室内课体育教案

以前我们上课的时候老师讲了 足球篮球 等的比赛规则

非常高兴认识大家，今天是我第一次给大家上体育课。当然对于体育大家都不会陌生吧？女生们可以减肥，男生呢就可以锻炼去俊美的身体。不是吗？4年一届的奥运会今天将在哪里举行呢？同学门谁知道呀？----然后就是一些你要讲的故事吧 最后希望我门在体育课上合作愉快。

　活动目标：

　　1、理解故事，感受故事诗意、欢快的气氛。

　　2、初步尝试用动作和声音表现雨打荷叶的欢乐情境。

　　活动准备：

　　故事《小雨人儿》自制图书；雨天的下雨声；小雨人图片。

　　教学内容：1、跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远；

　　2、活动性游戏：“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。

　　教学目标：1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。

　　2、通过系列游戏活动，提高身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神

　　3、发展模仿想象及自我表现能力，增强参与群体活动的乐趣。

　　4、运动量适宜，练习密度预计45％，平均心率预计135－140／分

　　教学重点：单脚起跳，双脚落地。

　　教学难点：踏跳准确、有力；落地轻巧。

　　教学方法：故事化、形象化、游戏化等。

　　教具准备：录音机一台、动物头像七个、小红若干朵。

　　教学过程：

　　一、思想动员 说明

　　（一） 集队、报告人数；

　　（二） 师生问好；

　　（三） 宣布课内容、目标。

　　目标：1、集合快、静、齐； 2、注意力集中、精神饱满；

　　教法：1、教师语言启发引导，以春游活动形式引入课题；

　　2、老师宣布课内容、目标，做好出发前的动员，激发兴趣，调动积极性。

　　组织：四列横队

　　学法：1、体育委员整队，向老师报告人数；2、师生相互问好；

　　3、学生在老师语言引导下进入角色； 4、认真听老师宣布课内容及目标。

　　时间： 3分钟

　　二、队列练习：

　　（一） 立正、稍息、看齐；

　　（二） 原地踏步——立定。

　　目标：听指挥，步调一致，朝气蓬勃。

　　教法：1、教师提示动作要领。 2、口令指挥学生练习。

　　3、启发学生向解放军学习，听指挥，队列整齐，步

　　调一致。 4、表扬激励。

　　组织：四列横队。

　　学法：1、认真听老师提示。

　　2、集体在教师口诀指挥下做动作。

　　3、在教师语言激励下动作准确整齐，精神振奋。

　　时间： 2分钟。

　　三、出发

　　（一）慢跑去“公园”。

　　目标：1、身体进入准备状态。 2、情绪进入兴奋状态。

　　教法：1、教师带领学生慢跑去“公园”。

　　2、学生边跑教师边用口诀提示跑步正确的姿势。

　　组织：成两路纵队绕场跑。

　　学法：1、在教师带领下慢跑。

　　2、在教师口诀提示下，注意做好正确的跑步姿势。

　　时间： 3分钟。

　　四、到达公园

　　（一）参观“动物园”，做仿生练习：

　　1、虎行； 2、鸭行； 3、鸡行； 4、鹤行； 5、蛙行； 6、袋鼠跳； 7、雁飞

　　目标：1、提高身体各部分的活动能力；

　　2、发展模仿想象及自我表现能力。

　　教法：1、教师依次出示动物头像；

　　2、用形象化的语言启发学生依次模仿，如：“一群快活的小鸭子正呷呷地唱着动听的歌”；“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害虫！”…… ；

　　3、教师巡视观察，表扬鼓励，激发兴趣。

　　组织：圆内散点。

　　学法：1、学生根据教师出示的动物头像，在老师语言启发引导下，依次做仿生练习。

　　2、动作形象，情绪饱满，课堂气氛活跃。

　　时间： 6分钟

　　（二）“羊妈妈教小羊学本领”活动

　　学习跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远。

　　1、一步踏跳，双脚落地；

　　2、走2－3步，单脚起跳，双脚落地；

　　3、助跑3－5步，单脚起跳，双脚落地；

　　重点：单脚起跳，双脚落地。

　　难点：踏跳准确、有力；落地轻巧。

　　目标：1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作；

　　2、发展弹跳素质，提高能力。

　　教法：1、故事 “羊妈妈教小羊学本领” 引入；

　　2、教师扮演“羊妈妈”，学生扮演“小羊”，模拟“羊

　　妈妈教小羊学跳过小沟的本领”的全过程；

　　3、“羊妈妈”讲解示范跳“小沟”的动作，简介踏跳区概念，提示重、难点；

　　4、“羊妈妈”与“小羊”，共述动作口诀；

　　5、“羊妈妈”以动作口诀指挥“小羊”练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快；

　　6、“小羊”自练，“羊妈妈”巡视指导，反馈信息，矫正回授，鼓励进取；

　　7、请一位“小羊”示范正确动作，“羊妈妈”示范错误动作，让“小羊”进行对比分析；

　　8、分组检查评比，给优胜者颁发小红花；

　　9、归纳小结。

　　组织：圆上散点

　　学法：1、认真听讲故事，在教师语言引导下进入角色；

　　2、 教师讲解动作要领，注意观察，齐读动作口诀；

　　3、集体在“羊妈妈”动作口诀指挥下练习；

　　4、自己体会动作；

　　5、两人一组互帮互学、互检互评；

　　6、示范正、误动作，对比分析；

　　7、分组评比，小组长负责组织检查，给完成动作好的“小羊”颁发小工花，以获取红花多的组为优胜组；

　　8、相互鼓励。

　　时间： 16分钟

　　（三）、活动性游戏：

　　1、狼追羊； 2、摸尾巴； 3、推掌；

　　4、织布机； 5、打手背。

　　方法： 一学生扮演“狼”，其余学生扮演“小羊”。“小羊”

　　在草地上（圆内）两人一组做“狼追羊”、“摸尾巴”、

　　“推掌”等游戏。“狼”来了即快跑，跳过“小沟”

　　回到各自的“家”，以跑得快、按动作要求跳过小沟，

　　而不被“狼”捉住为胜。

　　目标：1、巩固学习动作，提高身体的灵巧性；

　　2、增强参与群体活动的乐趣；

　　3、培养团结友爱、不怕困难、勇于进取的精神；

　　教法：1、教师简述游戏方法、规则并示范；

　　2、教师启发引导学生进入角色；

　　3、 生共同游戏；

　　4、 注重观察，指示学生按规定动作跳过“小沟”；

　　5、抓住时机渗透德育，培养学生从小关心他人的良好品质；

　　6、游戏结束，进行小结，奖励红花，鼓励进取。

　　规则： “小羊”必须按“羊妈妈”教的方法跳过“小沟”，

　　否则算掉下“小沟”，被“狼”捉住；

　　组织：圆内散点

　　学法：1、认真听讲解，注意观察；

　　2、与教师共同游戏；

　　3、两人或三人自由结成好朋友组参加游戏；

　　4、相互间团结友爱、互相关心、互相帮助。

　　时间： 6分钟

　　（五）联欢活动

　　1、“幸福拍手舞”（配乐）；2、小结课情况；

　　3、按常规下课。

主教材：跑几步，单脚起跳双脚落地跳远



副教材：活动性游戏“狼追羊”、“推掌”、



广西柳州市景行路小学张小玲



授课教师：



使用教材：人教版九义小学体育教学大纲一年级



教学内容：1、跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远；



2、活动性游戏：“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。



教学目标：1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。



2、通过系列游戏活动，提高身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神



3、发展模仿想象及自我表现能力，增强参与群体活动的乐趣。



4、运动量适宜，练习密度预计45％，平均心率预计135－140／分



教学重点：单脚起跳，双脚落地。



教学难点：踏跳准确、有力；落地轻巧。



教学方法：故事化、形象化、游戏化等。



教具准备：录音机一台、动物头像七个、小红若干朵。



教学过程：



一、思想动员说明



（一）集队、报告人数；



（二）师生问好；



（三）宣布课内容、目标。



目标：1、集合快、静、齐；2、注意力集中、精神饱满；



教法：1、教师语言启发引导，以春游活动形式引入课题；



2、老师宣布课内容、目标，做好出发前的动员，激发兴趣，调动积极性。



组织：四列横队



学法：1、体育委员整队，向老师报告人数；2、师生相互问好；



3、学生在老师语言引导下进入角色；4、认真听老师宣布课内容及目标。



时间：3分钟



二、队列练习：



（一）立正、稍息、看齐；



（二）原地踏步——立定。



目标：听指挥，步调一致，朝气蓬勃。



教法：1、教师提示动作要领。2、口令指挥学生练习。



3、启发学生向解放军学习，听指挥，队列整齐，步



调一致。4、表扬激励。



组织：四列横队。



学法：1、认真听老师提示。



2、集体在教师口诀指挥下做动作。



3、在教师语言激励下动作准确整齐，精神振奋。



时间：2分钟。



三、出发



（一）慢跑去“公园”。



目标：1、身体进入准备状态。2、情绪进入兴奋状态。



教法：1、教师带领学生慢跑去“公园”。



2、学生边跑教师边用口诀提示跑步正确的姿势。



组织：成两路纵队绕场跑。



学法：1、在教师带领下慢跑。



2、在教师口诀提示下，注意做好正确的跑步姿势。



时间：3分钟。



四、到达公园



（一）参观“动物园”，做仿生练习：



1、虎行；2、鸭行；3、鸡行；4、鹤行；5、蛙行；6、袋鼠跳；7、雁飞



目标：1、提高身体各部分的活动能力；



2、发展模仿想象及自我表现能力。



教法：1、教师依次出示动物头像；



2、用形象化的语言启发学生依次模仿，如：“一群快活的小鸭子正呷呷地唱着动听的歌”；“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害虫！”……；



3、教师巡视观察，表扬鼓励，激发兴趣。



组织：圆内散点。



学法：1、学生根据教师出示的动物头像，在老师语言启发引导下，依次做仿生练习。



2、动作形象，情绪饱满，课堂气氛活跃。



时间：6分钟



（二）“羊妈妈教小羊学本领”活动



学习跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远。



1、一步踏跳，双脚落地；



2、走2－3步，单脚起跳，双脚落地；



3、助跑3－5步，单脚起跳，双脚落地；



重点：单脚起跳，双脚落地。



难点：踏跳准确、有力；落地轻巧。



目标：1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作；



2、发展弹跳素质，提高能力。



教法：1、故事“羊妈妈教小羊学本领”引入；



2、教师扮演“羊妈妈”，学生扮演“小羊”，模拟“羊



妈妈教小羊学跳过小沟的本领”的全过程；



3、“羊妈妈”讲解示范跳“小沟”的动作，简介踏跳区概念，提示重、难点；



4、“羊妈妈”与“小羊”，共述动作口诀；



5、“羊妈妈”以动作口诀指挥“小羊”练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快；



6、“小羊”自练，“羊妈妈”巡视指导，反馈信息，矫正回授，鼓励进取；



7、请一位“小羊”示范正确动作，“羊妈妈”示范错误动作，让“小羊”进行对比分析；



8、分组检查评比，给优胜者颁发小红花；



9、归纳小结。



组织：圆上散点



学法：1、认真听讲故事，在教师语言引导下进入角色；



2、教师讲解动作要领，注意观察，齐读动作口诀；



3、集体在“羊妈妈”动作口诀指挥下练习；



4、自己体会动作；



5、两人一组互帮互学、互检互评；



6、示范正、误动作，对比分析；



7、分组评比，小组长负责组织检查，给完成动作好的“小羊”颁发小工花，以获取红花多的组为优胜组；



8、相互鼓励。



时间：16分钟



（三）、活动性游戏：



1、狼追羊；2、摸尾巴；3、推掌；



4、织布机；5、打手背。



方法：一学生扮演“狼”，其余学生扮演“小羊”。“小羊”



在草地上（圆内）两人一组做“狼追羊”、“摸尾巴”、



“推掌”等游戏。“狼”来了即快跑，跳过“小沟”



回到各自的“家”，以跑得快、按动作要求跳过小沟，



而不被“狼”捉住为胜。



目标：1、巩固学习动作，提高身体的灵巧性；



2、增强参与群体活动的乐趣；



3、培养团结友爱、不怕困难、勇于进取的精神；



教法：1、教师简述游戏方法、规则并示范；



2、教师启发引导学生进入角色；



3、生共同游戏；



4、注重观察，指示学生按规定动作跳过“小沟”；



5、抓住时机渗透德育，培养学生从小关心他人的良好品质；



6、游戏结束，进行小结，奖励红花，鼓励进取。



规则：“小羊”必须按“羊妈妈”教的方法跳过“小沟”，



否则算掉下“小沟”，被“狼”捉住；



组织：圆内散点



学法：1、认真听讲解，注意观察；



2、与教师共同游戏；



3、两人或三人自由结成好朋友组参加游戏；



4、相互间团结友爱、互相关心、互相帮助。



时间：6分钟



（五）联欢活动



1、“幸福拍手舞”（配乐）；2、小结课情况；



3、按常规下课。



目标：放松整理，身心愉快。



教法：1、教师提示动作要领；2、领学生随音乐起舞；



3、小结本次课的情况，表扬好人好事，提出希望；



4、布置收整器材；5、按堂规下课。



组织：四列横队



学法：1、认真听教师讲解动作要领；



2、跟教师随音乐起舞；



3、注意听教师小结本课情况；



4、师生互道再现；



5、协助教师收整器材。



时间：5分钟



“兴趣”是最好的老师。以“春游”活动形式启发、引导学生进入角色，参与运动，有利于活跃情绪，激发兴趣。



身心进入准备状态



符合小学低年级儿童活泼好动，不喜欢呆板，爱模仿，也善于模仿的特点。有利于调动学习兴趣，活跃课堂气氛。



运用故事化、形象化、儿童化教学，通过教师的引导、创造情境，给学生以积极的情感体验，培养发展儿童的多种能力，使体育课在愉快、欢乐中完成。融学习、锻炼、娱乐为一体。



教学步骤遵循由渐到深，由易到难循序渐进的原则，符合学生认知规律。



口诀化教学符合精讲多练的原则



培养学生学会观察、学会模仿、互帮互学、互检互评，表现自我及发现问题、分析问题、解决问题的能力。



充分发挥体育骨干的组织示范作用，生生互动。



“懂、会、悦”三者有机结合，提高体育课的实效性



让学生玩在其中、乐在其中、修行在其中。



发挥“小群体”学习小组特有的互动、互助、互争等功能，引导学生在练习中自评、互评、及时反馈、纠正错误。



音乐伴奏，翩翩起舞，轻松愉快，回味无穷。



场地设计：画半径为6米、7.2米、10米同心圆一个。



反思：



本课的主要特点：



1、体现新的教育教学思想。在教学过程中体现了教师既是教学的主导者也是参与者，教师的思想和行为既服务于教学又服务于学生。



2、组织教学，运用方法手段等体现了小学低年级学生身心发展特点。将教学内容、组织教学、方法手段等故事化、形象化、儿童化。课的开始，教师以讲故事的方法导入教学目标，学生既认定了目标，又产生了极强的学习欲望，并且通过一系列的模仿练习、小组练习、游戏练习，使整个教学过程学生情绪饱满，学习积极性高涨，有效地解决了小学低年级学生上体育课注意力不易集中，不听指挥的难题。



3、教学过程体现了整体、动态、有序的面向全体学生，学生全面发展的特点。教学以“春游”为导线，以“羊妈妈教小羊学本领”为主题，以“欢快的集体舞”结束本课。巧妙地把学生的认知、技能、锻炼与培养兴趣的能力融为一体，在教学中运用语言激励、实物激励（奖励小红花），使学生持续地保持学习兴趣，并适时地给予反馈矫正，达到检测（互帮互学，互检互评），使低年级体育课上得有声有色，产生了积极的育人效果。

　　教学内容：1、跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远；



　　2、活动性游戏：“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。



　　教学目标：1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。



　　2、通过系列游戏活动，提高身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神



　　3、发展模仿想象及自我表现能力，增强参与群体活动的乐趣。



　　4、运动量适宜，练习密度预计45％，平均心率预计135－140／分



　　教学重点：单脚起跳，双脚落地。



　　教学难点：踏跳准确、有力；落地轻巧。



　　教学方法：故事化、形象化、游戏化等。



　　教具准备：录音机一台、动物头像七个、小红若干朵。



　　教学过程：



　　一、思想动员说明



　　（一）集队、报告人数；



　　（二）师生问好；



　　（三）宣布课内容、目标。



　　目标：1、集合快、静、齐；2、注意力集中、精神饱满；



　　教法：1、教师语言启发引导，以春游活动形式引入课题；



　　2、老师宣布课内容、目标，做好出发前的动员，激发兴趣，调动积极性。



　　组织：四列横队



　　学法：1、体育委员整队，向老师报告人数；2、师生相互问好；



　　3、学生在老师语言引导下进入角色；4、认真听老师宣布课内容及目标。



　　时间：3分钟



　　二、队列练习：



　　（一）立正、稍息、看齐；



　　（二）原地踏步——立定。



　　目标：听指挥，步调一致，朝气蓬勃。



　　教法：1、教师提示动作要领。2、口令指挥学生练习。



　　3、启发学生向解放军学习，听指挥，队列整齐，步



　　调一致。4、表扬激励。



　　组织：四列横队。



　　学法：1、认真听老师提示。



　　2、集体在教师口诀指挥下做动作。



　　3、在教师语言激励下动作准确整齐，精神振奋。



　　时间：2分钟。



　　三、出发



　　（一）慢跑去“公园”。



　　目标：1、身体进入准备状态。2、情绪进入兴奋状态。



　　教法：1、教师带领学生慢跑去“公园”。



　　2、学生边跑教师边用口诀提示跑步正确的姿势。



　　组织：成两路纵队绕场跑。



　　学法：1、在教师带领下慢跑。



　　2、在教师口诀提示下，注意做好正确的跑步姿势。



　　时间：3分钟。



　　四、到达公园



　　（一）参观“动物园”，做仿生练习：



　　1、虎行；2、鸭行；3、鸡行；4、鹤行；5、蛙行；6、袋鼠跳；7、雁飞



　　目标：1、提高身体各部分的活动能力；



　　2、发展模仿想象及自我表现能力。



　　教法：1、教师依次出示动物头像；



　　2、用形象化的语言启发学生依次模仿，如：“一群快活的小鸭子正呷呷地唱着动听的歌”；“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害虫！”……；



　　3、教师巡视观察，表扬鼓励，激发兴趣。



　　组织：圆内散点。



　　学法：1、学生根据教师出示的动物头像，在老师语言启发引导下，依次做仿生练习。



　　2、动作形象，情绪饱满，课堂气氛活跃。



　　时间：6分钟



　　（二）“羊妈妈教小羊学本领”活动



　　学习跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远。



　　1、一步踏跳，双脚落地；



　　2、走2－3步，单脚起跳，双脚落地；



　　3、助跑3－5步，单脚起跳，双脚落地；



　　重点：单脚起跳，双脚落地。



　　难点：踏跳准确、有力；落地轻巧。



　　目标：1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作；



　　2、发展弹跳素质，提高能力。



　　教法：1、故事“羊妈妈教小羊学本领”引入；



　　2、教师扮演“羊妈妈”，学生扮演“小羊”，模拟“羊



　　妈妈教小羊学跳过小沟的本领”的全过程；



　　3、“羊妈妈”讲解示范跳“小沟”的动作，简介踏跳区概念，提示重、难点；



　　4、“羊妈妈”与“小羊”，共述动作口诀；



　　5、“羊妈妈”以动作口诀指挥“小羊”练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快；



　　6、“小羊”自练，“羊妈妈”巡视指导，反馈信息，矫正回授，鼓励进取；



　　7、请一位“小羊”示范正确动作，“羊妈妈”示范错误动作，让“小羊”进行对比分析；



　　8、分组检查评比，给优胜者颁发小红花；



　　9、归纳小结。



　　组织：圆上散点



　　学法：1、认真听讲故事，在教师语言引导下进入角色；



　　2、教师讲解动作要领，注意观察，齐读动作口诀；



　　3、集体在“羊妈妈”动作口诀指挥下练习；



　　4、自己体会动作；



　　5、两人一组互帮互学、互检互评；



　　6、示范正、误动作，对比分析；



　　7、分组评比，小组长负责组织检查，给完成动作好的“小羊”颁发小工花，以获取红花多的组为优胜组；



　　8、相互鼓励。



　　时间：16分钟



　　（三）、活动性游戏：



　　1、狼追羊；2、摸尾巴；3、推掌；



　　4、织布机；5、打手背。



　　方法：一学生扮演“狼”，其余学生扮演“小羊”。“小羊”



　　在草地上（圆内）两人一组做“狼追羊”、“摸尾巴”、



　　“推掌”等游戏。“狼”来了即快跑，跳过“小沟”



　　回到各自的“家”，以跑得快、按动作要求跳过小沟，



　　而不被“狼”捉住为胜。



　　目标：1、巩固学习动作，提高身体的灵巧性；



　　2、增强参与群体活动的乐趣；



　　3、培养团结友爱、不怕困难、勇于进取的精神；



　　教法：1、教师简述游戏方法、规则并示范；



　　2、教师启发引导学生进入角色；



　　3、生共同游戏；



　　4、注重观察，指示学生按规定动作跳过“小沟”；



　　5、抓住时机渗透德育，培养学生从小关心他人的良好品质；



　　6、游戏结束，进行小结，奖励红花，鼓励进取。



　　规则：“小羊”必须按“羊妈妈”教的方法跳过“小沟”，



　　否则算掉下“小沟”，被“狼”捉住；



　　组织：圆内散点



　　学法：1、认真听讲解，注意观察；



　　2、与教师共同游戏；



　　3、两人或三人自由结成好朋友组参加游戏；



　　4、相互间团结友爱、互相关心、互相帮助。



　　时间：6分钟



　　（五）联欢活动



　　1、“幸福拍手舞”（配乐）；2、小结课情况；



　　3、按常规下课。

对于小学室内体育课许多老师不太重视,即使由于天气的影响和场地的限制,有时候我们不得不在教室里上体育课,基本上体育教师除了有时候在教室内讲授体育基本知识或做一些简单的小游戏,大多数都用来安排学生自习,或作为其它学科补课用,这种只看重技术与动作模仿、轻基本理论与卫生保健意识教育的体育教学不利于少年儿童的身心健康发展。这也不符合新课改将教师将学生的健康意识、锻炼习惯和体育卫生习惯的养成作为体育课程实施的重要目标的要求。我认为好的室内体育课很重要,不仅能使学生清楚了解体育课的常规要求,做到心中有数,较好地激发学生对体育课的兴趣,培养学生美感和良好的行为习惯,而且能对室外体育的顺利进行也有着不可低估的作用。下面就如何上好室内体育课谈谈自己的一些认识和看法。1提高自身水平,丰富教学内容体育课是科学知识综合性强并在不断发展的一门学科,涉及面极广,技术更新快,这就要求教师必须具有较高的文化素养和扎实的理论基础,并能够及时充实新的科技知识,运用最好的教学方法和手段组织教学活动,才能使学生真正地掌握所学知识。因而,每一位体育教师都要加强理论学习,坚持钻研业务,掌握新的理论知识和技术。然而室内体育课光有理论

　　作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我精心整理的体育课足球教案，欢迎大家分享。

　　体育课足球教案1

　　 教学内容:

　　1、足球传控球练习

　　2、趣味游戏：传递奥运火炬

　　3、发展身体协调性。

　　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　 教学目标：

　　1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。

　　2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。

　　3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识氏蚂，体验与他人合作学习的心理感受。

　　 教学重难点：

　　脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

　　传停球的力度和准确性。

　　 教学过程：

　　一、引导部分

　　(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

　　(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

　　二、主体部分

　　(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

　　(2)足球比赛：

　　A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

　　C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。

　　D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

　　 教学反思：

　　对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。)

　　对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。

　　体育课足球教案2

　　一、指导思想：

　　根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

　　二、教学目标

　　1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

　　2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。

　　3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。

　　4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。

　　5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。

　　三、学生分析

　　我校地处城郊结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生的生源差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的'乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。

　　四、教材分析

　　足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。

　　但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

　　难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体歼卖埋验脚内侧射门技术。

　　趣味点：

　　1、用人体设置门，培养了学生的想象力，同配稿时也调动了学生学习的积极性。

　　2、让学生进行小足球比赛游戏，让学生展示自我，符合儿童心理。

　　五、设计思路

　　本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。

　　本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。

　　群龙戏珠—－学生排好队，在组长的带领下，模仿教师动作，进行小游戏。 银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的兴趣，在教学中教师设计安排多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。

　　飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”，参与射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。

　　比赛游戏——通过比赛小游戏，相互协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。

　　六、场地器材设置

　　一片足球场 小足球（纸球）40个 跨栏架6个

　　七、教学效果预计：

　　1．心理效果预计：根据本课特点，学生将会积极参与活动，并能在活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。

　　2．生理效果预计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110－120次/分 八、本课特色

　　1．课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走进生活游戏打开了绿色通道。

　　2．体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜爱，根据这一情况，本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的个性。

　　备注：本主题单元计划共5节课，比赛课为第3课时—“快乐的小足球”

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