幼升小应该注意什么问题

在升旗过程中，请保持安静，不要喧哗或随意走动，最好将手机关机或调成静音。应对国旗行注目礼。在升旗仪式结束后，也要注意秩序，不要拥挤，爱护场地设施。不管是升那国国旗，在我们国家，都要注意民族形象。

要学会拼音、学会单调整、之少要学会小学上半学前三周课的生词，推荐好爸爸学习机有免费点读

安全感探索期：鼓励半岁左右的宝宝多接触物品
半岁的小宝宝，已经度过了安全感适应期，正开始探索这个世界，他会喜欢鲜艳的颜色，对清脆的铃声特别敏感，这时候的一切，在他看来都是新鲜的、充满好奇的。这个时候的父母，一方面要为宝宝探索新事物提供准备，满足和刺激孩子的探索欲望。另一方面，一定要注意保护好宝宝，提升探索期的安全感。
这阶段父母要做的：
1、多准备颜色鲜艳的物品，如生态塑料彩球，小画册等等，并且鼓励宝宝用手触摸，甚至用嘴巴咬。
2、多准备清脆铃音的物品，让他感觉更有乐趣。
3、多与宝宝互动，跟他玩拍手、鬼脸等小游戏。
4、多给宝宝唱歌或者说话，促进孩子语言发育。
5、适当锻炼孩子爬行能力，是时候备一个更大的爬行垫。


　　孩子从幼儿园转变到小学的教育是需要一个过渡的，也是需要一个合适的心理疏导和沟通，不然孩子会突然不适应校园生活而反感上学，就不好了!那么，幼升小有什么变化?孩子该如何适应幼升小?

　　幼升小有什么变化?孩子该如何适应幼升小?

　　父母们在开心孩子终于可以接受小学的教育学习时，又开始焦虑孩子是否能适应小学的生活，经常有父母担心说，“孩子快上小学了，不敢想孩子能不能接受这一变化”。

　　很多家长对幼升小的转变并不太了解，当然，有的家长可能在暑期已经报了一些不错的学前班，而有的家长则毫无准备的就让孩子进入小学了。

　　幼升小的家长们你们要懂得以下几点变化!

　　变化一：学习环境以及教育方式的变化。

　　升入小学后校园环境，相处的伙伴都会与在幼儿园时不同，更为不同的是，幼儿园的老师大多和蔼可亲，你做什么都有老师在后面给你擦屁股，和孩子相处的方式更加亲善，一般以游戏或讲故事的方式教育孩子。

　　而到了小学，因为功课上的要求，所以老师会变得严厉或者严格，上课也会更加严肃。面对这样的变化，很多孩子可能在精神上会感到有压力或者不适应，从而会出现厌学的现象。

这样的情况下，需要跟家长好好沟通一下，时候可以让家长去看一下幼儿园的监控，要让家长相信幼儿园对所有孩子是一样的，不会忽略任何一个有需求的孩子，但如果孩子比较沉默的话，但是孩子的性格导致的。

所谓的有意注意和无意注意的关系，顾名思义就是根据注意有无预定目标，以及个人意志努力程度的不同，可把注意分为无意注意、有意注意与有意后注意。    无意注意又称为消极的被动的注意，或不随意注意，是指事先没有预定的或自觉的目的，不需要主观意志的控制和调节，它是由直接兴趣引起的：由于刺激物本身特性使人不由自主地、情不自禁地把自己的心理活动指向并集中于它。无意注意的持续时间主要取决于刺激物本身的特性，比如新异、生动、夸张、色彩绚丽、突然运动等。有意注意又称为积极的注意，或主动注意，是指有预定的或自觉的目的，需要主观意识的控制与调节，必要时还需要做出一定程度的意志努力，是由间接兴趣引起的。例如，孩子们正在教室里听老师讲课，这时候突然窗外传来美妙的鸟鸣声，孩子们不由自主地把眼睛投向外面，聆听小鸟的“歌声”，这属于无意注意；当孩子意识到正在上课，不能开小差，于是迅速把眼睛转回到黑板上，继续聆听老师的讲课，这便是有意注意了。很多时候，对于孩子来说，能否在比较长的时间内，一直注意某个方向或对象，主要看它是否具有足够的吸引力。以课堂为例，除非老师的课生动活泼、精彩纷呈，对孩子具有强大的吸引力，孩子才能够在无意注意的状态下，轻松完成一节课的学习任务，反之，孩子很容易在无意识中被学习以外的具有吸引，力的事物转移走，从而频繁发生学习分心走神的状况。因此，培养和训练孩子的注意力，是为了让孩子掌握有意注意的方法、控制和调节有意注意的技能，在学习发生分心走神时，通过控制和调节自己的有意注意指向，让注意力尽快集中并保持在学习上，以此获取良好的课堂学习效率。相关的实验表明，在教育环境良好的情况下，3岁幼儿的注意可以连续集中3—5分钟，4岁幼儿可集中10分钟左右，5—6岁幼儿可以集中1 5分钟左右。如果教育得当，6岁幼儿可以保持20分钟的稳定注意。 当然，除了年龄因素，孩子本身的一些特色元素，如兴趣、智力、个性等，对注意力的形成和发展也有很大的影响。所以有意与无意注意是要在大人与家长的循循善诱和指导下才发挥其应有的特殊功效的！所以用心引导和合理吸引是孩子注意力培养的关键！

理论上讲幼儿园与小学没有关系，幼儿园你可以在如何地方让孩子上，（因为幼儿园，俗称学前教育是非义务教育），而小学和初中属于义务教育，原则上就近入学。也即是孩子的户籍划入那所小学，就应该到那所小学就读 但是，上小学有许多门道 首先，孩子父母的单位有没有共建学校，有！好了，孩子就可以去了（共建的学校一般不会是太差的，否则，单位干什么又出钱、又出力） 其次，花钱喽，不同的学校有的费用不同，肯定是越好的学校收费越高喽 再次，有些幼儿园与某些小学是一体的，上了这样的幼儿园就等于上了某小学， 还有就是，托人了，托得人要够硬，而且托人也要花银子的 总之，要想让孩子上好的小学，在孩子出生前就要筹谋，看好的小学划片范围，一定要让孩子出生（户籍落在）学校的划片范围之内。 这样做就要父母、祖父母、外祖父母共同努力，买房子是最好方法。但这需要积极做后盾，好学校附近的房价是会高于同等地段，非好学校附近的房价的。 要么，财大气粗，一掷千金，不怕孩子没有好学校. 听过一个段子：一个山西煤老板，像儿子上海淀某好小学（中关村xx小），提溜一只手提箱去找校长，学校当然会以什么户籍啦、什么什么的啦来搪塞，煤老板打开手提箱，你忙我更忙，这是300万，别废话，要不你连人带钱一起留下，要不我都带走，再找别的学校， 结果是孩子留下啦，当然学校和老师也都或多或少有所收益。

没有笔答，只是口头问问孩子，在哪个幼儿园上的啊，，几岁了啊，属什么啊，爸爸妈妈叫什么啊，家庭电话号码啊，有的还要问问简单的加减计算，当然，这不是什么考试。

还有你做爸爸妈妈的可也要注意哟，老师也会问你一些问题的呀！你可要准备哟！当然也不是考试！

幼儿园的活动基本上是以游戏为中心开展的，而小学的作息和幼儿园是不一样的，在这个幼小衔接的过程中，家长最好给孩子做好心理上的思想准备，让他适应小学的新环境新课程，无需看小学的课程，给他讲一下上小学和幼儿园有什么不一样就行了

作为父母亲，领着孩子读读启蒙读物也就行了。现在有您这样的家长少了。