幼儿园双语儿歌五只小猴子

我家宝宝跟你家的差不多大，我也在给孩子选择幼儿园，我最近看— 看了很多关于昌乐北大公学国际双语幼儿园的信息，离我家近，学校是北大品牌，我想给孩子选择这家。

在河中心的小岛上有一棵椰子树，树上结满了又大又圆的椰子，小猴和小狗。
小狗望着那些大的椰子，心想：虽然我会游泳，可是不会爬树，有什么用呢？
小猴也常常望着那些大的椰子，心想：虽然我会爬树，可是不会游泳该怎么办呢？于是，小狗和小猴商量着，一起去岛上摘椰子，咱们平均分，怎么样，小猴和小狗
小狗让小猴骑在自己的背上，然后向小岛游去。不一会，就到了小岛，来到了那棵椰子树下，小猴三下两下就爬上了那棵又高又大的椰子树。然后对小狗说：“准备好了，一定要接住，我开始往下扔了，”树下的小狗回答说：“知道了，扔吧！”
一个又一个的大椰子被小猴摘了下来，小狗一个又一个地接着，连声说：“够了够了。”小猴听了立即停住手，又飞快地从椰子树上下来，和小狗共同分享又大又圆的椰子。
它们一边吃一边笑，开心得不得了。吃完后，它们也快成又大又圆的椰子了。

介： 猴子一般大脑发达，体形中等，眼眶朝向前方，眶间距窄，手和脚的趾（指）分开，大拇指灵活，多数能与其他趾（指）对握。多为杂食性，每年繁殖1～2次，每胎1仔，少数可多到3仔。全世界猴子的种类约有二百种，最小型的猴子是侏儒狨猴，大约高六吋、重四盎司；最大的是彩面山魈，高约三十二吋。 小猴子绘画画法分解歌： 先画头部和五官 一手抱头一手弯 画出身体屁股圆 画出双腿尾巴弯 绘画步骤图： 网站温馨提示：...〖详细〗

幼儿园关于猜猴子的谜语
1、一物像人又像狗，爬竿上树是能手。擅长模仿人动作，家里没有山中有。
2、上肢下肢都是手，有时爬来有时走，走时很象一个人，爬时又象一条狗。
3、一身毛尾巴翘，不会走只会跳。

搜一下：幼儿园五只小猴子猴子在床上跳英文教案

我有一双小小手， （伸出两只小手拍两下）

变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）

变成风车转呀转。（手指相交在一起手腕转动从左移到右）

变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）

我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）

变成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲击其余手指弯曲）

变成小鸡叽叽叽。（食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状）

变成小狗汪汪汪，（双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起）

我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）

又灵巧来又能干，（左右手轮流伸出大拇指）

我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）

相亲相爱不分手。（双手合十相交握拳） （2）《五指歌》（中班）
你拍一，我拍一，（双手相拍，与对面幼儿交*击手）

食指一人按门铃。（伸出食指做按门铃状）

你拍二，我拍二，（同一的动作）

食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀状）

你拍三，我拍三，（同一的动作）

大中食指握笔杆。（伸出右手做写字状）

你拍四，我拍四，（同一的动作）

兄弟一起来干事。（伸出右手做拎篮子状）

你拍五，我拍五，（同一的动作）

大家一起来跳舞。（双手相拍，手腕转动做新疆舞状
（3（《手指宝宝做运动》（小班）
一个手指点点点 （伸出一个手指点宝宝）

两个手指敲敲敲 （伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）

三个手指捏捏捏 （伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）

四个手指挠挠闹 （伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）

五个手指拍拍拍 （双手对拍） （4）《小动物做游戏》（小班）
你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。

（双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前）

你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。

（双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶）

你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞。

（双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁）

你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。

（双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状）

你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（双手五指伸开放在身体两侧

据国外的科学家介绍，小宝宝在年龄比较小的时候，最好的成长方式就是放飞她的个性，而不是强加一些过多的学习东西。

所以让小宝宝过早的去学习一门外国的语言，是比较困难的，过多的学习压力会让小宝宝形成心理压力，从而影响小宝宝心态健康，对于小宝宝的成长是非常不利的。

你好，这个好像是女主的名字:

Alrisa KunKwaeng饰 女主

　活动设计背景
　　因为本班幼儿对物体的形状认识不够深，为了激发幼儿的学习兴趣，根据幼儿的年龄心理特征和认知能力等而作该活动设计。
　　活动目标
　　一、让幼儿认识生活中各种圆形物体。
　　二、使幼儿的语言表达能力和反应能力得到一定的发展。
　　教学重点、难点
　　分析故事中各种小动物所需要的“0”表示什么。
　　活动准备
　　1、故事《小猴卖“0”》、歌曲《拉个圆圈走走》。
　　活动过程
　　一、说一说：圆形的物体。
　　教师引导幼儿说说生活中圆形的物体。
　　二、听讲故事
　　三、交流讨论
　　1、教师：小猴卖给他们的“0”各是什么？你是怎么知道的？让幼儿说出准备好的圆形物体的名称。
　　2、教师：这些物体都有一个共同的特征是什么？
　　小结：这些东西都是圆形的。
　　四、续编故事
　　五、游戏：
　　拉个圆圈走走。
　　延伸活动
　　让幼儿回家和自己的家人一起来做这个游戏。