沉默的爱阅读答案

竹笛永不言沉默！

(二)13.兴奋(“喜悦”等) 伤心(“难过”等) (2分。每空1分)



14. 愁闷忧伤听竹笛;如愿以偿买竹笛;回家途中吹竹笛;千辛万苦练吹笛;班会课上演吹笛 (意思对即可)(4分。答到一点得2分，答到两点得3分，答到三点得满分。)



15. A 运用了比喻、拟人的修辞手法及准确生动的词语，渲染了春天月夜清冷的气氛，烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀。 B 作者主要运用了比喻的修辞手法，描写了落日、归鸟、小草等美好景象，衬托了自己内心的喜悦和兴奋。(意思对即可)(3分。评分要点:语言特点或表现手法2分，表达作用1分)



16. 班会课上表演失败，内心受挫;辛苦练习没有结果;长大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有结果。(3分。答到一点给2分，答到两点给满分)



17. 作者的感悟:有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节拓宽了生命的内涵。如答“生命的美丽在于过程，而不是结果”“人生路上要善于取舍”等也可。(2分)我的新感悟:如结合自身经历答到 “做任何事只要坚持终会有所收获”“要有永不言败的精神”等可得满分。(2分)

1、（1）情节发展：想竹笛—（练竹笛）—（表演竹笛）—放弃竹笛
（2）感情的变化：强烈的愿望—（如愿以偿）—（同学起哄，觉得丢人）—伤心欲碎
2、A 运用了比喻、拟人的修辞手法及准确生动的词语，渲染了春天月夜清冷的气氛，烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀。 B 作者主要运用了比喻的修辞手法，描写了落日、归鸟、小草等美好景象，衬托了自己内心的喜悦和兴奋。（意思对即可）
3、首先，“幸福”与“羞耻”两个词并不是矛盾的。“幸福”是指作者陶醉在悦耳的笛声里，忘记了忧愁，忘记了烦恼，这是一种幸福；而“羞耻”是因为在我没有准备好的情况下，由于同学的起哄，“我”勉强在全班同学面前吹笛子，吹得并不好，所以“我”觉得羞耻。
4、作者通过比喻的修辞手法将自己学习笛子的程度表达了出来，形象生动，语言准确。
5、如果我是他的朋友，我想告诉他：朋友，生命的美丽在于过程，而不是结果。如果你努力过了，就不需要难过，因为你已经不愧对自己了，不要放弃，我相信你，你会成功的！

朋友，这可是我自己做的，外加自己手打，累死我了！你看看行吗？

1、兴高采烈（谈论爸爸妈妈祝贺自己的生日）、鸦雀无声（谁知道爸妈的生日）；
2、他们的可爱恰恰在那满脸的犯错误似的神色之中。说他们做的不够好，是因为还没有人知道自己父母的生日，还不懂的主动去关心别人（从自己的身边人开始），可是他们满脸犯错的神色已经表现了他们的内心，触动之后肯定会行动，这才是最有意义的。
3、这一片沉默说明孩子们在反思，这就是对孩子的教育，对他们心灵的教育，我享受的正是这一点。
4、最后一问，文章的写作特点：可能是反衬，用孩子们开始的兴高采烈来反衬后来的沉默，以此来让读者明白，何为可贵的沉默。

1、兴高采烈（谈论爸爸妈妈祝贺自己的生日）、鸦雀无声（谁知道爸妈的生日）；
2、他们的可爱恰恰在那满脸的犯错误似的神色之中。说他们做的不够好，是因为还没有人知道自己父母的生日，还不懂的主动去关心别人（从自己的身边人开始），可是他们满脸犯错的神色已经表现了他们的内心，触动之后肯定会行动，这才是最有意义的。
3、这一片沉默说明孩子们在反思，这就是对孩子的教育，对他们心灵的教育，我享受的正是这一点。
4、最后一问，文章的写作特点：可能是反衬，用孩子们开始的兴高采烈来反衬后来的沉默，以此来让读者明白，何为可贵的沉默。

1.本文是按照时间顺序记叙，出标志性词语：不久，三个月后，一如既往，一学期中，
直到有一天
2.本文开头说：“女孩性情孤傲，拒人千里之外，整天下巴抬得高高的，不屑
于和
同学交往。”这句话在文中，领起下文，设置悬念，为下文埋下伏笔。

3.文中多次对女孩的外貌进行描写，前两次描写暗示女孩的病情已经很严重，第三次描写暗示女孩的病已经好了，心情也愉快了。
4.本文的行文线索是男孩对女孩的关照
5.“沉默”是一种关爱，是一种理解，是人和人之间的一种温暖。

1、渴望----兴奋、----失望-----伤心----平静

2、愁闷忧伤听竹笛；如愿以偿买竹笛；回家途中吹竹笛；千辛万苦练吹笛； 班会课上演吹笛。

3、A渲染了春天月夜清冷的气氛，烘托出文中少年愁闷的忧伤情怀。 B、描写了落日、归鸟、小草等美好景物，衬托了自己内心的喜悦和兴奋。

4、（1）班会课上表演失败，内心受挫 （2）辛苦练习没有结果（3） 长大后懂得了有些事物并非想做就能做成功，并非努力就有结果。

5、作者的感悟： 做任何事只要坚持终会有所收获。我的感悟：要有永不言败的精神。

按照规矩办事

1、文中的沉默指的是什么？为什么作者要享受它？
指孩子想到自己没有给父母祝贺过生日而产生歉疚，懊悔时得沉默。作者说享受沉默是因为孩子们在沉默中懂得回报自己父母的爱了。
2、文中划线的句子用了什么修辞手法？它们指地是什么？
比喻。它们是指孩子们的爱心，对父母，对他人的爱心。

3、为什么作者说只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物她们也会觉得珍贵无比的？

让孩子知道爱是无价的，只要自己有了爱心，父母就得到了最珍贵的礼物。