创意艺术大学奖学金

切，艺术创想杂志都没见过？多有名的杂志呀，艺术创想杂志是全球顶级的儿童创意杂志，是迪士尼针对6--12岁儿童推出的创意杂志，同名节目在央视小神龙俱乐部中播出。中文版的艺术创想杂志是中国学友园传媒集团引进美国迪士尼的版权，主要栏目有：创意NO.1，梦幻手工坊、绘画欢乐谷、智慧小厨堂等，楼主如果想网上订阅的话建议去宝葫芦书友会，有礼品的

油性蜡笔 或者水彩笔~跟简笔画一样用油性彩铅~

感觉就是卡纸

用废纸做鼻尖的形状，然后用白色餐巾纸和乳胶糊上，晾干后刷上你想要的颜色，然后在和铅笔连上。那节目很好看哦。但是这一季我好想没看

齐白石的故事

齐白石每一天都要作画。

有一次。他过生日。 由于齐老是一代宗师、学生朋友来了很多。从早到晚、客人络绎不绝，老人笑吟吟地迎来送往。等到夜晚送去最后一批客人、老人再也支持不住了，他躺下很快睡着了。

第二天。齐白石老人一早就起床了、他顾不上吃饭、先到画室去做画，家里人都劝他吃饭。他却不肯歇一歇。总算五张画画完了、家人都长长的松了一口气，等着他吃饭。谁知他摊纸挥毫又继续作起画来。家里人怕他累坏了、都说。“您不是已画够五张了吗，怎样还画呀、 ”

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老人轻轻抬起头说道， “昨日生日，客人多、没作画，这天追画几张。 以补昨日的‘闲过’ ” 。说完，他低下头继续作起画来。

正是凭着这种勤奋精神，齐白石老人的画越作越精、受到了世界人民的喜爱。

艺术创作的目的是满足艺术家的自我需求，同时也是一种自主自由的创造性活动。艺术创作对于艺术家而言，是其表达内心想法和感受的方式，通过艺术作品来展现对社会现象的理解和评价，以及对美的追求。
艺术创作的意义可以体现在以下几个方面：
1. 满足心理需求：艺术创作是艺术家自我表达的方式，可以满足艺术家的心理需求，使其获得成就感和满足感。
2. 反映社会现象：艺术创作也可以反映出一定的社会现象，通过艺术作品呈现社会现实，使观众对社会有更深刻的理解和认识。
3. 感染他人：艺术创作可以通过艺术作品感染他人，引发观众的思考和共鸣，从而对社会产生积极的影响。
4. 推动现代设计发展：艺术创作在现代设计发展中具有重要作用，为平面设计等领域提供丰富的灵感和素材，使现代设计更具创造性和艺术性。
总之，艺术创作是一种富有创造性和自主性的活动，既能够满足艺术家的内心需求，也能够对社会产生积极的影响。

是那个可以藏私人物品的吗



先将厨房用的纸巾筒数值站在纸板上

用报纸卷成长卷，一段和中间用胶条粘住

另一端剪开10cm长的口子，分别用胶条粘住

然后弯折

做很多个这样的当作树枝围着纸筒粘上一圈

然后用乳胶和纸巾站在树上

使其变硬

干了以后涂色

记得不要把纸筒的开口封上

然后用绿色皱纹纸揉成团

粘在树枝间

空出纸筒开口部分

用一个绿纸团塞上

但不要粘住

私人信件就赛在里面



如果愿意

也可以做一个小木屋放在上边

用小纸盒做就可以

做完要粘稳



大概就这样

希望我说得够清楚

不明白再问哦

中央电视台庆祝祖国60周年晚会《祖国万岁》里面有个致信念板块，里面有几个大学生的表演的短剧：音诗画《信念》不错，只不过视频里面添加了对人物的介绍，这个可以删掉的，本子简单改一下就行，主要就是演出气势来，靠演员。或者网上有永远的12.9的短话剧也不错的，找东北大学版的，比较好，有个理工城市学院的不是很清楚，不过也不错

要使表扬奖励真正起激励作用，必须注意:
1.明确目的。对家长来说，表扬、奖励是手段而不是目的，其主要目的在于教育；对孩子来说，受表扬、奖励是行动的结果而不是追求的目标，其主要目标应该是自我完善。为此，家长在表扬、激励时，应努力使外在激励转化为孩子内在激励，即孩子在自己体验、认识基础上自我选择目标、自我激发、鼓励。
2.实事求是。孩子的确有了进步和成绩，才能给予表扬、鼓励；而且其进步、成绩是什么就肯定什么，是多少就肯定多少。当然，对其进步、成绩的判断，应纵向比较，而不应把标准固定化、绝对化。
3.讲求时效。孩子的好行为一出现，应尽快给予表扬、奖励；对年幼的孩子，表扬、奖励可以在好行为发生的过程中进行，而不一定要等到行为完成以后。及时表扬、鼓励，可以强化孩子积极向上的意向，如果时间过久，孩子淡忘，这种强化作用就会不明显，甚至消失。

4.方式多样。表扬、奖励的方式有无声的赞许(微笑、眼色、点头、竖拇指)、口头的表扬(“对”、“做得好”、“了不起”“你很努力”)、发给适用的小礼物、奖给喜爱的食品、带他外出活动等等。从教育的目的出发，对孩子的奖励应以精神奖励为主，采用的方式要与年龄、性别和兴趣爱好等个性特点相适应，而且不要多次重复使用，以免因缺乏新鲜感而失去其刺激性和吸引力。
5.分寸适当。心理学研究表明，人们对待表扬、奖励，存在着一个“期望价”，即认为应该得到的表扬、奖励的程度。如果表扬量、奖励程度与期望价相当，效果一般；表扬量、奖励程度低于期望价，效果差；表扬量、奖励程度略髙于期望价，效果最好。父母对孩子的表扬、奖励要掌握好分寸。不够分量，或者过多、过分，都会减弱其激励作用。

1、艺术没有终极定义
2、艺术品的“艺术性”是在具体情况下产生的
3、艺术依托“艺术界”而存在