初中留下脚印一串串

快活的梅花鹿，留下了一串可爱的脚印。

一、仿写

“快活的脚印”可以仿写为“愉快的足迹”。以下是一个更详细的仿写：

在人生的旅途中，我们留下了一串串快活的脚印。这些脚印，如同一个个跳跃的音符，谱写着我们的欢笑和快乐。每一步都充满了力量，每一步都充满了希望。

当我们走在小道上，快活的脚印在泥土上留下深深的印记。那是我们对自然的敬畏，对生活的热爱。我们欢快地跳跃，留下了一串串深深的足迹，那是我们的激情和活力的象征。

在沙滩上，快活的脚印被细软的沙子覆盖，我们留下的是一片片欢笑的足迹。我们在海浪中奔跑，留下了一串串快乐的水滴。我们的足迹与海浪的声音交织在一起，那是我们对生活的赞美。

二、仿写的定义

仿写，就是模仿别人的好文章来写文章。模仿是学习的初步，无论学习什么都从模仿开始。小孩学话，大人怎么说，他就照样怎么说，甚至大人的动作，他也照样模仿。小学生学写毛笔字，先要描红，仿影上怎么写的，他就铺上一张纸照字影去描，这是写字的模仿。

仿写的技巧：

1、内容要协调一致，前后呼应

内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句（或称例句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。

二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。（感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。）一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。

2、句式要统一

句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求孩子仿写前仔细观察。

观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。