儿歌鹅和狐狸

这样 坏人貌似很强大，其实只要巧妙地运用智慧，就能轻易地战胜它。

人再把狐狸带过去， 结果鹅把米吃了：人先把鹅带过去。人再把米带过去。人再把狐狸带过去， 人在回来把鹅带过去。
不理想场景：人先把鹅带过去，再回来。人再把米带过去，自己回来，再回来，把鹅带回来理想场景

1 活动目标：

1、培养幼儿活泼开朗的性格，喜欢参加集体的游戏，并体验愉悦情绪。

2、培养幼儿在集体面前大声说活以及遵守游戏规则的能力。

3、引导幼儿听懂游戏规则，帮助幼儿发准带e、g、h音的字。

2 活动准备：

1、狐狸头饰一个，鹅的头饰十个(1个大的，9个小的)。

2、在教室的中间画好一条河，作为河界。

3、白鹅和狐狸的照片。

3 活动重难点：

重点：听懂游戏规则，发准带e、g、h音的字。

难点：培养幼儿参加集体游戏，并敢在集体面前大声说话的能力。

4 活动过程：

一、以实物创设游戏情景。

(出示白鹅和狐狸的照片)今天我们班里来了两位客人，你们看是谁呀?谁来学一学他们?他们想和我们一起做个游戏，你们想不想参加?

二、教师示范朗诵儿歌，帮助幼儿理解儿歌的内容。

1、教师指着照片朗诵儿(baidu幼儿教育 )歌，请幼儿完整听一遍;

2、以提问方式引导幼儿学会游戏儿歌。

(1)东边有什么?西边有什么?

(2)鹅儿在干什么?

(3)谁跑过来了?鹅是怎样下河的?

着重帮助幼儿发准“鹅、河、歌”等相似的音，纠正幼儿的不正确发音。

3、教师带领幼儿念儿歌2—3遍。

三、向幼儿简单介绍游戏的玩法和基本规则。

1、小白鹅在河边，边念儿歌边做鹅的动作。

2、当儿歌念到“一只狐狸跑过来”时，狐狸从座位上站起来。

3、儿歌念完后，小白鹅才能跳下河，同时狐狸才能跑出来抓鹅，若小白鹅被抓住，可停止游戏一次。

四、两位教师分别扮演鹅妈妈、狐狸，请部分幼儿开展游戏。

1、谁想当小白鹅呢?想当小白鹅的小朋友必须告诉鹅妈妈“我是小白鹅，我会水里游”，这样他才能成为鹅妈妈的小宝宝呢!

2、游戏开始时，被请到的幼儿分别站起来说：“我是小白鹅，我会水里游。”讲对了，教师给他戴上头饰，说：“对对，你是我的小白鹅。”如果发音不对，教师及时纠正。

3、全体幼儿念儿歌，扮小白鹅的小朋友沿着“河”边，边做鹅的动作，边念儿歌。当念到“一只狐狸跑过来时，”狐狸从座位上站起来。儿歌念完后，小白鹅急忙往河里跳，狐狸迅速去抓尚未跳进河里的小白鹅。

4、此游戏共进行2遍，使幼儿进一步了解游戏的玩法及规则。

五、请幼儿分组自由游戏。

请每组两名能干的幼儿扮鹅妈妈和狐狸，游戏前，教师再提醒幼儿念完儿歌后，鹅才能跳下河，狐狸才能抓鹅。

六、结束部分。

请小白鹅回家吃饭。

人再把狐狸带过去，
结果鹅把米吃了：人先把鹅带过去。人再把米带过去。人再把狐狸带过去，
人在回来把鹅带过去。
不理想场景：人先把鹅带过去，再回来。人再把米带过去，自己回来，再回来，把鹅带回来理想场景

狐狸是怎上当的，天鹅的聪明表现在哪里？

在童话故事里难说，但是在现实生活中，估计鹅的生还可能性很小。

哈哈哈，我也不会，在线等一个会的急呀。

尼尔斯骑鹅旅行记中狐狸听到了子弹嘶嘶从耳旁飞过的呼啸声音。因为是斯密尔已经是一只并不年轻的狐狸了，他曾经遭受过许多次猎狗的追逐，听到过子弹嘶嘶从耳旁飞过的呼啸声。他曾经无路可走，只好深藏在自己的洞穴里，而猎狗已经钻进了洞口的孔道，险些儿抓到他。《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，首次出版于1907年。在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。

有首歌叫《狐狸叫》在欧美很火