指需要进行自评、互评、教师评;另一方面则指需从作品的色彩、构图、设计构思、线条等多方面进行分析。

此外，评价还贯穿于整个课堂中，这就要求各位考生注意评价语的新颖性与具体性。如：这位同学的想象力非常丰富，你的阅历很丰富等。

六、板书“多彩”

板书在考试中是有具体的评分标准的，而且也是最能给考官直观感受的一部分。所以，板书如何脱颖而出就成了各位考生重点研究的部分，要达到这一点就需要做到“多彩”。而“多彩”具体体现在：条理清晰突出重点;板书绘画展示技能;课题形象化，设计个性化。

当然在进行课堂设计时可以从以上六个方面出发，但是为了更好的在试讲中突出这六部分，还缺少不了大家的“演”。要当一个好的演员就需要增强课堂的表现力，包括语言、眼神、动作、表情等。