少儿英语故事饥饿的毛毛虫
星期一,吃了一个苹果,可是,还觉得饿。
星期二,吃了二个梨子,可是,还觉得饿。
星期三,吃了三个李子,可是,还觉得饿。
星期四,吃了四个樱桃,可是,还觉得饿。
星期五,吃了五个桔子,可是,还觉得饿。
星期六,吃了一块巧克力蛋糕,一块冰激凌,一块香肠,一根火腿肠。。。。。
这天晚上,毛毛虫肚子痛得难受。
星期天,毛毛虫吃了一片绿色的叶子,感觉肚子好舒服啊。
毛毛虫变成了一条又胖又大的虫了。
它帮自己建了一个壳,在里面呆了2个星期后,他敲开筑的茧,爬了出来。
毛毛虫变成了一只又大又漂亮的蝴蝶了。
孩子听完,自己又拿起书从头开始翻起,我又讲了一遍,孩子听得很入迷。
小班的孩子们都会问这样的问题:“我是从哪里来的?”“小白兔是从哪里来的?”他们会反复地提出这个问题,这是孩子们认识世界、探索世界的一个过程,这是孩子们发展的需要。
《纲要》中指出:“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导”。我们知道,孩子的发展需要在个体发展的过程中会随时表现出来,一般来说,孩子所突然热衷的行为,往往是符合该年龄孩子发展水平的新的需要,如新的兴趣倾向、新行为的出现、反复提问和追究特定事物、同伴争议等,这正是机会,捕捉它们,并创造条件,提供刺激,诱发经验,在幼儿自身需要的基础上组织活动,满足发展的需要。
因此,我选用了绘本阅读《好饿的毛毛虫》。
活动目标
1、认知目标:孩子们在观察,倾听,讲述的过程中了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
2、技能目标:在阅读过程中引导幼儿观察发现毛毛虫的变化并能大胆地说出来。
3、情感目标:培养幼儿爱护动物的情感。
教学重点、难点
理解毛毛虫变蝴蝶的过程变化。
活动准备
1、课前准备:捉一只毛毛虫到幼儿园,先让幼儿进行观察,了解毛毛虫的一些特征。
2、头饰:毛毛虫、蝴蝶。
活动过程
一、创设情境引入
教师戴毛毛虫的头饰,扮作毛毛虫很饿的样子,说:“我好饿呀,怎么办,谁能帮帮我?”
(提出一个开放性的问题,幼儿能根据自己的生活经验进行回答,引入课题)
二、阅读绘本
1、教师利用提问的方式引导幼儿逐页阅读绘本。
(在阅读过程中教师提出这样的问题引导幼儿观察:这是什么时候啊?哦,那你告诉我,你是从哪里看出来的呢?毛毛虫在吃什么东西?它喜欢吃的和你喜欢吃的一样吗?等等。)
2、游戏“变变变”
幼儿和教师一起做毛毛虫在地上爬行着去“找东西吃”,吃饱之后开始“吐丝”做成茧把自己包裹起来不动,然后慢慢地破茧而出变成蝴蝶飞起来。
(让幼儿动起来,使幼儿的注意力能够集中,并且利用游戏突破本次活动的难点。)
三、结束活动
孩子们,毛毛虫吃了好多东西,才慢慢地变成了蝴蝶,那我们教室里的那只毛毛虫也要吃东西呀,我们该怎么办呢?
(回应幼儿的答案,最后和孩子们一起将毛毛虫放回到大自然中,培养幼儿爱护动物的情感。)
教学反思
在活动的引入环节,我以情境引入,提出开放性的问题,为幼儿创设了一个积极应答的环境,幼儿能根据自己的经验来回答。所以,幼儿在回答的过程中都很积极,引入环节的效果较好。
在阅读环节中,我的引导性提问中对小班孩子的发展情况估计不够,所以孩子们在观察、阅读及发言的时候效果不是很好。
在感受毛毛虫变蝴蝶的过程中,我让孩子们用自己的身体做成毛毛虫在地上爬行着去吃东西,然后吐丝做成茧把自己包裹起来不动。然后慢慢地破茧而出变成蝴蝶飞起来。在这个过程中,孩子们用自己的身体和教师一起来感受变化的过程,将本次活动的重点和难点都突破和掌握。孩子们也在一起活动的过程中轻松的掌握,效果较好。
听课教师对感受的过程的评价较高,既符合幼儿的年龄特点,又让孩子们在游戏中快乐地学习、掌握知识。
本次活动中,我有一个困惑:在结尾的时候,要如何与开始的情境相响应?同时,在这个环节中该从哪个方面去引导幼儿的情感体验与发展?我的设计是引导幼儿爱护动物。而这方面的情感并不是很适合这个活动。听课的老师也都进行了探讨,但仍没有得出一个满意的结果。
是一本很好的宝宝启蒙绘本。讲的是一只毛毛虫从蛋里爬出来,吃了很多东西后慢慢长大,最后化成蝴蝶的故事。这是一本充满了诗情与创意的图画书,能培养宝宝对星期几,数字,各类食物的概念。书上面还有很多洞洞,小朋友一定很喜欢。
月光下,一颗小小的蛋躺在叶子上。
星期天早上,暖和的太阳升上来了。一条又小又饿的毛毛虫,从蛋里爬了出来。他要去找一些东西来吃。
星期一,他吃了一个苹果。可是,肚子还是好饿。
星期二,他吃了两个梨子。可是,肚子还是好饿。
星期三,他吃了三个李子。可是,肚子还是好饿。
星期四,他吃了四个草莓。可是,肚子还是好饿。
星期五,他吃了五个橘子。可是,肚子还是好饿。
星期六,他吃了一块巧克力蛋糕、一个冰淇淋甜筒、一条小黄瓜、一块奶酪、一条火腿、、一根棒棒糖一个樱桃派、一条香肠、一个杯子蛋糕和一片西瓜。
那天晚上,毛毛虫的肚子痛!
第二天,又是星期天了。毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子,觉得舒服多了。
现在,毛毛虫不觉得肚子饿了。他不再是一只小毛毛虫了。他是一只又肥又大的毛毛虫。
啊!毛毛虫变成了一只好漂亮的蝴蝶。
2 好饿的毛毛虫的故事点评
小朋友们可不要像毛毛虫那样只吃一样食物,平时吃饭时,要多吃绿色的蔬菜,不要因为有自己喜欢吃的东西就暴饮暴食,否则会像毛毛虫那样肚子疼。吃饱吃好才能长身体,像毛毛虫那样长成漂亮的蝴蝶。
适合小宝贝们玩的乐高玩法之一(家有大颗粒乐高,可以使用乐高底板玩起来)。
这一个苗儿宝贝自己拼出来的时候特别开心,还一直拿着美丽的蝴蝶挂在窗户上。
这本绘本主要讲述一只毛毛虫,从一颗卵变成小毛毛虫,通过吃各种食物后变成大毛毛虫,变成茧,最后变成蝴蝶的过程。
在这个故事里,被大多数小朋友不喜欢的毛毛虫摇身一变变成了一只可爱的好饿的毛毛虫,更让人惊讶的是它的胃口不是一般地大哟!
从周一到周五,吃了五种水果,还是饿,后来他吃了好多好多食物,远远出乎你的意料!之后它为自己造了个房子,睡了两周后破茧而出,变成了一只美丽的蝴蝶!
其中所吃的食物按一个星期7天来讲,周一吃一个苹果,周二吃两个梨,周三吃三个李子,周四吃四个草莓,周五吃五个橘子,周六吃非常多非常杂的食物以致毛毛虫肚子痛,周日就吃一片新鲜绿色的叶子,而后结茧变成蝴蝶~
月光下,一个小小的卵,躺在树叶上,一个星期天的早晨,暖暖的太阳升起来了——睁缓手啪!——从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。他四下寻找着可以吃的东西。
星期一,他啃穿了一个苹果。可他还是觉得饿。
星期二,他啃穿了两个梨子,可他还是觉得饿。
星期三,他啃穿了三个李子,可他还是饿。
星期四,他啃穿了四个草莓,可他还是饿得受不了。
星期五,他啃穿了五个桔子,可他还是饿呀。
星期六,他啃穿了一块巧克力蛋糕,一个冰淇淋蛋筒,一条酸黄瓜,一片瑞士奶酪,一截萨拉米香肠,一根棒棒糖,一角樱桃馅饼,一段红肠,一只杯形蛋糕,还有一块甜西瓜。 到了晚上,他就胃痛起来!
第二天,又是星期天。 毛毛虫啃穿了一片哪大可爱的绿树叶,这一回他悉嫌感觉好多了。
现在他一点儿也不饿了——他也不再是一条小毛虫了。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。
他绕着自己的身子,造了一座叫做“茧”的小房子。他在那里面呆了两个多星期。
然后,他就在茧壳上啃出一个洞洞,钻了出来……
他已经是一只美丽的蝴蝶了!
是一本很好的宝宝启蒙绘本。讲的是一只毛毛虫从蛋里爬出来,吃了很多东西后慢慢长大,最后化成蝴蝶的故事。这是一本充满了诗情与创意的图画书,能培养宝宝对星期几,数字,各类食物的概念。书上面还有很多洞洞,小朋友一定很喜欢。
《好饿的毛毛虫》是2008年在明天出版社出版的图书,该书作者是〔美〕卡尔,译者是郑明进。该书讲述了从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫,他四下寻找着可以吃的东西。
好饿好饿的毛毛虫绘本是来自艾瑞·卡尔的经典绘本故事。
作者简介:
艾瑞克·卡尔,1929年出生于美国。他靠近四十岁才开始创作图画书,代表作:《好饿的毛毛虫》、《棕色的熊,棕色的熊,你在看什么?》、《爸爸,请为我摘月亮》等。
艾瑞克.卡尔的绘本带有色彩缤纷的拼贴画风格,被翻译成了三十多种语言,小读者遍布世界各地。2002年,他成立了美国第一个图画书美术馆——艾瑞克·卡尔图画书美术馆。
《好饿的毛毛虫》绘本内容:
月光下,一个小小的蛋,躺在树叶上。
星期天的早晨,暖和的太阳升起来了。“啵”一声,一条又小又饿的毛毛虫,从蛋里爬出来。它要去找一些东西来吃。
星期一,他吃了一个苹果。可是,肚子还是好饿。它要去找一些东西来吃。
星期二,他吃了两个梨子。可是,肚子还是好饿。它要去找一些东西来吃。
星期三,他吃了三个李子。可是,肚子还是好饿。它要去找一些东西来吃。
星期四,他吃了四个草莓。可是,肚子还是好饿。它要去找一些东西来吃。
星期五,他吃了五个橘子。可是,肚子还是好饿。
星期六,他吃了一块巧克力蛋糕,一个冰淇淋蛋筒,一条腌黄瓜,一块奶酪,一截火腿,一根棒棒糖,一块樱桃派,一条香肠,一个纸杯蛋糕和一片西瓜。那天晚上,毛毛虫的肚子好痛!
第二天,又是星期天了。毛毛虫吃了一片又嫩又绿叶子。觉得舒服多了。
现在,毛毛虫不觉得肚子饿了。它不再是一条小毛毛虫了。他是一条又肥又大的毛毛虫。它造了一间小房子,叫做“茧”,把自己包在里头。它在里头住了两个多星期,然后,把茧咬破一个洞,钻了出来。
啊!毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。
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