穿越诸天之祖星升维计划
第一, 在新的职场,其职场目标要专一,新员工进入组织后,所面临的是纷纷繁繁的职业工作景况,如果没有追求的目标,不知道自己要干什么,朝秦暮楚,用心不专,只能无意义的耗费宝贵的时间和精力。所以步入新的职业环境,应当尽快选定目标,努力的去适应。适应是需要时间和经验的,只有专执于某项职业活动,才能渐渐体味其中的甘苦,慢慢总结出游刃于其中的技巧;才能与该职业群体中的人相交,彼此相知,融洽相处。
第二, 在新的职场环境中学会动态的适应。虽然我们强调了在新的职业环境中要目标专一,此谓有所定。但是,任何事情又不能期望一劳永逸,稳固不动,应对发展和变化要有足够的心理准备,对新兴进步的事物要持开放、悦纳和不断吸收的态度,这就是有所不定。与此同时,积极的适应发展变化的职业工作环境,必须要有一定的知识技能做准备。掌握基础技能知识、基本技能、普遍规律和一般理论,是十分必要的,随着知识内容、知识结构的不断更新,要不断学习和掌握新知识、新技能,要锻炼出一种动态的科学的思维方式和判断问题的能力。
第三, 要尽快的去适应一种新的职业环境。一方面要紧快适应新的工作环境。在新的工作环境中首先要端正工作态度,遵守和熟悉该工作的角色规范,如纪律、道德、技术规范等;并且要迅速掌握工作技能,提高工作效率;还要积极参加职业培训,虚心求教于师傅和同事们。这样做才有利于尽快进入新的角色,易得助于他人。另外还要尽快的适应新的人际关系,融入的新的工作环境中去。
第四, 在新的工作中要学会能力替代或补偿。职业适应能力的关键因素是雇员的能力结构构成。如果一个人的能力结构与职业要求相符,职业适应性就很强;反之,则较弱。但是,一个人还可以通过另外的能力补偿效应,来增进新职业的适应性。一个人具有的能力并非简单而单一,不同能力之间可以还可以相互替代,相互补偿,从而保持或维持新职业活动的正常进行。这种补偿,不仅发生在自身具有的不同能力之间,而且还发生于外在的气质与能力、个人性格与能力、个性与能力等之间的相互替代。
第五, 要在平时的生活中培养更多的工作兴趣、来扩展新的知识。个人兴趣是雇员职业活动中的心理动力之一,兴趣爱好是个性倾向性的重要内容。它能培养雇员在工作中积极进取、主动热情的心境。这种很有必要的心理动力和个人情感上的支持,将会有效的增强你在新职业中的适应能力。
第六, 在新的工作中要脚踏实地、安心适应单调乏味的工作。一口吃不成胖子,同样一个人的职业目标也并非朝夕就能够实现,通往职业和事业的目标要行走很长很长的路才行。在日常的工作中千万不要烦弃那些繁琐、乏味的例行事务,要知道这是通往自己职业目标进程中的铺路石和基础,要学会以良好的、积极的心态去面对,勇于承担低等的或枯燥乏味的工作,这样才能够对自己感兴趣、而又富于创造性和挑战性的工作打好基础,从而能够更快的适应较高级的工作。
新学期计划的思维导图可以使用MindMaster进行绘制,MindMaster内置丰富的模板,也有其他人创作的作品。你可以参考别人的模板进行修改。然后就可以获得你想要的新学期计划思维导图。
可以从几个方面考虑:
1,硬件设施上,安全性的提高,孩子们的伙食等方面。
2,师资队伍的教学水平的提升和加强。
3,与家长联系沟通方面。
个人能力的提升计划
个人能力的提升计划,计划都是需要提前先做好准备的,时间流逝得如此之快,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,此时此刻需要制定一个详细的计划了。下面看个人能力的提升计划。
个人能力的提升计划1
现今社会的职场变幻莫测,虽然有无数机会,职场竞争压力也是很大的。将自己培养成为一个专业素养高,综合素质好,适应公司高速发展的员工,其重要性不言而喻。在平日工作中对自我进行测定、分析、总结,确定计划目标,并为实现自己的目标做出行之有效的安排。达到与实现个人目标,为自己订下工作计划,筹划未来。加入狼海公司有半年多的时间,接下来的工作中,我应该培养自己的管理能力和创造思维的能力和开拓精神。
一、自身能力建设
1、加强专业技能的学习,把学习到的新东西运用到工作中去,在工作中不断的实践和总结。
2、学会思考在工作中遇到的问题自己多想多问,跟大家多多交流,在交流和沟通中解决问题。
3、态度决定一切,端正自己的工作态度。
4、在工作中学会换位思考,站在公司的立场和同仁的立场上思考问题
5、文明形为,礼貌用语。见到公司的同仁基本的礼貌要有。
6、勇于展现自己,抓住机遇把握机遇。
7、三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之;对大家做的好的地方加以学习,提升自己的工作能力。
8、阶段性目标,完成本月公司制订的100万目标。
9、每月写工作总结,总结上个月有什么好的经验和收获。
二、团队建设
1、根据每个人的工作职责安排大家的工作,完成公司制订的销售业绩。
2、努力促进团队精神,让大家保持积极的工作态度,努力完成工作目标。
3、大家在工作中做的好的地方给予鼓励,做的不好的地方指出来,让大家去修改,把工作更好的完成。
4、积极与其它小组进行工作交流。
5、打破惯性思维,在工作中要创新,实现共赢。
三、管理建设
1、加强自身的专业技术水平和管理方面的能力
2、绩效和考核方案带大家学习,让外推人员知道考核哪几个方面,每个方面具体实施要求是什么;每个月小组完成目标公开化。
3、分析网站各个方面的数据,竞争对手的数据。通过这些数据来安排下一步的工作方案。
个人能力的提升计划2
隔河头中学教师素质提高培养计划 教育改革的主体是教师,目前,我校教师队伍中部分教师还存在对教育思想内化不够,专业知识和专业技能欠缺,人文素养薄弱等问题,还不能完全适应教育改革深化的要求,教师队伍素质亟待进一步提升,特制定本计划。
一、指导思想
以主体多元教育思想为指导,以教师发展为本,以校本培训为主,以提升教师学科素养为突破口,着力提高我校教师实施主体多元高效课堂的能力和水平,培养适应改革需要的,具有教育发展使命感和责任感,较高人文素养和专业水平和技能的教师群体,努力推进我校教育改革向纵深发展。
二、提高目标
1、使教师深刻领会教育理论,并内化落实在工作中。
2、全面提高教师专业精神、专业知识与技能,促进教师专业发展。
3、开阔视野,读书积累,提升教师人文素养和综合能力。
4、让教师形成学习、反思、总结的良好习惯,不断提高。
5、学习心理学,了解少年儿童不同年龄阶段的特点,提高研究学生的能力。
三、培训原则
1、校本培训为主原则。校本培训是教师素质提升的主阵地,是教师成长的重要途径,校长是教师素质提高的第一责任人,要有计划、有针对性的组织教师进行校本研修,使培训工作常态化。
2、理论结合实际原则。各项培训坚持理论联系实际,不仅要加强理论学习,更要学以致用,在实际工作中落实,用思想指导行动。
3、全体与分层结合培训原则。培训工作既要形成全员参与人人提升的局面,更要尊重教师需要,分层次有针对性地进行培训,力求实效。
四、主要内容、方法和措施
(一)职业意识提升
围绕“责任”主题,通过系列活动,使教师深化对职业意义的认识,增加责任感和使命感,改变工作心境,提升个人境界,享受职业人生幸福,展现良好精神风貌。
1、增强职业认同感和责任感
学校坚持每周学习制度,组织教师学习教育方针政策、法律法规,学习现代教育教学理论和思想。开展师德师风建设。表彰和激励爱岗敬业、乐于奉献的优秀教师和师德标兵。积极开展家长评教评校,学生评教活动。
将评议结果与教师考核挂钩。通过学习和岗位实践,大力提高教师育人为本意识、教学服务意识、情感激励意识、过程展现意识、终身学习意识、创先争优意识,努力优化集体舆论,营造岗位成就事业、教育体现人生价值的工作氛围。
2、深化“一年读几本好书”活动
以《纲要》学习为切入点,开展教育专著、智慧人生、人文专著、教育报刊等读书活动,要求教师按要求认真撰写读书笔记和心得体会文章,在深入阅读的基础上,在一定范围开展主题读书报告会、演讲、交流讨论等活动。
3、职业大讨论
组织教师在读书活动的基础上,围绕《国家中长期教育改革和发展纲要(20XX-20XX)》、《中小学教师职业道德》、“我尊敬的名师”等主题开展“我们今天怎样做教师”的讨论,全体参加,人人发言,进行全校交流。
4、培养高雅多元的生活情趣
组织教师业余时间参加形体、朗诵、书画、舞蹈、体育等培训,由教师自选培训项目,全员参与培训,培养教师高雅多元的生活情趣。开展教师风采展示活动,继续组织全县教师进行健身活动展示,展现乐观、向上的教师精神风貌和阳光、智慧的教师魅力。
(二)学历提升
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求,鼓励教师多渠道提升学历,到2015年6月30日,50岁以下(1966年1月1日后出生)的教师具有本科学历者达90%,鼓励青年教师进修研究生。
(三)专业提升
教师专业提升是教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升的过程。教师专业提升要坚持以师德为先、在岗实践为主的原则,以教师自我为主体。
1、认真制定教师专业发展规划第一文库网。学校要组织、引导教师开展专业自查,组织教师分析自己在专业发展中具备的优势和存在的问题,并按照专业知识、专业技能、专业情意、专业发展成果检验进行规划。
2、将专业提升与教学常规的落实相结合。突出专业提升的实践性、自主性,使专业提升立足岗位、载体明确。
(四)以教学基本功训练促提升
1、普通话训练:要求教师在教育教学和校园内各种场合坚持使用普通话。以扎实推进中华“经典诵读”活动为载体,抓好普通话推广工作,提高教师普通话水平和应用能力。
2、加强汉字规范书写训练
继续开展三笔字训练,要求教师练好粉笔字、钢笔字和毛笔字,重点是规范粉笔字。通过自我练习,竞赛交流,使教师能书写规范美观的“三笔字”。
3、过“五关”。积极组织教师
(五)以培训促提升
1、干部培训:,选送部分优秀干部参加省市县级培训,让他们学习新知识、掌握岗位技能,实现岗位成才。
2、教师培训:
(1)学科培训:按市教育局要求,继续组织部分学科教师进行网络远程学科培训。
(2)继续参加“国培”:选送部分优秀教师参加“国培”学科培训、信息技术培训。
(3)骨干教师培训:遵循骨干教师“选、培、管、用”一体化原则,加强对骨干教师的培训,充分发挥他们的示范辐射作用,让他们在实践中成长,使其尽早成为教师素质提升工程的中坚力量。
(4)新教师培训:为培养、扶助新教师尽快适应,尽早达到“一年入格,二年合格,三年力争成为骨干”的目标,要坚持新教师为期一周的岗前培训,坚持集中培训与在岗培训相结合,坚持以理论学习与跟师学艺相结合。以在岗培训为主,强化管理。
(5)班主任培训:使班主任进一步明确工作规范和职责,进一步了解和掌握中小学不同阶段学生身心发展规律,掌握科学的工作原则和方法,提高组织、指导、协调工作能力,全面提高班主任的综合素质和专业能力。
(六) 以激励促提升
1、建立促进教师成长的激励机制。
(1)学校建立与绩效工资配套,晋升职称、岗位设置挂钩的学习激励机制,使积极进取的教师、创先争优的教师获得激励。
(2)建立健全骨干教师的“选、培、管、用”一体化制度,落实相关待遇,使教师有成长的目标,有施展才能和锻炼的舞台。同
时,加强对骨干教师的考核管理,对不能履行职责的,取消其荣誉称号及相关待遇。
(3)多层次、多方位、多角度、多渠道开展各类评先选优活动,开展评选“教坛新秀”“特长教师”“教学能手”“教研能手”“学科带头人”“乡村名师”“功臣教师”等活动,让荣誉称号与绩效工资挂钩,使所有年龄段和各层面教师都能得到激励。
个人能力的提升计划3
一、首先学习成长的目标:
1、明确个人的职业发展规划;
2、明确年度要提升的职业目标(目标岗位);
二、其次是明确个人能力的提升点:
1、结合去年的.工作心得(能力不足,犯错误的工作项等)明确提升的能力点;
2、对照目标职业(岗位)的要求找出差距,明确需要学习补充的能力点;
如是职业生涯规划,需要有比较具体详细的和一定专业性的分析总结。
如果每周进步1%,一年就会进步超过50%,如果每天进步1%,一年就会就进步超过350%。
你相信个人的成长能有多快?
在我遇到对我影响最大的第一位导师的时候,我在3个月内的成长超过之前3年的成长总和。
两个一起毕业的同学,进入不同公司,遇到不同导师,在一年后的成长一定有很大变化,为什么?
师傅领进门,修行在个人,想要快速成长,要取决于你的决心——你有多想要做这件事?成长这件事情对你来说意义和好处是什么?
在于“一定要”和“有必要”,我举个学习英语的例子,我的一个梦想是要学好英语,但这件事情是“有必要”,目前还不是“一定要”,所以我很想学好英语,却没有把它放入我的日程安排当中,只是放在关注圈当中,持续关注这方面的信息,但我没有天天背单词,也没有专程的英语学习时间,这就是两者的差别。
“一定要”就是自己一定要做的事情,会安排专门的时间在这上面,会优先处理这件事情“有必要”就是想起来的时候会动一下,想不起来的时候就会往后推的事情。
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