幼儿园中班儿歌别夸我律动

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然而,在多年的教学活动中,我发现孩子们在唱歌时表现的很被动,只是在老师的带领下一边又一边的唱;虽然在老师问“喜欢不喜欢唱这首歌”时,孩子们能条件反射似的给予回答:“喜欢”,但仍表情默然东张西望,在老师的言语提醒下虽有所表示,但这些不是孩子发自内心的喜悦。这种“师教我学、师说我听”的教学模式已很不适应当前教育发展的形式。 《幼儿园指导(纲要)》中指出:“玩是幼儿的天性” “要发现、保护和引导幼儿固有的天性” “引导幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”。可见,倡导孩子主动学习,让孩子成为学习的主人,采取一些生动活泼、富有儿童情趣的活动来调动幼儿学唱歌曲的主动性,便能收到事半功倍的效果。重新审视歌唱教学活动,我认为应该打破传统的歌唱教学模式,注重教与学的协调统一。 一、 选择幼儿喜欢的歌曲,激发幼儿学唱的好奇性 “兴趣是最好的老师”。一首歌曲是否适合幼儿唱,首先要看它能否激起幼儿学唱的兴趣和欲望。在幼教杂志及教材上,有好多幼儿歌曲。但并不一定都适合孩子们学唱。如表现为:歌词陈旧复杂、幼儿难于理解,还有的歌曲内容孩子很陌生,这样就影响孩子学唱歌曲的兴趣。因此歌曲的选择,对孩子的学唱有着很大的影响。所以,我们应有的放矢的选择歌曲。我认为只要幼儿感兴趣的、健康的、能给幼儿带来愉快情绪的歌曲就适合幼儿歌唱。如、《小兔乖乖》(欢快的)、《小鱼游》(优美的)、《粗心的小画家》(诙谐的)…… 二、 由动作引导进行新歌教学活动 由动作引导的新歌教学活动,就是组织幼儿做动作开始活动。这种教学方法主要适用于词曲简单、多重复,歌词内容有直接描述动作过程,赋予动作性。如,在进行歌曲《蝴蝶找花》较长活动时,先让孩子进行“蝴蝶找花”的游戏,让孩子分别扮演“蝴蝶”和“花” ,借歌词内容进行游戏,并利用游戏活动学习伴随歌词朗诵,再进行学习唱歌和相关的游戏活动。这样不仅使幼儿学唱兴趣浓,而且还能够使平淡的新歌教学活动变得生动活泼,富有情趣。 三、 在唱歌教学活动中创设良好的活动氛围 在教唱活动中教师应给孩子们创设良好的环境氛围,寓教于乐,同时建立融洽的师生关系,以充分调动孩子参与唱歌活动的积极性,让孩子感受自然美,自发的模仿和学习,甚至以游戏贯穿整个教学活动,让孩子轻松的学唱歌曲。如,歌曲《幸福拍手歌》是一首活泼、欢快、节奏性很强的歌曲。在学唱歌曲前,我便有意识的在孩子们自由活动时播放这首歌曲,那欢快、跳跃性的旋律,以及那拍拍手、跺跺脚等歌词,很快吸引着孩子们的兴趣,他们一边哼唱一边做起了相应的动作。我故作惊讶地对孩子们说:“你们真了不起,老师没教就会唱了。”孩子们在表扬和鼓励下,感受了成功的喜悦,自信心大增;一些平时不大表现的孩子也投入到了歌唱活动中,和大家一起“疯”了起来。在进行歌场教学活动时,我尝试着不用琴来伴奏,而是让孩子们自由的拍手、拍腿,边拍边清唱歌曲,拥有节奏的拍打增强孩子们学唱的兴趣。在教学中教师的教学态度、眼神、动作语调等也是营造教学氛围的重要因素;所以在教学过程中安排的一切活动都要富于感染力,建立轻松、相对自由的教学氛围,以及平等、友好的师生关系,能让每个孩子产生积极学唱歌曲的愿望。 四、 引导幼儿创造性的唱歌,培养孩子的创新意识 有位教育学家曾说过:“学会创造是培养现代人才的重要内容,教育有着开发创造精神和窒息创造精神的双重力量。”在我们唱歌的教学活动中,不光强调唱歌技能、技巧方面的训练,还应引导幼儿表现美、创造美。在教育过程中,我们要引导孩子大胆的创新,独立的思考。培养创造能力并不是要摒弃模仿,因为模仿是最初的学习方法。现在提供给孩子学习的歌曲一般都是开创性的,都留有给孩子探索船边的余地。例如,创编歌词,在学唱活动中根据歌曲创编相应的歌词,在很大程度上促进了孩子创造性地发展。根据歌词创编动作,也是对孩子创造性的很好的培养。对于孩子的创造行为,我们应给予充分的肯定;在孩子已有的创造经验的基础上,我们应给予幼儿自主的创造和表现的机会,由浅入深的引导幼儿向更深层次发展,激励幼儿从自身的感受、体验出发,通过努力展示孩子的创造力。 五、 唱歌教学活动中要善于发现孩子的学习过程 在教唱活动中,有时一次活动下来大多数孩子记不清歌词,更不用说什么表情、感情了,但在教学过程中,如果一味的让孩子记歌词,而没有帮助孩子去理解歌曲的性质,没有教给孩子怎样唱好它的方法,那就没有什么意义。在歌唱活动结束时,如果孩子没有记住歌词,那么经常性的播放这首歌曲,让孩子在无意识中学会歌曲。其实同伴也是孩子最好的老师;有时一首歌教下来只有几个孩子会唱了,但过一段时间就会发现,已有大部分孩子都会唱了;因为孩子们在玩耍、游戏中会互相模仿、学习,就是“儿童教儿童”,它是教学方法的有益补充,随时可教、随处可教,有时比老师教的更有效。所以在教学过程中,应注意教与学的相互协调,重视孩子的学习过程。 在教唱歌曲前,我们还可以在日常生活、活动中给孩子播放歌曲听,用说儿歌和讲故事的形式帮助孩子记忆旋律、节奏和理解歌词内容,并吐字清楚的表达歌曲的内容和情感。 愿每个孩子都能愉快的歌唱!文 章来源自 3 e d u 教育网

　　幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识)，今天和大家分享一些幼儿园小班手指游戏、儿歌、律动、幼儿歌曲，一起来看看吧。

　　幼儿园小班手指游戏、儿歌、律动、幼儿歌曲：　

　　手指游戏：《搭房子》

　　师：房子搭起来

　　幼：我就搭起来

　　搭房子搭房子搭搭搭

　　一门开开进不来

　　二门开开进不来

　　三门开开进不来

　　四门开开进不来

　　五门开开小朋友们请进来

　　老师请进来 YEAH

　　手指游戏：《五指歌》

　　大拇指是爸爸

　　爸爸开汽车，嘟嘟嘟

　　食指是妈妈

　　妈妈洗衣服，搓搓搓

　　中指是哥哥

　　哥哥拍皮球，呯呯呯

　　无名指是姐姐

　　姐姐在跳舞，啦啦啦

　　小指头是我

　　我上幼儿园，哈哈哈

大拇指，大拇指，你在哪里？我在这里，我在这里，你好不好。食指，食指，你在哪里？我在这里，我在这里，你好不好。中指，中指，你在哪里？我在这里，我在这里，你好不好。无名指，无名指，你在哪里？我在这里，我在这里，你好不好。小手指，小手指，你在哪里？我在这里，我在这里，你好不好。大拇指睡啦，食指睡啦，中指呀，无名指，还有小手指。大家都睡啦！大拇指醒啦，食指醒啦，中指呀，无名指，还有小手指。大家都醒啦！一根手指一根手指，转转转两根手指两根手指，剪剪剪三根手指三根手指，来吃饭四根手指四根手指，喵喵叫五根手指五根手指，拍拍手

数鸭子、爱我你就亲亲我，很多啊，可以借鉴一下其他幼儿园里面的歌曲啊

1、小手绢

小手绢，四方方，它能帮我很多忙，擦鼻涕，擦汗水，让我变得干净而又美。

2、小扇子

小扇子，真美丽，五颜六色形各异，能扇风，能遮阳，夏天需要它帮忙。

3、笑眯眯

大阳暖暖笑眯眯，花儿香香笑眯眯。老师亲亲笑眯眯，宝宝甜甜笑眯眯。

4、小玫瑰

小玫瑰， 开得美， 谁要掐花就扎谁， 真像一只小刺猬。

5、小白鸭

池塘里的小白鸭，游来游去抓小虾。一只小虾没吃着。气的小鸭嘎嘎叫。

6、风儿

风儿弟弟,可真调皮,它把天空,当成乐园,吹呀吹呀,吹出春夏秋冬。

7、小花猫

小花猫喵喵喵，勤洗手勤洗脸，养成卫生好习惯，做个健康的乖宝宝。

8、种瓜

绿绿的草，红红的花。我和奶奶去种瓜。种西瓜，种甜瓜，奶奶乐的笑掉牙!

9、七星瓢虫

小瓢虫，真美丽，身上穿件花花衣。数一数，几颗星？一二三四五六七。

10、安全旅游

旅游不掉队，野外不玩火，不暴饮暴食，离河远一点，安全乘车归。

　尊敬的各位领导、家长、幼儿园老师们、小朋友们：
　　大家上午好！今天是特别的日子，难忘的日子，我们洪上幼儿园处处充满着生机，洋溢着快乐，播撒着祝福！我们在这里欢聚一堂，隆重庆祝我们自己的节日——“六一”儿童节。首先请让我代表学校向幼儿园的全体小朋友表示节日的祝贺！向一直以来辛勤工作的幼儿园老师致以崇高的敬意！向一直以来关心、支持幼儿园工作的各级领导、各位学生家长表示衷心的感谢！
　　少年儿童是祖国的花朵，党和政府历来十分重视儿童的健康成长。《教育规划纲要》指出要重点发展农村学前教育，努力提高农村学前教育普及程度，这是贯彻党的十七届三中全会“发展农村学前教育的要求，实现农村人人享有接受良好教育的权利”的改革发展目标的重要举措。
　　农村学前教育的投入严重不足，我村幼儿园办园条件差，质量低，与我村经济社会发展和人民群众日益增长的入园需求不相适应，我们将在下一年度积极配合上级教育主管部门，协同乡村两级政府，积极推进农村幼儿园建设工作，努力扩大我村学前教育资源，最大限度地满足我村幼儿就近入园的需求，同时通过幼儿教师培训、学习、提高、保证我村幼儿园的保教质量，使广大幼儿受到良好的学前教育，为其后续学习和终身发展打下良好基础。
　　今年，中心校多次选派我园幼儿教师外出学习培训，乡联校积极组织幼儿教师参加幼儿教学研讨活动，特别是幼儿园的文体活动在全体幼儿教师的努力之下，开展的有声有色，一会我们将为大家奉献一台质量较高的联欢节目。下一步，我们将在5月31日洪上寄宿制中心小学欢度六一的活动现场进一步展示幼儿园、小学各年级各班表演的精彩节目，从而进一步掀起“庆六一”艺术节活动的高潮。
　　各位幼儿园的小朋友，你们是祖国的未来，家长的希望，不久的将来，将成为社会的栋梁。俗话说：“千里之行，始于足下”。少年时代是美好的人生之端，远大的理想在这里孕育，良好的习惯在这里形成，生命的辉煌在这里奠基。你们一定要珍惜今天的一切，孝敬父母，团结互助，好好学习，快乐成长。在家做个好孩子，在园里做个好幼儿，为将来成长为一名对社会有用的人才而做好一切准备。
　　最后、祝各位领导、各位家长、各位幼儿园老师精神愉快，身体健康！并祝全体小朋友节日快乐，幸福成长！

律动歌_幼儿读物_幼儿教育_教育专区。一年级的课中律动和课堂组织语言师:一、二...身坐正,脚放平,眼看老师守纪律。 (3)小火车在哪里,小火车在这里。