指南针阅读答案

1、分针和秒针争吵原因和察伍，二弟分针和三弟秒针争“谁跑得快”。
2、分针和秒针又不争吵的原因是，时针大哥说的那句话，光唤或靠一个人跑快，也没有用，只有三兄弟团结一致，携手前行才能准确地告诉人们正确的时间。
这个寓言故事告诉人们，没裂干好一件事情，只有通力合作，才能展现全新的自我。

1、分针和秒针争吵原因，二弟分针和三弟秒针争“谁跑得快”。
2、分针和秒针又不争吵的原因是，时针大哥说的那句话，光靠一个人跑快，也没有用，只有三兄弟团结一致，携手前行才能准确地告诉人们正确的时间。
这个寓言故事告诉人们，干好一件事情，只有通力合作，才能展现全新的自我。

19．(1)本体：针，喻体：母亲；本体：线，喻体：孩子的手。
(2)本体：缝在布上的线，喻体：足印。

20．(1)在家的王国里，针线与棉花布匹生活在一起，一起述说关于夜、体温和火炕的话语。
(2)阳光和水的语言被远行的孩子带到了异乡。

21．母亲的爱。母亲用针缝衣时朴素的诗意和难忘的场景。

22．(1)针太容易丢失。 (2)放在外面会刺到儿子。

参考答案：
1．①皮球　缝衣针　弟弟　主人
　　②蹦蹦跳跳　躺　玩　笑　站　唱　跳　踢　摇头晃脑
　　③一个　一根　一声
　　2．蹦蹦跳跳,摇头晃脑,一个劲儿,趴在地上,不能得意忘形，看不起别人
皮球和针
　　一个花皮球蹦蹦跳跳的，玩得很高兴。玩着玩着，碰到了躺在地上的一根缝衣针。
　　“针弟弟呀，你真可怜！你怎么这么小呢？”皮球笑着说，“你看我，主人一拍，我就跳得很高，主人一踢，我就跑得很远，可我既不累，也不疼。而你呢，一点也不好玩。”针听了皮球的话一声不吭，只是悄悄地站起来。
　　皮球继续摇头晃脑地一个劲儿蹦着跳着唱着：“小针儿没力气，躺在地上起不来，你看我呀多美丽，浑身上下……”没等皮球唱完，只听见“哧”的一声，皮球趴在地上一动不动了。
　　唉，真没想到！刚才还是得意忘形的花皮球，转眼就垂头丧气了。
1．给下面的词语归类。
一个　皮球　蹦蹦跳跳　缝衣针　躺　一根　玩　弟弟　笑
主人　站　唱　跳　踢　一声　摇头晃脑
①表示事物名称_______________________
②表示动作___________________________
③表示数量___________________________
2．按短文内容填空。
一个（　　）（　　）的花皮球，（　　）取笑一根缝衣针，针虽然小，可它悄悄地站起来，使花皮球一下子就（　　）了。这个故事告诉我们的道理是（　　）。

紫气东来 [ zǐ qì dōng lái ] 

释义 

传说老子过函谷关之前，关尹喜见有紫气从东而来，知道将有圣人过关。果然老子骑着青牛而来。旧时比喻吉祥的征兆。

出 处

汉·刘向《列仙传》:“老子西游，关令尹喜望见有紫气浮关，而老子果乘青牛而过也。”

近义词

万紫千红 佩紫怀黄 清都紫微

有一天，李白偷偷地逃出学堂去玩。他走到小溪边，看到有位婆婆拿着大铁杵在磨。李白觉得很奇怪，就走上前问：“老婆婆，您在干什么呀？”老婆婆说：“我要把这个铁杵磨成针。”李白说：“这么粗的铁杵能磨成针吗？”老婆婆说：“铁杵磨成针，功到自然成。只要每天坚持磨，总有一天会磨成针的。”

1、解释文中加点词的意思去：（ ） 方：（ ） 欲 （ ） 还： （ ）
2
2、解释下列句子中"之"字各指代什么
3
1)问之，曰："欲作针。"( )
4
2)学而时习之( )
5
3、翻译文中画横线的句子
6
答：
7
3．用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。答：
8
答案（请做完之后看）:
9
1、解释文中加点词的意思去：（离开 ） 方：（正 ） 欲 （ 想要） 还： （ 回去）
10
1)问之，曰："欲作针。"( 老妪)
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2)学而时习之(以前的知识 )
12
答： 李白被老妇人感动了，回去完成了学业。
13
3．用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。答：成语：持之以恒 启示只要有毅力，坚持不懈，肯下苦功，事情就能成功。

蚊子和狮子

这一则寓言和前一则一样，也是用来讽喻骄傲自大的人。但前一则是以神喻人，这一则是以动物喻人，语言精练，具有强烈的想象色彩。

结构安排上，这一则和前一则相同，也是先讲述故事，然后点明寓意。

故事分两层。第一层写蚊子向狮子进攻，是故事的开端和发展。这层开头直接引述“蚊子飞到狮子面前”对狮子说了一大段话，接着写蚊子“吹着喇叭冲过去”，“专咬鼻子周围没有毛的地方”，生动地描绘出蚊子进攻狮子时凶猛的样子，最后终于战胜了狮子。第二层写蚊子战胜狮子后得意忘形，最终丧生于蜘蛛网。蚊子将要被吃掉时的“叹息”，与上文的“吹着喇叭，唱着凯歌”相呼应，突出了蚊子可悲可笑的下场。

第二段用一句话指出：“那些打败过大人物，却被小人物打败的人”应该从蚊子的下场中吸取应有的教训：即使取得大的胜利也不能骄傲，要始终谨慎从事，否则可能在小处受到挫败。

本文用拟人手法，赋予动物以人的感情和性格，用动物之间的关系来概括人与人之间的关系，显得清新，形象。本文的拟人，能抓住蚊子和狮子的自然特征，拟得逼真神似，生动有趣。如把蚊子的叫声说成“吹喇叭”“唱凯歌”，以状其得意忘形之态，十分新鲜、贴切。描写蚊子和狮子“战斗”的过程，蚊子被蜘蛛网粘住的情景，合情合理，完全符合自然物的特点，用来概括社会现象，真是两相妙合，毫不牵强，充分发挥了动物寓言的特点。

本文构思尤为精巧，短短的篇幅中，情节却大起大落，写出从一个极端到另一个极端的转化。人们不常见蚊子战胜狮子，听蚊子的“宣言”还以为是吹牛，再一看，还真不假。人们常见蚊子被蜘蛛网粘住，但是蚊子刚刚战胜狮子，正把自己看得无敌于天下时，它却被打败了，这反而让人觉得出乎意料了，再一想，又毫不奇怪。作者巧妙地把二者联结起来，构成大起大落的故事情节，寓意深刻，耐人寻味。

关于练习

一、阅读这两则寓言，分别概括它们所包含的寓意。

《赫耳墨斯和雕像者》写神使赫耳墨斯到雕像者的商店，询问雕像价钱的经过。讽刺了那些爱慕虚荣但却一钱不值的人。

《蚊子和狮子》写蚊子在狮子面前夸口，终于战胜狮子，正当它得意忘形时却被蜘蛛吃掉了。讽刺了那些能够战胜强敌却因得意反被弱者战胜的人。

只要努力铁棒也能磨成绣花针

1、这里的骄傲是这位母亲看到儿子的成就而自豪。
2、宁静地夜晚，只有挂钟再滴答滴答的响着。
3、连续运用了几个再次有2层含义：1是表达了母亲辛苦把自己拉扯大，现在年世已高，但不服老。2、体现出母亲对儿子爱的传达。
4、这是写意手法表示出儿子不想打扰母亲的思绪，他知道虽然母亲老是穿不上针很急，但是她的心是平静的、对儿子的爱是永恒的。
5、母爱是伟大的，她们的付出是不需要回报的，即使一点点的回报她们都会令她们满足。
谁不爱自己的母亲，可有人就没有她，多想回到小的时候，躺在妈妈的怀里撒娇，听着妈妈那百唱不厌的歌谣，多少次梦见我的妈妈再向我招手，可每次扑向妈妈的怀抱总是一场空，这样的滋味有多少人能体会的到呢？珍爱自己的妈妈吧

　　1、谈话：一根平常的针，一堆五彩的线，一双灵巧的手，能缝制出变化万千的工艺品，色彩艳丽的装饰品，精美可爱的刺绣，处处是惊喜，件件闪智慧，我们的生活充满乐趣！
　　2、探究：（小组）我们身边有哪些东西是由针线缝制的。
　　3、活动1，交流自己收集的人类使用针线的历史，并说说自己是从哪里得到的这些资料。
　　4、活动2，小组内进行穿针引线的活动，比一比那个小组最先完成，最先完成的介绍自己小组做的快的方法。
　　5、活动3，用针线把两块布料枫在一起。
　　6、炫耀一下自己缝制的作品，和大伙一起分享成功的快乐。