德国森林幼儿园教育理念

森林幼儿园的教育理念：让教育自然发生。

森林幼儿园其最主要的特点是在自然环境中组织各种教学活动，让幼儿亲身体验丰富的森林活动，带动幼儿各项素质的全面进步。与传统教学中向孩子们灌输学科知识的教育模式不同，森林教育更注重让孩子从直接经验中获取知识，重视孩子的实践的想法。

森林教育的实施场地并不局限于森林或者林地，对于缺少这些资源的城市，可以利用学校附近的大面积草地或空地也可成为开展森林教育的场所，森林教育重视的是户外的教育内容，而非“森林”的形式。

森林幼儿园普遍重视发展孩子们的生活技能，孩子们每天到幼儿园后，会在老师的看护下，到户外学习各种各样的生活技能。在德国，孩子们通常需要自己生火，为了取暖或者做饭或者照明（欧洲冬天一些地方日照时间短），除此之外，孩子们还要合作搭帐篷、吃完饭自己洗碗甚至用到削树枝或者伐木。

对自然中的小动物们进行观察；在森林幼儿园，孩子们通常会找到蚯蚓、蚂蚁等小动物，抓进盖子上有放大镜的透明盒里进行观察，老师们讲解这些这些小动物的特点和生活习性，以便让孩子们更好地了解自然。

幼儿园德育教育内容有：

1、发展幼儿社会性

(1)培养爱的情感爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感是幼儿思想和品德发展的基础和动力。

(2)形成必要的社会行为规范

幼儿应当养成的社会行为规范主要有：文明礼貌，守纪律，讲卫生，爱护公物等。

(3)学习人际交往技能和能力

为了让幼儿能适应集体生活和社会生活，必须发展他们的人际交往技能和能力。

2.发展幼儿个性

幼儿德育要培养幼儿的良好个性品质。如良好的性格，有自信心、主动性、独立性，诚实、勇敢、意志坚强等等。这些个性品质对幼儿成长为一个真正的人有重大意义。

实施幼儿德育的途径：

1.日常生活是实施幼儿德育最基本的途径。

2.专门的德育活动是实施幼儿德育的有效手段。专门的德育活动是指教师根据儿童的年龄特征与各年龄班德育的内容与要求，结合本班儿童的实际情况、行为表现，有目的、有计划组织的德育活动，也就是为实现某项德育内容而组织的教育活动。

3.利用游戏培养幼儿良好的道德行为。如在“小超市”游戏中扮演保安的儿童，要在门口站岗并盘查进进出出的“顾客”。为确保“货物”安全，“保安”必须坚守工作岗位相当长的一段时间。

当扮演保安的儿童在此游戏中了解了保安工作的辛苦并知道任何人都要遵守工作纪律、坚守工作岗位时，其坚持性和自制力也不知不觉在游戏中得到了提高。

幼儿德育教育内容

1、政治教育：包括：爱国主义教育等。

2、思想教育：包括：世界观教育、人生观教育、理想教育等。

3、道德教育：包括：实施善意对人的教育；实施讲文明、有礼貌的教育；实施诚实教育、公正教育、爱心教育、同情教育等。

4、法律教育：2016年9月我国中小学德育教材统称为《德育与法治》，这是岩告对法律教育的高度重视。当前，我国法律教育的根本任务是实施宪法教育。

5、心理教育：心理教育的核心是心理健康教育。

德育教育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是中等职业学校教育工作的重要组成部分。

与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，御行密切协镇枣哗调，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用，中等职业学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。

中等职业学校德育目标

使学生热爱祖国，拥护党的领导和党的基本路线，确立坚持中国特色社会主义事业的理想信念，具有为人民服务、奉献社会的使命感和责任感.

逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，养成科学的思想方法；自觉地遵纪守法，依法维护自身权益，具有良好的道德品质和健康的心理素质；热爱专业，勤奋学习，勇于创造，大胆实践，具有良好的职业习惯和安全意识、质量意识、效率意识、环境意识。

幼儿园德育教育内容有：

1、民族精神教育

以爱国主义为核心，培育和弘扬团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息伟大民族精神的教育，中华民族传统美德和革命传统的教育。

2、理想信念教育

以“三个代表”重要思想为主要内容的经济与政治基础知识教育，初步的辩证唯物主义和历史唯物主义基础知识教育。

3、遵纪守法教育

法律基础知识教育。职业纪律和岗位规范教育，自觉遵守学校纪律和规章制度的教育。

4、心理健康教育

心理健康基本知识教育，心理咨询、辅导和援助。

5、道德品质、文明行为教育

集体主义精神、人道主义精神教育，社会公德、家庭美德教育，以诚信、敬业为重点的职业道德教育，学生日常行为规范、交往礼仪以及职业礼仪的教育与训练，保护环境的教育。

德育教育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是中等职业学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，密切协调，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。

幼儿园德育教育内容有：

1、发展幼儿社会性

(1)培养爱的情感爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感是幼儿思想和品德发展的基础和动力。

(2)形成必要的社会行为规范

幼儿应当养成的社会行为规范主要有：文明礼貌，守纪律，讲卫生，爱护公物等。

(3)学习人际交往技能和能力

为了让幼儿能适应集体生活和社会生活，必须发展他们的人际交往技能和能力。

2.发展幼儿个性

幼儿德育要培养幼儿的良好个性品质。如良好的性格，有自信心、主动性、独立性，诚实、勇敢、意志坚强等等。这些个性品质对幼儿成长为一个真正的人有重大意义。

实施幼儿德育的途径：

1.日常生活是实施幼儿德育最基本的途径。

2.专门的德育活动是实施幼儿德育的有效手段。专门的德育活动是指教师根据儿童的年龄特征与各年龄班德育的内容与要求，结合本班儿童的实际情况、行为表现，有目的、有计划组织的德育活动，也就是为实现某项德育内容而组织的教育活动。

3.利用游戏培养幼儿良好的道德行为。如在“小超市”游戏中扮演保安的儿童，要在门口站岗并盘查进进出出的“顾客”。为确保“货物”安全，“保安”必须坚守工作岗位相当长的一段时间。

当扮演保安的儿童在此游戏中了解了保安工作的辛苦并知道任何人都要遵守工作纪律、坚守工作岗位时，其坚持性和自制力也不知不觉在游戏中得到了提高。

幼儿园森林防火教育活动总结

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，为此我们要做好回顾，写好总结。你想知道总结怎么写吗？以下是我精心整理的幼儿园森林防火教育活动总结，希望对大家有所帮助。

　　森林防火，人人有责，为了提高师幼的森林防火意识，增强师幼的森林责任心，我园加强森林防火宣传，落实幼儿森林防火教育，根据“宁森防指办函文件”要求，组织教职工学习并签订‘严禁明火上坟承诺书’。现将森林防火安全教育活动总结如下：

　　1、我们通过在实际生活中碰到的，见到的，听到的，并通过各种途径搜集一些有关森林安全方面的信息，图片资料等，让孩子们互相观察讨论，说说自己的看法，讨论并总结应当注重些什么。把安全教育融入到教学活动中，牢固树立安全意识。开展以“森林防火人人有责，安全知识在我心中”为主题的教育活动。对森林防火的安全知识教育教学系列活动，讲述森林对人类的贡献及森林火灾的严重危害，让孩子们了解防火知识，明白防火重要性，让森林火灾教育走进心间。

　　2、加强消防安全教育。消防安全教育是一项涉及千家万户，关系到方方面面的大事。为了提高孩子们处置紧急情况的协调能力，有效地保障师生的生命财产安全，我园3月29日组织全体学生进行了紧急情况应急处置演习活动。当火警信号发出后，各班迅速组织、清点人数，查寻漏散。同时要求弯腰，捂上鼻子，拿上水毛巾，快速成一路纵队按指定路线进行疏散，在最短的时间内撒离到疏散集中区。演习过程步骤严谨，方法科学。通过本次演习，加强了处置紧急情况要及时、快速、安全的.意识，进一步提高了师生的应急能力。

　　3、向家长做好宣传工作，促使家园教育一致性。向家长发放“给家长一封森林防火信”。向家长宣传“森林防火”等方面的知识，让家长也重视对孩子进行安全知识教育，达到教育一致性。进行森林防火教育，努力在全社会营造“森林防火，人人有责”的浓厚氛围。

　　我园在森林防火安全方面收到了一些成效，但森林防火这项工作作为一个艰巨而复杂的任务来抓，形成“人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全”的良好氛围。

幼儿园德育教育内容有：

1、发展幼儿社会性

(1)培养爱的情感爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感是幼儿思想和品德发展的基础和动力。

(2)形成必要的社会行为规范

幼儿应当养成的社会行为规范主要有：文明礼貌，守纪律，讲卫生，爱护公物等。

(3)学习人际交往技能和能力

为了让幼儿能适应集体生活和社会生活，必须发展他们的人际交往技能和能力。

2.发展幼儿个性

幼儿德育要培养幼儿的良好个性品质。如良好的性格，有自信心、主动性、独立性，诚实、勇敢、意志坚强等等。这些个性品质对幼儿成长为一个真正的人有重大意义。

实施幼儿德育的途径：

1.日常生活是实施幼儿德育最基本的途径。

2.专门的德育活动是实施幼儿德育的有效手段。专门的德育活动是指教师根据儿童的年龄特征与各年龄班德育的内容与要求，结合本班儿童的实际情况、行为表现，有目的、有计划组织的德育活动，也就是为实现某项德育内容而组织的教育活动。

3.利用游戏培养幼儿良好的道德行为。如在“小超市”游戏中扮演保安的儿童，要在门口站岗并盘查进进出出的“顾客”。为确保“货物”安全，“保安”必须坚守工作岗位相当长的一段时间。

当扮演保安的儿童在此游戏中了解了保安工作的辛苦并知道任何人都要遵守工作纪律、坚守工作岗位时，其坚持性和自制力也不知不觉在游戏中得到了提高。