中班传染病儿歌反思总结

1个回答2024-02-29 10:40

指导意见:根据你的描述，结合你目前的情况，病毒细菌、病原微生物无处不在，人体是不会轻易感染的。。因为我们人体具有强大的免疫系统，能够有效地抵御外来病原微生物的侵袭，防止感染，没有问题，放心吧。如果你比较紧张担心，用84消毒液局部擦拭消毒就可以了。

怎么做少生病小班教案反思

1个回答2024-05-22 06:03

活动目标：

1.初步了解常见病的症状及预防常见疾病的方法。

2.知道身体不舒服要及时告诉大人,能初步学习正确描述生病时自己不舒服的感受。

3.愿意并主动关心生病的同伴，萌发爱心、同情心。

4.知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

5.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

活动准备：

1.经验准备：提前让幼儿和小熊猫做游戏成为好朋友。

2.物质准备：小熊猫玩偶、小床、PPT 课件

活动重点：能初步学习正确描述生病时自己不舒服的感受。

活动难点：愿意并主动关心生病的同伴，萌发爱心、同情心。

活动过程：

一、设置情景——引发兴趣，导入活动。

1.出示小熊：“小朋友，我们刚才一起玩得开心吗?”

小熊猫：“我也很开心，接下来我要给大家唱一首歌曲(唱两句后不停的打喷嚏)

2.小朋友你们知道我怎么了吗?(感冒)

看来，小熊猫不能给大家表演节目了，我们让小熊猫休息一下吧!

二、组织讨论——了解感冒的症状及原因。

1.小熊猫为什么会感冒?

小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。

2.你们感冒过吗?感冒了哪里不舒服?

小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，感冒了是一件很不舒服的事情。

4.我们怎样做能快点好?鼓励幼儿要勇敢，不怕打针吃药。

小结：当我们感冒了，要多喝水，多吃水果和蔬菜。按时吃药，当需要打针时要积极配合医生，做一名勇敢的孩子。

4.当身体不舒服的时候你们有及时告诉大人吗?在幼儿园的时候要跟谁说呢?怎样告诉老师?

三、讨论常见病的症状及原因。

提问：除了感冒，你以前还生过什么病?(开放式提问，根据幼儿回答，引导幼儿了解常见的几种疾病。)如：牙疼、肚子疼、红眼病、中耳炎等。

1.出示牙疼的图片：

提问：你为什么会牙疼?怎样保护我们的牙齿?我们一起来刷刷牙吧!除了刷牙还有哪些方法?

小结：我们小朋友早晚刷牙，饭后吃完东西要漱口，如果牙很疼要及时看医生哦!

2.出示肚子疼的图片：

提问：你为什么会肚子疼?在家肚子疼时要告诉谁?怎么说?

小结：原来吃不干净的东西，腐烂的食品，吃得太多都会肚子疼。

当你肚子疼时，一定及时告诉大人，这样才能得到及时的治疗。

四、引导幼儿初步关心生病的人，激发幼儿的爱心与同情心。引导幼儿学会说“祝你早日康复!”“祝你快点好起来!”等关心、祝福的话。

我们现在看一看小熊猫好点了吗?你想跟他说些什么?

小结：生病时很难受、很痛苦，所以生病的人最需要别人的关心和照顾。有了大家的关心和照顾，小熊猫一定会很快好起来的!

五、活动延伸：一起把小熊猫送到医务室吧!

传染病：传染病菌

1个回答2024-04-08 03:41

解析：

第一步：判断题干词语间逻辑关系。

传染病菌可能会导致传染病，二者为因果对应关系。

第二步：判断选项词语间逻辑关系。

A项：马路和交通，二者无明显逻辑关系，与题干逻辑关系不一致，排除；

B项：银行可以储存货币，二者不为因果对应关系，与题干逻辑关系不一致，排除；

C项：暴雨可能会导致洪灾，二者为因果对应关系，与题干逻辑关系一致，当选；

D项：行人可以根据信号灯的指示通行，二者不为因果对应关系，与题干逻辑关系不一致，排除。

故正确答案为C。

传染病是怎样传染的

1个回答2024-03-10 07:39

2、指导学生阅读，使学生了解传染病传染的四条途径。
3、教育学生注意预防传染病，加强锻炼，增强抵抗疾病的能力。
养成教育训练点：
通过本课学习，使学生养成提早预防各种疾病的好习惯。
教学重、难点：传染病的四种传播途径，引导学生从故事内容中找出预防传染病的一些方法。
教学方法：讲解法
教学用具：多媒体教学过程：
1、个案调查，导入教学内容
（学生回答）
师：这些因传染而生的病叫传染病。
2、引导学生分析、认识传染病
（学生回答，教师补充或确认）
（学生回答）
（学生回答）
（学生勾画后，读出勾画出的内容）
3、介绍传染病的四条传播途径
（学生讨论，回答，并阅读有关课文内容）
（学生结合课文内容回答）
（学生回答。教师小结预防传染病的方法）
5、号召加强锻炼，提高抵抗力。
（学生讨论、交流）
（学生阅读课文的最后一段）
师：现在，我们还知道了一种预防传染病的方法，那就是加强锻炼，增强体质，抵抗病菌。
6、结束语：
师：（总结本课内容）只要我们积极行动起来，阻断传播途径，增强体质，讲究卫生，大家就可以少得病甚至不得传染病。
教后记：由于本节课内容较枯燥，所以，课堂上学生的积极性不是很高，但通过课后调查，大多数同学仍能将本节课所学灵活的运用于实际生活中。

幼儿园中班安全活动怎样预防传染病教案

1个回答2024-01-25 00:36

活动目标
1、了解流行性传染病的相关知识。
2、能说出并掌握预防传染病的方法。
3、增强自身预防疾病的意识。
活动准备
1、教学挂图和幼儿用书。
2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。
活动过程
1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观察并描述）
2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。
(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。
教师：医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？（幼儿讨论并回答）
（2）教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。
3、活动展开：阅读幼儿用书，讨论预防传染疾病的方法。
（1）教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。请打开书的第17页，说一说图中的小朋友在做什么。
（2）幼儿自由回答。
（3）教师：小朋友，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还知道预防传染病的其他方法吗?（幼儿讨论并回答）

被传染病传染和得了传染病是一个意思吗？

1个回答2023-01-05 00:36

被传染是别人传染给他，他不是传染源头，得传染病是，他能传染给别人，他是传染源头

反复尿路感染病因不明

1个回答2023-06-17 00:05

可以考虑应用匹多莫德中国中医科学院西扒让苑医院-泌尿外科-沈建武住院医师查看拦陪更春衡局多答案>>

传染病

1个回答2024-02-10 00:16

是病原微生物和寄生虫感染人体后产生的有传染性，在一定条件下可造成流行的疾病。

传染病

1个回答2024-02-10 16:34

指导意见:狂犬病人的精液流到伤口里，不会传染狂犬病。但如果艾滋病人的精液流到伤口里，就有传染的危险。如果怀疑对方是艾滋病人，而且确定精液流到伤口里，就尽快到当地疾控中心做一次危险性评估，看看是否需要进行阻断治疗。

推荐下电影是一种传染病的电影

1个回答2024-02-27 08:25

末日病毒

《末日病毒》是由亚历克斯·帕斯特尔执导，克里斯·派恩等人主演的一部恐怖片。影片讲述了一种高致命性和传染性的病毒在世界上蔓延开来，四个好朋友打算一起逃出避难的故事。

基本信息

《末日病毒》是由亚历克斯·帕斯特尔执导，克里斯·派恩等人主演的一部恐怖片。

影片讲述了一种高致命性和传染性的病毒在世界上蔓延开来，四个好朋友打算一起逃出避难的故事。

中文名：末日病毒，外文名：Carriers

出品公司：派拉蒙优势Paramount Vantage

制片地区：美国

导演：亚历克斯·帕斯特尔

编剧：亚历克斯·帕斯特尔

类型：惊悚

主演：克里斯·派恩，卢·泰勒·普奇

片长：102分钟

上映时间：2009年8月18日

分级：USA:PG-13

对白语言：英语

色彩：彩色

在线播放平台：迅雷看看腾讯

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