我的寒假计划英语作文5句话六年级

为此我提几点建议:



一、对过去的几个月的学习方法、学习效率进行认真的反思和总结，只有找出问题所在，以后的行动才更有针对性，以后的调整才更有效果。



二、对感觉学得比较吃力的学科认真分析原因，只要找出问题所在，是完全可以利用假期解决的，解决了，以后学习也就顺畅了。



三、假期的学习应有很强的针对性，不可成为完作业的假期，学校可以布置很多的作业，甚至整个假期都用来学习也难以完成，更需要每个人的学习要有针对性，以突出反思、总结、调整、查漏补缺。



四、假期每个同学都很难做到全情投入的学习，但不作适当的学习活动又会在很大程度上影响到以后的学习质量，所以合理安排假期的生活就显得很必要，本人以为，长假应安排几天玩，只要是玩的时间，就要玩个痛快，玩个高兴，要把学习的事情彻底放弃，家长也不应该对孩子的行动加以指责。当然也要安排几天的时间来学习，只要是学习的时间就要全情投入，四大皆空，保证高的学习效率。如果假期中学的时候想着玩，玩的时候想着学，不仅玩不痛快，学的也基本上没有收获，这种状态很不好，会让你的整个假期过得很消极

说说孩子们的寒假计划

古语说：“凡事预则立，不预则废。”这就是说，凡事都要有个计划，学习当然也是一样。孩子一放寒假，就会让很多家长感到头疼，那么，如何帮助孩子合理地制定学习计划，计划该怎么写呢？
寒假一个人待在家里，很无聊，没有人玩儿。于是妈妈和我就做了一个寒假计划。 （第一句话写出了孩子们寒假里共同的感受——寂寞，也是促使自己定计划的原因，建议把最后的“。”改为“：”，因为下文是对寒假计划的具体叙述。）
早上起床，用最快的速度刷牙、洗脸、吃早餐。然后走进书房开始一个小时的学习。第一项是练字，每天至少写两页，练字的时候要做端正，横要写平竖要写直。第二项是写数学口算题卡，每天一页，这样就可以提高我的口算速度，还能提高准确率。第三项是阅读，我准备了《一年爱科学》，这本书讲了很多科学小故事，可以让我从里面学到很多科学知识，大自然真的很奇妙，越看越喜欢。还有《十四只老鼠过冬天》《瞎眼的酋长》《艾玛打雪仗》《不一样的卡梅拉》《动物小镇的一天》《植物大战僵尸》等。希望通过读这些书，能让我认得字越来越多，读书就会越来越快了。第四项是写看图写话，妈妈说我的看图写话只要天天坚持，再写博文就会很轻松了。（上午主要任务是学习，你根据自己的情况安排了四项内容，对于一年级的学生来说，应该说是很全面的。可是，这四项内容要在一个小时内完成，好像有些仓促吧，是不是考虑调整一下？还有，你每一项内容大约需要多长时间，学习中间是否应考虑有休息的时间？所以，既然是计划就应该具体一些，这样更有利于自己的执行。）
下午是自由活动时间，事情都由我自己安排，比如下棋，画画，扫地拖地，洗袜子都可以，还偶尔可以去看场电影，或是找小朋友玩。（下午是自由活动时间，安排的形式也很多样，这很好，各种活动协调有序地进行，劳逸结合，有规律地生活，才能保证高效的学习。当然，如果在假期里自己能考虑一下除了学习文化知识之外，再学会一些娱乐项目或劳动技能，这样你的假期生活就会更丰富了。）
有了这个计划，我的寒假就不会再觉得无聊了，我家的电话是xxxxxxxxxxxx，谁有时间，咱们打电话一起玩吧！

总结：这是一种常见的假期计划，形式简单，列出了每日要做的内容。对于一个一年级的小学生来说，四方刀叶这个寒假计划还是比较合理的，在一天的作息时间表里有吃饭、睡眠、学习的时间，也有娱乐休闲和劳动实践时间，总之，一天的活动比较多样化。还有，这份计划也能根据自己的年龄特点，每天制定的学习时间不是很长，比较符合实际，不理想主义，这样就能保证计划的顺利进行。
建议：如果能按照我在文中的提示那样，把自己每天的各项活动时间再做一下具体的安排就更好了。

在寒假的时候，我会努力的扩展我的课外知识，充实我的生活

每天早起，我会选择一本世界名著阅读，增加课外阅读量，定期做读书笔记，把看到的好词好句记录下来，提高自己的知识层面。我会上网浏览一些名著的导读，做到知其然，知其所以然。在漫长的寒假中，书本就是我的最佳伴侣，父母推荐的《简爱》、《童年》我会一一看完，并且认真做好读书笔记。



没写过，不知道怎么写。。。就这样吧，也不知道五年级看什么书。。不过简爱我四年级就看了，五年级应该是能看的吧

在寒假的时候，我会努力的扩展我的课外知识，充实我的生活

每天早起，我会选择一本世界名著阅读，增加课外阅读量，定期做读书笔记，把看到的好词好句记录下来，提高自己的知识层面。我会上网浏览一些名著的导读，做到知其然，知其所以然。在漫长的寒假中，书本就是我的最佳伴侣，父母推荐的《简爱》、《童年》我会一一看完，并且认真做好读书笔记。





书是人类进步的阶梯,学生仅仅靠手中教材摄取知识那是远远不够的，那只是知识海洋中的一滴水。要让学生与经典为友，与好书同行，与大师对话，时刻让书籍涤荡学生的情感，丰满学生的生命，增添生命的底色，从而形成正确的价值观，定好人生的准确坐标。为了更好地利用好寒假，制定此寒假读书计划。

一、读书名言：理想的书籍，是智慧的钥匙。（列夫•托尔斯泰）

二、时间安排：寒假期间。

三、活动措施：

（一）、师生共读：利用晨会课开展与学生共读一本书活动导读课，寒假师生共读《时代广场的蟋蟀》。

首次导读题：



1.依据第一章，画一张故事背景图，标示出：时代广场、地铁、玛利欧家的报摊、塔克老鼠的洞穴……



2.在第二章中，柴斯特能听懂人类的语言吗？你从哪里知道？



3.柴斯特与亨利猫见面的那一部分，真是写得一波三折、扣人心弦，请简单而完整地描述出其中的“波折”。



4.在35页，有这样的一段文字：“柴斯特的眼睛渐渐地适应了这些灯光。它抬起了头，看着上面很高很远的地方，在高过纽约，也高过整个世界的夜空里，它认出了一颗过去在康涅狄格州常看到的星星。等它们又下到车站后，柴斯特再次躺进了火柴盒里，它心里仍忍不住惦记着那颗星星。想到在经历了这一切新奇又陌生的遭遇后，居然还有这么一个它熟悉的东西，依然高挂在那里，对着它眨眼，实在让它好过了许多。依据此段文字，请猜测一下后面可能的情节及故事的结局。



第二次推进导读题：



1、关于蟋蟀与柴斯特，书中讲了两个故事，一个是希腊神话奥尔甫斯，另一个是中国民间传说西帅的故事。你喜欢哪个故事？为什么？柴斯特喜欢哪个故事？



2、在书中的哪一处，柴斯特开始听懂人类的语言？



3、闯下梦中啃钱大祸后，柴斯特为什么不听从塔克的劝告逃跑？联系前面的章节来回答。



4、柴斯特正式演奏的第一首曲子是什么曲子？为谁演奏？



第三次推进导读题：



1、比柴斯特见亨利猫更为波澜起伏的，是报亭失火的前前后后，请用波浪起伏的方式标示出起伏的各个细节，好的在上方，不好的画在下方，间隔时间长的线段长一些，反之短一些。每个节点上用简单的词语标出主要情节。这是一项重要的阅读本领，看谁做得卓越出色。



2、分角色朗读P108至P111的第六段，揣测每个角色的心情与性格。



3、在柴斯特为白利尼妈妈和史麦德利先生演奏时，你怎么知道柴斯特演奏得非常出色---非常非常出色？



4、列出柴斯特不再快乐的若干理由（尽可能详尽，用1、2、3、4分别标出，不重复）。



5、分角色朗读P132至P137倒数第二段。读出三位主角不同的心情与性格。



6、静静地朗读柴斯特的最后一场演奏。



7、没有地图也不识字柴斯特，怎样才能回到家乡？



8、在书的最后，柴斯特离开后，塔克说想在明年夏天去乡下看望柴斯特，亨利猫说：“我知道你打的是什么主意。”你认为塔克老鼠打的是什么主意？



总讨论中需要解决：



1、在中国人、时代广场的行人、白利尼妈妈、玛利欧、白利尼老爸、史麦德利、塔克、亨利的眼里，柴斯特的意义是不一样的，试答，在他们那里，柴斯特分别“是什么”（角色）？



2、分析塔克老鼠形象；及本书中塔克角色的结构意义；



一只______________________________的老鼠





--------------------------------------------------------------------------------



3、柴斯特之于时代广场的意义；



4、九月的忧郁VS功成名就VS为人民歌唱---剖析柴斯特的回归；



5、柴斯特之于你的意义。



（二）、采蜜集欣赏：每一阶段每人出份读书手抄报。

（三）、推荐书籍图书交换：由学生自由选择进行交换。

（四）、书香家庭：给家长一些建议，取得家长的配合，能添加一些图书，也给孩子做读书的榜样。

四、活动汇报：

1、下学期开学开展读书交流会：交流读后感。

2、读书手抄报展示。



3、亲子共读成果展示。

五、推荐书目：



《鲁滨孙漂流记》、《汤姆索亚历险记》、《安徒生童话》、《钢铁是怎样炼成》、《爱的教育》、《红岩》、《小兵张嘎》、《狼王梦》《第七条猎狗》、《斑羚飞渡》。

　　楼主啊，其实我自己也要写，给你看看我的吧，分实在太少了，可怜可怜吧~

　　寒假初到

　　终于放寒假了，一定要过个开开心心的快乐年！路上，我暗自地想着。



　　回到家，我拿出纸笔，写道：



　　寒假计划表



　　一、学习方面



　　1、认真完成老师布置的假期阅读，每天写2篇，保证质量。



　　2、我的字写得不好，为了练好字，我每天写一篇钢楷。



　　3、阅读《小人国和大人国的故事》，每天看5页，读后讲给奶奶听。



　　4、每天准时去上作文班，保证学好作文。



　　二、劳动方面



　　1、每天自己叠被，整理房间。



　　2、小件的衣物自己整理、洗刷。



　　3、空闲时帮助妈妈洗碗、扫地



　　4、像妈妈学洗衣、做饭等。



　　……



　　写完后，我把这张纸贴到桌子上，这时候，妈妈走过来，说：“你能做得到吗？”“不要小瞧人喔！”我说，“你女儿还是很厉害的。”妈妈怀疑的“哼”了一声，变去洗菜了。“嘿！”我冲妈妈说道。其实我自己也很怀疑我能不能做到耶，没办法，加油咯！



　　晚上，我睁着大大的眼睛躺在床上，心想：明天星期六，去哪里玩呢…想着想着，就睡着了……梦中，我梦见一艘船，在海上漂泊，此时海面上还是风平浪静，我穿着水手服，站在船头，望着远处的鸟儿。船长对水手们说：“兄弟们，加把劲，很快我们就能回到岸上了！”“嗯！”水手们苍劲有力的声音吸引了我，帮大家掌舵。突然，天上布满了乌云，狂风呼啸，顿时大雨如注般倾泻了下来，这又是刮风，又是下雨，水手们不是被龙卷风刮走，就是因颠簸而掉下船，这时，船长指挥道：“兄弟们！快！躲进船舱！！！”水手们如蚂蚁进窝般冲进船舱，生怕晚了就被风刮走了。这时，我正要跑进去，谁知一卷风把我挂进去了……



　　“啊！”我一下子从床上坐了起来，“呼，还好是梦。”



　　难道我的寒假会很悲惨？我一边想着，一边刷着牙。

u6uuu图hghg

在寒假的时候，我会努力的扩展我的课外知识，充实我的生活
每天早起，我会选择一本世界名著阅读，增加课外阅读量，定期做读书笔记，把看到的好词好句记录下来，提高自己的知识层面。我会上网浏览一些名著的导读，做到知其然，知其所以然。在漫长的寒假中，书本就是我的最佳伴侣，父母推荐的《简爱》、《童年》我会一一看完，并且认真做好读书笔记。

书是人类进步的阶梯,学生仅仅靠手中教材摄取知识那是远远不够的，那只是知识海洋中的一滴水。要让学生与经典为友，与好书同行，与大师对话，时刻让书籍涤荡学生的情感，丰满学生的生命，增添生命的底色，从而形成正确的价值观，定好人生的准确坐标。为了更好地利用好寒假，制定此寒假读书计划。
一、读书名言：理想的书籍，是智慧的钥匙。（列夫•托尔斯泰）
二、时间安排：寒假期间。
三、活动措施：
（一）、师生共读：利用晨会课开展与学生共读一本书活动导读课，寒假师生共读《时代广场的蟋蟀》。
首次导读题：

1.依据第一章，画一张故事背景图，标示出：时代广场、地铁、玛利欧家的报摊、塔克老鼠的洞穴……

2.在第二章中，柴斯特能听懂人类的语言吗？你从哪里知道？

3.柴斯特与亨利猫见面的那一部分，真是写得一波三折、扣人心弦，请简单而完整地描述出其中的“波折”。

4.在35页，有这样的一段文字：“柴斯特的眼睛渐渐地适应了这些灯光。它抬起了头，看着上面很高很远的地方，在高过纽约，也高过整个世界的夜空里，它认出了一颗过去在康涅狄格州常看到的星星。等它们又下到车站后，柴斯特再次躺进了火柴盒里，它心里仍忍不住惦记着那颗星星。想到在经历了这一切新奇又陌生的遭遇后，居然还有这么一个它熟悉的东西，依然高挂在那里，对着它眨眼，实在让它好过了许多。依据此段文字，请猜测一下后面可能的情节及故事的结局。

第二次推进导读题：

1、关于蟋蟀与柴斯特，书中讲了两个故事，一个是希腊神话奥尔甫斯，另一个是中国民间传说西帅的故事。你喜欢哪个故事？为什么？柴斯特喜欢哪个故事？

2、在书中的哪一处，柴斯特开始听懂人类的语言？

3、闯下梦中啃钱大祸后，柴斯特为什么不听从塔克的劝告逃跑？联系前面的章节来回答。

4、柴斯特正式演奏的第一首曲子是什么曲子？为谁演奏？

第三次推进导读题：

1、比柴斯特见亨利猫更为波澜起伏的，是报亭失火的前前后后，请用波浪起伏的方式标示出起伏的各个细节，好的在上方，不好的画在下方，间隔时间长的线段长一些，反之短一些。每个节点上用简单的词语标出主要情节。这是一项重要的阅读本领，看谁做得卓越出色。

2、分角色朗读P108至P111的第六段，揣测每个角色的心情与性格。

3、在柴斯特为白利尼妈妈和史麦德利先生演奏时，你怎么知道柴斯特演奏得非常出色---非常非常出色？

4、列出柴斯特不再快乐的若干理由（尽可能详尽，用1、2、3、4分别标出，不重复）。

5、分角色朗读P132至P137倒数第二段。读出三位主角不同的心情与性格。

6、静静地朗读柴斯特的最后一场演奏。

7、没有地图也不识字柴斯特，怎样才能回到家乡？

8、在书的最后，柴斯特离开后，塔克说想在明年夏天去乡下看望柴斯特，亨利猫说：“我知道你打的是什么主意。”你认为塔克老鼠打的是什么主意？

总讨论中需要解决：

1、在中国人、时代广场的行人、白利尼妈妈、玛利欧、白利尼老爸、史麦德利、塔克、亨利的眼里，柴斯特的意义是不一样的，试答，在他们那里，柴斯特分别“是什么”（角色）？

2、分析塔克老鼠形象；及本书中塔克角色的结构意义；

一只______________________________的老鼠

--------------------------------------------------------------------------------

3、柴斯特之于时代广场的意义；

4、九月的忧郁VS功成名就VS为人民歌唱---剖析柴斯特的回归；

5、柴斯特之于你的意义。

（二）、采蜜集欣赏：每一阶段每人出份读书手抄报。
（三）、推荐书籍图书交换：由学生自由选择进行交换。
（四）、书香家庭：给家长一些建议，取得家长的配合，能添加一些图书，也给孩子做读书的榜样。
四、活动汇报：
1、下学期开学开展读书交流会：交流读后感。
2、读书手抄报展示。

3、亲子共读成果展示。
五、推荐书目：

《鲁滨孙漂流记》、《汤姆索亚历险记》、《安徒生童话》、《钢铁是怎样炼成》、《爱的教育》、《红岩》、《小兵张嘎》、《狼王梦》《第七条猎狗》、《斑羚飞渡》。

　　楼主啊，其实我自己也要写，给你看看我的吧，分实在太少了，可怜可怜吧~
　　寒假初到
　　终于放寒假了，一定要过个开开心心的快乐年！路上，我暗自地想着。

　　回到家，我拿出纸笔，写道：

　　寒假计划表

　　一、学习方面

　　1、认真完成老师布置的假期阅读，每天写2篇，保证质量。

　　2、我的字写得不好，为了练好字，我每天写一篇钢楷。

　　3、阅读《小人国和大人国的故事》，每天看5页，读后讲给奶奶听。

　　4、每天准时去上作文班，保证学好作文。

　　二、劳动方面

　　1、每天自己叠被，整理房间。

　　2、小件的衣物自己整理、洗刷。

　　3、空闲时帮助妈妈洗碗、扫地

　　4、像妈妈学洗衣、做饭等。

　　……

　　写完后，我把这张纸贴到桌子上，这时候，妈妈走过来，说：“你能做得到吗？”“不要小瞧人喔！”我说，“你女儿还是很厉害的。”妈妈怀疑的“哼”了一声，变去洗菜了。“嘿！”我冲妈妈说道。其实我自己也很怀疑我能不能做到耶，没办法，加油咯！

　　晚上，我睁着大大的眼睛躺在床上，心想：明天星期六，去哪里玩呢…想着想着，就睡着了……梦中，我梦见一艘船，在海上漂泊，此时海面上还是风平浪静，我穿着水手服，站在船头，望着远处的鸟儿。船长对水手们说：“兄弟们，加把劲，很快我们就能回到岸上了！”“嗯！”水手们苍劲有力的声音吸引了我，帮大家掌舵。突然，天上布满了乌云，狂风呼啸，顿时大雨如注般倾泻了下来，这又是刮风，又是下雨，水手们不是被龙卷风刮走，就是因颠簸而掉下船，这时，船长指挥道：“兄弟们！快！躲进船舱！！！”水手们如蚂蚁进窝般冲进船舱，生怕晚了就被风刮走了。这时，我正要跑进去，谁知一卷风把我挂进去了……

　　“啊！”我一下子从床上坐了起来，“呼，还好是梦。”

　　难道我的寒假会很悲惨？我一边想着，一边刷着牙。

标题：
时间：（以一个大的时间段为准）
活动计划：（要有意义的比如：帮助父母，有爱朋友或者兄弟的。一年级就这些吧，对了还有学习计划比如：看了那些课外书、复习、预习那些功课什么的）
活动目的：
活动收获：
活动见证人：
家长意见：

小学生制定寒假时间计划表格
.9点-11点：试验表明这段时间短期记忆效果很好。对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击”，可事半功倍。
13点-14点：饭后人易疲劳，夏季尤其如此。休息调整一下，养精蓄锐，以利再战。最好休息，也可听轻音乐。但午休切莫过长。
15点-16点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果非常好。可合理安排那些需“永久记忆”的东西。
17点-18点：试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间。这段时间适宜做复杂计算和费劲作业。
.晚饭后：应根据各人情况妥善安排。可分两三段来学习，语、数、外等文理科交叉安排;也可作难易交替安排。
当然除了巩固学习课程外，还可以看看感兴趣的书，以扩充自己的知识面。有些同学说写文章不知道该怎么写，没有素材。而看课外书就可以搜集素材。可以到图书馆借一些感兴趣方面的文学书，安排在假期里读完，并将自己感兴趣的人物故事记下来，用作以后作文的素材。相信大家充分利用好这段时间会事半功倍的。