恐龙故事幼儿园

老是空和幼儿要对老师进行说服教育处理，因为这种行为是不合格的，老师

首先得找幼儿园搞清楚整个事情的经过，弄清楚哪个家长为什么恐吓你的孩子，如果是您的孩子欺负了他的孩子，你先让你的孩子当着老师和哪个不良家长的面给他的孩子道歉，最主要的就是让那个不良家长也当着老师和他的孩子面给你的孩子道歉，只有这样才能消除你孩子对那个不良家长的恐惧心理。

我是幼儿教师，我们班也有这样的小朋友，早晨来的时候狂哭，过一会和小朋友玩的玩的就忘了，很开心，这是这个年龄段孩子的天性，并且孩子都有差异性，当然会不同的反应。我建议不要总问他喜欢不喜欢幼儿园之类的话，换种方式，比如说有没有好朋友，叫什么名字，玩了什么，老师有没有给你好吃的（记住这个年龄段的孩子真的对吃很感兴趣，在家也许永远都不会吃的饼干香肠到幼儿园都觉得特香），抱你了吗亲你了么，走的时候跟你再见了么，你觉得老师喜欢你么之类之类的，多引导他知道幼儿园的好，多与老师沟通，不能老在他面前说他不爱上幼儿园啊爱哭啊，还有要配合老师，早晨送他去园不要过多停留，让他习惯你的不舍得。希望对您有用。我们也都在努力探究孩子的心理，为孩子好。

儿童恐惧症这种疾病如果没有得到及时进行治疗，会严重的影响到孩子以后的生活，在成年以后还会对很多事物都出现恐惧的情况甚至还会给孩子产生阴影。所以家长在平时一定要对儿童进行充分的保护，有效预防儿童出现恐惧症，那么儿童恐惧症是怎么引起的呢？今天就给大家科普一下！

1、生长环境。儿童恐惧症和儿童的生长环境是有很大的关系的，如果周围的生长环境会给孩子带来很大的恐惧感，就一定要让孩子尽量远离这种生长环境，比如如果孩子在学校被校园暴力，随着时间的增长孩子的心理阴影就会越来越大，很容易会导致恐惧症。

2、家庭教育。很多家庭的教育方法都是通过暴力或者是比较教条化的教育，当孩子长期处于这种高压的环境下孩子会由于受到太多的暴力或者是太过压抑，从而导致出现儿童恐惧症。所以建议家长在平时对孩子进行教育的时候，一定要有耐心。

3、遗传因素。有的父母的性格本身就比较内向，所以很容易遗传，给孩子的性格就是比较闷，再加上孩子在父母身边长大，受到父母性格的影响，就会容易产生社交恐惧，甚至会出现对任何事情都存在恐惧的情况，这就是儿童恐惧症。当孩子出现有比较内向或者是对任何事情都存在恐惧的症状时候，一定要重视。

目标：
1、有主动探索恐龙秘密的积极性，能用自己的方式大胆表达对恐龙的认识。
2、初步了解恐龙的生活习性、外形特点。
3、知道动物是人类的朋友，我们要保护自然，使动物们很好的生活。

这种现象很正常的，曾经碰到过一个孩子，哭了整整一个月，而且每天都是从来园哭到回去了，一天中不停的问“什么时候可以回去啊”，然后一边哭一边说话，哭的额头上痱子都发出来了，声音也嘶哑了。我们也拿他没办法，安慰他也没什么用，只能让他一个人坐在那里。很长时间后他就习惯了，就渐渐不哭了。孩子来到一个陌生的地方，离开了他最亲的人，适应是需要一段时间的，有些孩子适应能力强，有些孩子适应能力差，这很正常的，如果实在不适应，你可以让他每天只上半天幼儿园，告诉孩子每天吃完饭就去接他，让他有个过渡。不过你家孩子接回家后怎么又会哭呢？一般孩子见到父母后就不会哭了呀。

“三维立体幼儿教育模式”通过行为调节课使孩子养成良好的行为习惯、建立有序的逻辑思维、传授符合成长规律的学习方法、拥有超常知识;侧重培养孩子的立体思维能力、独立思考的能力，可以让孩子在轻松愉悦的环境下，拥有超出一般孩子的学习能力，健全孩子的人格品行!

如果中班的孩子恐惧上幼儿园，我自己也要慢慢的去和孩子沟通看看孩子究竟是什么原因不愿意去，是不是在学校里面被其他小朋友欺负了。

谈话活动: 组织幼儿讨论. 根据幼儿喜欢的恐龙能引申那些活动? 1目标:⑴鼓励幼儿将自己感兴趣的恐龙内容通过语言大胆表达出来. ⑵培养幼儿注意倾听他人讲话的习惯.2过程:⑴两只玩具大恐龙放在桌子上,询问幼儿:"你们这麽喜欢恐龙,在班里想做一些关于恐龙的什麽事情?⑵幼儿动脑思考后举手将自己的想法表达出来,鼓励幼儿大胆发言, ⑶引导幼儿讨论这些活动在班里什麽位置开展较好及还需要什麽活动料? ⑷建议幼儿带一些恐龙书籍及玩具.⑸确定恐龙子课题内容.