朗诵点评老师如何点评

1个回答2024-01-27 08:36

小朋友真不错，声音洪亮，朗读起来绘声绘色，如果再慢些就更好了。

1个回答2024-02-01 22:39

从以下几方面，套上说就好了

思想内容，是否内容健康、向上、思想性强。

表现风格，是否能代表不同时代的不同流派，不同风格

精神面貌，是否自然大方、出入有序有礼、精神饱满、衣着得体。

朗诵能力，是否普通话标准、吐字清晰、节奏韵律明显。

艺术处理，是否感情充沛，能准确把握作品内涵与格调。

如何点评诗朗诵

1个回答2024-03-01 18:49

有以下几点：
1.朗读者有无感情
2.口齿是否清晰
3.有无读错字
4.有无不连贯
5.表情是否投入

朗诵点评评语和建议

1个回答2024-01-27 08:44

朗诵点评评语和建议如下：

1、吐字准确、有力，清晰流畅。

2、声音洪亮、圆润，朴实明朗。

3、节奏分明、适度，变化有序。

4、表达恰切、充分，生动自如。

5、表情适度、得体，自然大方。

6、情感处理恰到好处，表现不瘟不火。

7、忠实原作品，已掌握朗读基本技巧。

8、语音标准规范，语言生动形象。

9、这段话并不好读， xx 同学竟能读出激昂、自豪的语气,不愧是我们班的朗读高手！

10、读得真好！准确、流利，还很有感情！

建议

1、语言表达 : 普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化。轻重缓急，抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。

2、态势神情：姿态、动作，手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容何思想感情，渲染气氛，增强表达效果，不矫揉造作，夸张别扭。

3、仪表形象：服饰大方、自然、得体、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。

4、朗诵效果：朗诵有感染力，使人在优美的声音中得到美的享受，具有鼓舞性、激励性、感召力。能拉近与听者的情感距离，充分调动听众的情绪，能够使听众产生感情共鸣。

评价朗诵的评语

1个回答2024-01-14 07:49

评价朗诵的评语

在学习、工作、生活中，大家总少不了要接触或使用评语吧，评语能激励被评价对象向更高的目标前进，实现在原有基础上的飞跃。你知道评语怎样写才恰当吗？下面是我收集整理的评价朗诵的评语，仅供参考，大家一起来看看吧。

评价朗诵的评语1

1、比赛现场选手们才华横溢的表演博得了评委及观众的阵阵喝彩与掌声。

2、她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

3、诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。

4、伴随这我们的朗诵，廖昌永的歌声响起了，四位舞蹈演员上场了，她们伴着音乐在台上翩翩起舞，宛如仙子，她们用肢体语言表达了对祖国的满腔热爱。

5、我们的声音多么嘹亮，我仿佛看到滚滚的波涛，辽阔的田野，祖国的红旗迎风招展。

扩展资料：

普通话朗诵比赛评价

一、主题内容

1、主题：寓意深刻，富有感召力和警世作用。

2、内容：紧扣主题，充实生动，有真情实意。

二、普通话

1、发音：语音准确。

2、语速：语速恰当、声音洪亮。

3、节奏：节奏优美。

三、表达

1、表达：自然流畅，动作设计合理，自然大纯芹方。

2、感情：富有感情。

3、感召力：富有创意、引人入胜，有很强的感召力。

四、台风：服装得体、自然大方。

评价朗诵的评语2

1、你的朗诵声情并茂，极富表现力，把作品的思想感情都表现出来了。

2、你的朗诵节奏把握很准，抑扬顿挫，起伏有序。

3、你的.朗诵声音清晰，字字珠玑，委婉动人，很好地打动了听众。

4、你的朗诵十分动听。

5、听了你声情并茂的朗诵后，我不自觉地留下了泪水。

6、你讲得很有道理，如果你说慢一点/大声一点，其他同学都能听得清楚了。

7、你的表达特别清楚，让大家一听都懂。

8、别急，再想想，你一定会说好的。

9、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好。

10、你很有创意，这非常可贵，请再响亮地说一遍。

11、你表达得这么清晰流畅，真棒！

12、XX同学一定在思考，我们给他一点时间，好吗？

13、开动你的小脑筋去想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学。

14、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是棒。

15、第X组的XX同学可真棒（坐端正，积极发言等），为自己这组争得了一面小红旗。

16、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！

17、你们看，XXX可是大家学习的榜样呢，看看他是怎么做的！

18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的，亮亮的，老师感受到了你们特别认真，注意力特别集中！

19、你坐得真端正！注意力真集中！

20、看XX同学认真的样子，老师就知道他是勤奋好学的孩子！

评价朗诵的评语3

1、你的朗诵充满了情感和表现力，表达了你作品的思想和感情。

2、你的背诵节奏掌握得非常准确，节奏，起伏跌宕都井然有序。

3、你朗诵的声音清晰、轻快、委婉，很好地打动了听众。

4、你的朗诵非常优美。

5、听了你娓娓动听地朗诵之后，我不觉流下了眼泪。

6、你的阅读成功地打动了所有人的心。

7、这是我第一次听到这样情绪化的朗诵！

8、你的背诵唯漏充满感情。你一定花了很多心思在这上面。

9、他清晰地背诵节奏肯定会给他带来一个好地方。

10、那人朗诵得像流水，给我们留下了深刻的印象。

11、听着你的朗诵，我觉得仿佛来到了你所吟诵的故事的世界。

12、听老师用鲜艳的色彩朗诵课文，我们仿佛融入了课文的意境。

13、他所读的一篇看似平淡无奇的文章立刻变成了一个美丽的故事。

14、听他用磁性的声音朗诵，我觉得即使是最枯燥的课也变得有趣了。

15、他把它背得指裤烂很好，完全表达了作品的意思。

诗歌朗诵评分标准及评分表

1个回答2024-01-26 09:05

一、

1、紧扣主题，内容充实生动，有真情实意。寓意深刻，富有感召力。1分

2、衣着得体 0.5分

3、精神饱满,姿态得体大方 2分

4、感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵 1.5分

5、吐字清晰,声音宏亮,正确把握朗诵节奏 2分

6、能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣 3分

二、

1、内容。2.0分。所选作品内容积极、健康，以改革开放30周年题材为主。 2、语音。3.0分。普通话标准、流畅，音色优美、吐字清晰、声音洪亮。3、技巧。2.0分。朗诵感情丰富，起伏处理到位，动作表情协调自然。4、配乐。1.0分。配乐选择符合作品意境，音乐节奏与朗诵节奏协调。5、台风、服装等等。1.0分。表演落落大方，精神饱满，台风端正。6、脱稿。1.0分。全文背诵。

如何评价诗朗诵

1个回答2024-02-15 07:08

分类: 文化/艺术
解析:

就我个人所知，可以通过以下几个方面：

1、语言表达：（3分）

普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。

2、态势神情：（1分）

姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容何思想感情，渲染气氛，增强表达效果，不矫揉造作，夸张别扭。

3、仪表形象：（1分）

服饰大方、自然、得体、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。

4、朗诵效果：（3分）

朗诵有感染力，使人在优美的声音中得到美的享受，具有鼓舞性、激励性、感召力。能拉近与听者的情感距离，充分调动听众的情绪，能够使听众产生感情共鸣。

5、自创作品：（1分）

分为优秀自创作品、一般自创作品。

若参赛选手的作品非原创，则该项得分为0.4—0.7分。

6、时间要求：（1分）

时间为2-5分钟。

7、评分原则：

评分时，去掉一个最高分，去掉一个最底分，取平均分。

关于朗诵的好坏怎么评

1个回答2024-03-15 21:30

因为是朗诵，所以第一应是感情。它要求感情必须准确地表达文章的意思。

第二是声音，清楚、明白、有吸引力。

第三是姿态，必须大方。

第四是字要读得准确。

五是整体效果。

诗词朗诵评价语

1个回答2024-03-02 03:11

诗词朗诵评价语：

1、语言表达：普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。 2、态势神情：姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容何思想感情，渲染气氛，增强表达效果，不矫揉造作，夸张别扭。 3、仪表形象：服饰大方、自然、得体、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。 4、朗诵效果：朗诵有感染力，使人在优美的声音中得到美的享受，具有鼓舞性、激励性、感召力。能拉近与听者的情感距离，充分调动听众的情绪，能够使听众产生感情共鸣。 1、朗诵者字音准确，节奏清晰，停顿适中，注意轻重缓急。 3、字正腔圆，轻重缓急处理得很好 4、声音非常浑厚，发音清晰，感觉气势恢弘，节奏轻快，速度适中。 5、声音很有磁性，朗诵节奏非常清晰，富有气势 6 诗歌主题鲜明突出，内容积极向上 7、风格很好，精神饱满，姿态大方得体，上得台来镇定自若，没有出现怯场的现象8、朗诵者的吐字清晰，普通话标准，语气、语调、节奏、感情的把握较为准确，表情的变化和诗歌内容的涵义相吻合，朗诵富有韵味和表现力 9、对诗歌散文所表达的感情不是很理解，表情平淡、表达做作；节奏或过快或过慢 10、朗诵的时候要注意语言的表达应有抑有扬，张弛有度，千回百转，体现出韵律之美。 11、好的台风：选手的嘴角要带有笑意，因为笑能提升情绪，眼睛要注视舞台正前方，眼神要随着诗词的意境而变化，手势和动作要自然流畅， 12、能够融入诗歌的意境内容中，尽情呈现诗的生命力。 13、声调和语音和谐，感情更能投入诗的内容和意境中，尽显诗的生命力，因为朗诵诗歌是用声音将诗的文字再创作。 14、肢体语言应适可而止，避免机械化或娇柔造作。

如何评价别人的诗词朗诵

1个回答2024-03-15 02:50

你好，希望我的回答对你有所帮助！

诗歌的故事

落榜的张继与《枫桥夜泊》

同窗好友一个个榜上有名，张继却名落孙山。落榜后，张继非常失望，他一个人独自来到苏州。

苏州是个好地方，水乡的风光胜似天堂。张继想借苏州的美景，排解心中的烦闷，可看着眼前的美景，他情不自禁地联想到别人的风光和自己的落寞。游了一天园林水巷，不但没有解去心中的烦闷，反而新增了许多忧愁，正是借景消愁愁更愁啊！

夜晚，张继让老船工把小船停泊在枫桥旁边，哪里也不想去了。

枫桥下的小河，在夜幕里静静流淌。小船在水面上轻轻摇动，恰似随风轻摆的摇篮。我且在这“摇篮”中好好睡一觉吧，也许明天醒来，会有一个好心情。

张继钻进船舱，解衣躺下。水波荡漾，小船轻摇，确实很舒服，可往事偏要一幕幕在脑海里上演：十年苦读的艰辛，父母的期待，别人的鄙视，自己的失意……每一件都像钢针似的，扎得人心疼。最让张继心疼的是奶奶，赴考前，奶奶把张继叫到床前，颤抖着双手，从自己身上取下一尊拇指大的玉观音，戴到张继的脖子上。这尊玉观音奶奶随身戴了几十年，张继从未见她取下过。奶奶说，观音菩萨会保佑她的孙儿金榜高中的。

张继摸摸身上的玉观音，暗叹一声：“唉，奶奶，孙儿愧对您老人家啊！”

张继翻来覆去，无法入睡，他索性披衣起来，准备跟船工说说话。出了船舱他才发现，老船工已经躺在船头睡着了。小河上渔火点点，每一点渔火，就是一户人家。张继不想惊动老船工，就悄无声息地站在船头赏月。月亮好像瞧不起张继这个落第书生，渐渐西沉，一会儿就从枫树梢头落下去，再也看不见了。就在月亮落下的枝头上，传来一声鸦鸣，在静夜里显得格外凄凉。这只乌鸦为什么深夜还鸣叫？它也和我一样愁肠百结难以入眠吗？

江上起风了，张继临风打了一个寒颤。已经是深秋时节，难怪夜风侵肤。他正要回到船舱去添衣服，就听到一声钟声，仿佛从天外传来。钟声在静夜里格外纯净、悠扬，缭绕于耳，久久不散，勾起张继的无限乡愁！小时候，张继经常跟奶奶去寺里烧香许愿，听惯了这样的钟声。在这落榜时候，在这异乡的深夜，听到这熟悉的钟声，让人怎能不想起童年的美好时光，怎能不想起慈爱的老奶奶？家中的奶奶知道孙儿落榜了吗？不，在奶奶的眼里，孙儿是最优秀的，她老人家一定日夜盼望孙儿金榜题名的好消息呢！

夜风更大了，吹得小船摇来摆去，河上的渔火也跟着一明一灭。张继望着夜色中的枫树古桥，脱口吟唱：

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

1000多年后，凡是有中国人的地方，就会有人传诵这首《枫桥夜泊》，而张继落榜那年，考中状元的是谁，已经没有人知道了。如果不是落榜，张继恐怕想破脑袋，也写不出这么凄美的诗，正是落榜成全了张继。我们有幸读到《枫桥夜泊》，也是沾了张继落榜的光。

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