管理者换位思考

“别哭，等你祖父下次再摔倒了，你再去扶他！”不恰当

应该说：“别哭听我说，你为什么扶你的祖父呀？是关心你的祖父对不对？现在祖父的衣服脏了，你应该怎么做呢？”

孩子渴望得到老师及班级同学的认可，这是荣耀也是他的动力目标，当老师没给他三号学生时，家长要做两个工作，一，给班主任老师了解孩子近一学期在学校里的情况，如与同学的关系、课堂表现、其他老师的评价，是否响应学校号召等；二，正确引导孩子的人生观，讲一些激励孩子的故事或实例，让孩子懂得成绩好只是评判三好学生的其中一个理由，业余爱好，性格特点，人际关系，积极向上也是。