儿歌小桌子谁擦的

一天下午，我闲着没事做，决定帮妈妈擦桌子。

我去厨房找毛巾，找来找去，也没找到。我想：“算了吧，还是别擦桌子了。”我刚要走出厨房一步，惊喜地发现了一块粉红色的小毛巾。我走到餐桌旁，把桌子擦了一遍又一遍，终于把桌子擦得干干净净了。最后，我又发现了一块贴得紧紧地贴画，我用手用力抓，终于抓掉了，我又用小毛巾擦了擦贴贴画的地方，桌子明亮多了!

看着自己亲手擦的桌子，我的心像吃了蜜一样甜。

擦完了以后，桌子非常干净，一尘不染
一尘不染 [yī chén bù rǎn]
[解释] 原指佛教徒修行时，排除物欲，保持心地洁净。现泛指丝毫不受坏习惯...
[出自] 宋·张耒《腊初小雪后圃梅开》诗：“一尘不染香到骨；姑射仙人风露

擦桌子和擦玻璃是一样的，先用干的抹布清理一下.在用湿的擦一下.然后在用刮子（胶皮的那一种）刮干就行了。
顺祝你2016幸福快乐。

培养良好的生活习惯。
学习擦桌子可以帮助孩子练习有秩序地做事情。感受劳动的快乐，养成良好的生活卫生习惯。
让孩子做家务的好处有：培养孩子的独立生活能力、养成勤劳的作风和培养劳动技能等。

你的手够多！请你继续“一边……一边……”。

活动目标1、 了解擦桌椅的程序，感受物体表面大小与擦拭方法之间的关系。
　　2、 增强值日生（即小组长）检查、提醒组员认真工作的意识与行为，体验劳动的快乐。
　　活动准备足够数量的水桶、洗涤剂、抹布等。
　　活动过程一、 激活已有经验，交流擦桌椅的程序与方法。
　　1、 提出劳动内容：各小组将前一活动中分到的桌椅擦干净，劳动时请值日生（即小组长）负责各组组员的工作。
　　2、 交流擦桌子的程序和方法：桌椅要擦几遍？分别用什么擦？怎么才算把桌椅擦干净？要擦哪些地方？
　　程序：先用抹布沾加入洗涤剂的水擦，再用清水擦一遍。
　　方法：桌子椅子的每一面都要擦到。（结合椅面、靠背、桌面等结构，将数学知识的学习融合于劳动过程中）二、 分组擦桌椅，教师巡回指导。
　　1、 了解并及时组织幼儿交流擦的方法，知道表面大小不同，擦的方法也应该不同。（如：桌子面大，抹布推开，手掌按在抹布上擦；面小的地方，用手指顶着抹布的一个角来擦等）2、 了解各组分工合作的情况，引导值日生（即小组长）关注组员劳动的情况并进行检查。
　　3、 及时换水。
　　（引导幼儿感悟擦桌子椅子的不同部位，所使用擦拭的方法也不同，掌握劳动的技巧）三、 体验劳动成果，感受人多力量大。
　　桌子椅子变干净了。如果教师一个人擦，会花很多时间，而且很累。而大家一起劳动，只花了一点点时间，干得很轻松。

今天刚刚放学回家，看见妈妈正辛苦的打扫着卫生，妈妈每天要洗衣做饭，还要照顾我，我跑进了杂物间拿起扫把跟着妈妈一起打扫起了卫生