激发个人潜能2

一位心理学家说过“在人的本性中有一种倾向，我们把自己想象成什么样的人，就真的会成为什么样的人”
丽萨是一家服装店的售货员，平常的工作很轻松，但是丽萨不想自己一直都是个售货员，她觉得自己将来可以成为自己想要成为的那个人，店主是个女老板，老板非常的会经营自己的店子，而且在各个方面都是非常的完美，丽萨想要成为女老板那样的一个优雅而又独立的女性，因此她每天都会模仿着女店主的笑容，姿势还有更重要的实在气质方面的修养。这家店子是这个城市里比较有名气的时装店，而经常来逛的都是一些上流社会的女人，丽萨觉得自己以后就应该过那样的生活，她学着她们的雍容之姿，很多的阔太太都非常喜欢丽萨，态度不仅好，而且气质非常的出众，经常就会当着老板的面夸丽萨，丽萨只是自己在暗地将自己努力的向她们靠拢，她把自己想象成是店主，想象成那些举止雍容而又优雅的女士，渐渐的她身上都有了那些气质，后来老板就将店子交给了她。这个故事你看懂了吗？或许你有了不同的感受 ，但是我觉得那句话比较重要，你想要成为什么样的人，你就将自己想象成什么样人，因为这个就是潜意识成功法，我们的潜意识会催动我们的行为，迫使我们去行动！想法决定行动，行动改变命运！我们本不平凡！
潜意识指的就是潜藏在我们一般意识底下的一股神秘力量，是相对于“意识”的一种思想。又称“右脑意识”、“宇宙意识”，脑内革命作者春山茂雄则称它为“祖先脑”。
潜意识也就是人类原本具备却忘了使用的能力，这种能力我们称为“潜力”，也就是存在但却未被开发与利用的能力。潜能的动力深藏在我们的深层意识当中，也就是我们的潜意识。
潜意识聚集了人类数百万年来的遗传基因层次的信息。它囊括了人类生存最重要的本能与自主神经系统的功能与宇宙法则，即人类过去所得到的所有最好的生存情报，都蕴藏在潜意识里，因此只要懂得开发这股与生俱来的能力，几乎没有实现不了的愿望。
潜在意识的世界，是超越三度空间的超高度空间世界。潜意识一经开启，将和宇宙意识产生共鸣，宇宙信息就会以图像方式浮现出来，心灵感应等 ESP能力 也将一一出现。
爱因斯坦把第四度空间定位为“时间和空间合而为一的世界”。
分析认为，潜意识聚集了人类数百万年来的积累的大量知识，充分开发之后将产生不可估量的作用。而人类现在需要做的，则是正确认识和激发潜意识。

悬梁刺股
　　东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。 每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子， 一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了， 马上就清醒了，再继续读书学习。
　　这就时孙敬悬梁的故事。
　　战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。 他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡， 就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。 这就使苏秦'刺股'的故事。

想要激发孩子的潜能的话，那样充分发挥他自己的创造力或者想象力，不能够限制他自己的发展。

1

心情法

就是需要通过情感的阳光以及提供丰富多彩的环境，将孩子潜能的屏蔽捅开，比如贴近自然。总之，要培养孩子的丰富感情世界，从而导入良好的心情，有了好心情，就会自觉地输入积极因素，从而调动潜意识进行工作。

而经过研究，我们发现，天才的秘密就是智力潜能比一般人开发得多一些早一些而已。所有天才的诞生都源于他们的幼年生活有着丰富多彩的环境，并获得了较好的心灵阳光。那么，怎样使用环境法开发孩子的潜能呢？就是为孩子的心灵生活布置充足的阳光，培植健康的情感世界，让孩子始终有个好心情。

2

开窍法

学习法专家钟道隆先生曾举过一个例子，他说，西藏有一个高山湖，它的水位比雅鲁藏布江高出数百米，如果能打通一个山洞，把水引出来发电的话，将是取之不尽用之不竭的能源。实际上，该湖所具有的只是潜能，而不是“现实能”。就“现实能”而言，该湖的水与天津塘沽口海拔为0米的水是完全一样的。“窍，孔洞也”，打山洞就是在周围的山上开窍，开了窍以后就可以把潜在的水能转化为“现实能”。人的大脑潜能为高山所阻隔，这里的“高山”包括偏见、自卑、懈怠等消极因素。

3

暗示法

1960年，哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校中做过一个著名的实验。新学年开始，他让校长把三位老师叫进办公室，对他们说：“根据过去三年的教学表现，你们是本校最好的老师。为了奖励你们，今年我们特别挑选了三班全校最聪明的学生给你们教。这批学生的智商比同龄人都要高，希望你们能有更好的成绩。”

老师们表现出掩饰不住的喜悦，临出门时校长又叮嘱他们：要像平常一样教他们，不要让孩子或者家长知道他们是被特意挑选出来的。

一年之后，这三班的学生成绩是整个学区中最优秀的，比平均分数高出两三成。这时候，校长才告诉老师们真相，这些学生并不是刻意选出来的，而只是随机抽选出来的普通学生，三位老师万万没有想到事情是会这样的，只有归功于自己教得好而已。而校长又告诉他们，其实他们也是随机抽选出来的。是因为暗示发生了重要作用，这三位老师觉得自己很优秀，充满了自信与自豪，工作中自然就格外卖力，学生知道自己是个好学生，肯定会努力学好，结果就真的全部优秀起来了。

4

遐想法

爱因斯坦之所以伟大，是因为他除了具有常人没有的洞察力以外，还有杰出的理性思维，他能用数学方法使他的洞察力变成逻辑的符号公式，这就沟通了他的左右脑。

爱因斯坦既是一个思想家，也是一个科学家，同时还是一个脑袋里充满符号和公式的数学家，是个左半球发达的有逻辑思维的人。但是，爱因斯坦的思想首先来自于图像和形象，并把它们翻译成词句和数学符号。当他创立相对论时，不是通过他的理性思维，他没有坐下来用纸和笔一步步算出这个理论，最后得到符合逻辑的结论。理论的诞生是在一个夏天的下午，爱因斯坦躺在长满青草的山坡上，透过微闭的眼睑，凝视着太阳，玩味着通过睫毛而来的光线，当时他想知道沿着光束行进会是什么样子，他就像进入了梦境一样，躺在那里，让他的思想随意遨游，幻想着他自己正沿着光束行进。突然他顿悟到这正是刚才所探求的问题的答案，这个意识正是相对论的精髓。

5

砥砺法

种子的生命力是巨大的，即使上面盖着一个常人无法搬动的石头，种子也可以将它掀翻。而且石头的重量越大，种子的力量也就越大。因此，开发孩子的潜力，也可以采用砥砺法，即设置合适的困难，人可以通过不断克服困难激发大脑中的神经元之间的突触，产生征服困难的内在兴奋感。

6

计划法

我们经常从照片上看见以万里晴空为背景的冰山景观，相信每一个人都会发出由衷的赞叹：啊，多美啊！而我们所看到的，也许不过是浮出水面的一部分而已。到底是什么造就了冰山之美呢？是那部分隐藏在底下的冰山。堆积在底下的冰山，渐渐地就会将一部分瑰丽呈现在水面上，在这里“呈现”是不可预料也不好控制的，而“堆积”是完全可能通过计划实现的，而事实上，实现了“堆积”，“呈现”就是不速而至的。“堆积”要有计划，包括有目的、有计划、有准备、有措施、有安排、有步骤、有反复、有效率、有节制、有效果。

父母们不要心急孩子的成长过程是漫长的，激发孩子的潜能是需要父母作出努力的，那么怎样可以较快地激发孩子的潜能呢？

01
尽量不批评。对于开发孩子的潜能，父母不要过于心急，因为心急吃不了热豆腐，欲速则不达，这点用于教育上也很合适，对于孩子要采取赏识教育，即使孩子有时做错了，他自己也可能不明白具体错在哪里，还是需要父母进行引导，让孩子在快乐中不断完善自己。

02
创造良好的家庭氛围。良好的和谐的家庭气氛，有利于孩子身心的健康，也有利于孩子学习，对于激发孩子的潜能有很大的辅助作用，这样孩子不容易被干扰，在良好的家庭氛围下更有利于激发潜能。

03
多和孩子交流。父母不要一味地想激发孩子的潜能，而忽视了孩子自己的意愿，平时要多和孩子交流，挖掘孩子身上的闪光点，孩子在哪些方面比较强，哪些方面比较弱，父母都要了如指掌，不要一味地认为自己的孩子就是最好的。

04
家长一定要有耐心。在激发孩子潜能的过程当中，作为家长要有一颗恒心，更要有一颗耐心，耐心地面对孩子，例如孩子对珠心算感兴趣，但是学起来却很吃力，有的家长看着就是干着急，干脆不让孩子学习了，所以说家长要想培养好孩子，最大限度地激发孩子的潜能，还是要多一些耐心。

05
不要抹杀孩子的创造力。富有创造力的孩子，一般被认为是淘气的坏孩子，父母千万不要这么认为，孩子对各种事物充满了好奇心，当孩子对一件物品十分感兴趣时，家长要尽量满足他的好奇心。

06
不要打消孩子的积极性。要尊重孩子，在尊重孩子的基础上充分地激发孩子的潜能，当孩子想要学习一项兴趣时，不要理所当然地认为没用，不让孩子去学，和孩子深交流一下，问问孩子为什么学，有没有信心学好，如果真的学不好，父母也不要挖苦，应该多帮助孩子。

07
让孩子感到幸福感。孩子是家庭的希望，在整个家庭中，要让孩子感到他是很幸福的，这样对于激发孩子的潜能起到良好的作用。

08
着重培养孩子的兴趣爱好。对于孩子丝毫不感兴趣的内容，家长不要强求，以孩子的爱好为前提。

多陪多鼓励带出去玩跟很多小孩交朋友多让ta听歌背诗玩各种游戏玩具等等…

家长可以通过在平时生活中训练孩子爬行、翻身、坐、站、走，训练孩子手的灵活性、孩子的感知觉、认知能力、生活能力、社会交往能力等对孩子的大脑进行进一步的开发。
除此之外，家长还要多注意给孩子提供具有启发性和感官刺激的环境。在孩子还不会说话时，就要多和孩子说话和交流感情。让孩子多听音乐、对话、儿歌、故事等，在娱乐中教孩子发出简单的声音，直到教会孩子简单的字词句子。
有条件的家长还可以带孩子去早教中心，早教中心系统性地训练对孩子的左右脑发育也有很大帮助。

一位心理学家说过“在人的本性中有一种倾向，我们把自己想象成什么样的人，就真的会成为什么样的人”

丽萨是一家服装店的售货员，平常的工作很轻松，但是丽萨不想自己一直都是个售货员，她觉得自己将来可以成为自己想要成为的那个人，店主是个女老板，老板非常的会经营自己的店子，而且在各个方面都是非常的完美，丽萨想要成为女老板那样的一个优雅而又独立的女性，因此她每天都会模仿着女店主的笑容，姿势还有更重要的实在气质方面的修养。这家店子是这个城市里比较有名气的时装店，而经常来逛的都是一些上流社会的女人，丽萨觉得自己以后就应该过那样的生活，她学着她们的雍容之姿，很多的阔太太都非常喜欢丽萨，态度不仅好，而且气质非常的出众，经常就会当着老板的面夸丽萨，丽萨只是自己在暗地将自己努力的向她们靠拢，她把自己想象成是店主，想象成那些举止雍容而又优雅的女士，渐渐的她身上都有了那些气质，后来老板就将店子交给了她。这个故事你看懂了吗？或许你有了不同的感受 ，但是我觉得那句话比较重要，你想要成为什么样的人，你就将自己想象成什么样人，因为这个就是潜意识成功法，我们的潜意识会催动我们的行为，迫使我们去行动！想法决定行动，行动改变命运！我们本不平凡！

潜意识指的就是潜藏在我们一般意识底下的一股神秘力量，是相对于“意识”的一种思想。又称“右脑意识”、“宇宙意识”，脑内革命作者春山茂雄则称它为“祖先脑”。

潜意识也就是人类原本具备却忘了使用的能力，这种能力我们称为“潜力”，也就是存在但却未被开发与利用的能力。潜能的动力深藏在我们的深层意识当中，也就是我们的潜意识。

潜意识聚集了人类数百万年来的遗传基因层次的信息。它囊括了人类生存最重要的本能与自主神经系统的功能与宇宙法则，即人类过去所得到的所有最好的生存情报，都蕴藏在潜意识里，因此只要懂得开发这股与生俱来的能力，几乎没有实现不了的愿望。

潜在意识的世界，是超越三度空间的超高度空间世界。潜意识一经开启，将和宇宙意识产生共鸣，宇宙信息就会以图像方式浮现出来，心灵感应等 ESP能力 也将一一出现。

爱因斯坦把第四度空间定位为“时间和空间合而为一的世界”。

分析认为，潜意识聚集了人类数百万年来的积累的大量知识，充分开发之后将产生不可估量的作用。而人类现在需要做的，则是正确认识和激发潜意识。