海森高教育理念

森林幼儿园的教育理念：让教育自然发生。

森林幼儿园其最主要的特点是在自然环境中组织各种教学活动，让幼儿亲身体验丰富的森林活动，带动幼儿各项素质的全面进步。与传统教学中向孩子们灌输学科知识的教育模式不同，森林教育更注重让孩子从直接经验中获取知识，重视孩子的实践的想法。

 

森林教育的实施场地并不局限于森林或者林地，对于缺少这些资源的城市，可以利用学校附近的大面积草地或空地也可成为开展森林教育的场所，森林教育重视的是户外的教育内容，而非“森林”的形式。

森林幼儿园普遍重视发展孩子们的生活技能，孩子们每天到幼儿园后，会在老师的看护下，到户外学习各种各样的生活技能。在德国，孩子们通常需要自己生火，为了取暖或者做饭或者照明（欧洲冬天一些地方日照时间短），除此之外，孩子们还要合作搭帐篷、吃完饭自己洗碗甚至用到削树枝或者伐木。

 

对自然中的小动物们进行观察；在森林幼儿园，孩子们通常会找到蚯蚓、蚂蚁等小动物，抓进盖子上有放大镜的透明盒里进行观察，老师们讲解这些这些小动物的特点和生活习性，以便让孩子们更好地了解自然。

青岛橡树籽国际幼儿园 狮子公学无边界森林幼儿园 在广州市汇景新城开班 长沙市花果山森林幼儿园，重庆市江北生生森林幼儿园，成都市金苹果保利森林幼稚园这些都是

应该是 三个字吧

理念一：学会向孩子学习
理念二：孩子不是你的私有财产
理念三：教育孩子首先不要输在家庭教育上
理念四：没有优良的家庭教育是不完整的教育
理念五：现代家庭教育的核心是育人
理念六：没有教不好的孩子，只有不懂教的家长
理念七：问题孩子的产生主要源于问题家长
理念八：关注家长生命成长，改善家长自身素质
理念九：学会平等交流是两代人共同成长基石
理念十：亲子教育要向亲职教育转变

1. 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

2. 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

3. 如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

4. 劳动一日，可得一夜的安眠；森行勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇

5. 言有大而无实，无实者，不祥之言也。——王夫之

6. 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的此喊哗学生。——陶行知

7. 什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯

8. 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

9. 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

10. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

11. 学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦

12. 培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

13. 只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

14. 教育是国家的主要防御力量。——伯克

15. 我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德

16. 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。渗拦——爱迪生

17. 天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——莫泊桑

18. 我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

19. 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭

20. 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

1、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。

2、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。

3、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是专家型教师。

4、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。

5、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。

6、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”

7、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。

8、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。

9、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。

10、懂得欣赏，石头也会放光彩；不会赏识，金子也会被埋没。

11、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。

不知道你所说的儿童是指多大？至于什么态度，我觉得首先要是科学的态度，要知道多大的儿童会有怎样的心理和行为特征。比如：两岁的儿童会进入一个反叛期，一岁多的儿童最喜欢扔东西。如果不能提前知道，只使用固定的一种教育理念，那就会疲于应付。

在科学了解儿童发展特点的基础上，家长可以试试以下几个理念：
1、自主的理念。一定要以儿童自主发展为主，家长指导帮助为辅。
2、自然的理念。将教育融入到平常生活中，不人为地制造与世隔绝的环境，让孩子接触真实的社会和生活。
3、适度评价，适度满足。对孩子的行为，要适度评价，不过分夸奖，也不过分指责。对孩子的要求，要适度满足，不过分纵容，也不过分压抑。

最后，提醒一句：没有完美的家教，家长做的再好，孩子也未必不犯错误。遇到问题，家长要学会原谅自己，不要让教育过分影响家长的生活。

教育的理念是在教育活动中规定的目标、原则、价值观和方法等的总和，是教育工作指导思想和实践的准则。它贯穿着整个教育过程，决定了人类的未来。教育理念涉及到许多方面，例如：教育目的、教学方法、学生评价、教师角色等。下面就来讨论教育的理念。

教育的理念应该以学生为本。学生是教育的主体，成长的过程也是学习的过程。在教育实践中，教育应该关注学生的身心特点和需要，在尊重学生的个性和特点的基础上，培养学生的能力、素质和自主意识。

教育的理念应该以创新为核心。创新是引领未来的力量，而教育是培养未来的人才。教育机构应该创造一个鼓励创新的环境，并在教育中培养创新思维和动手能力，激发学生的创造潜能，同时也要教育学生在创新的时候需要聚焦社会的现实需求和人类共同的问题。

教育的理念应该以终身学习为目标。随着社会的不断进步和科技的不断发展，个人的技能和知识都需要不断更新。因此，教育应该通过社会化、开放性和多样性等新的教育资源，促进学生终身学习和个人发展。

教育的理念应该以全球视野为导向。在这个全球化的时代，教育机构应该具有全球眼光和全球胸怀。在教育中介绍更多地文化、国际规范，培养学生的文化素养、全球视野谋求合作与交流，帮助学生更好地适应全球化的挑战，为未来走向世界贡献更多有价值的人才。

综上，教育的理念是教育行业的指导思想和实践方法，涉及到多个方面的教育内容和目标。教育应该以学生为本、创新为核心、终身学习为目标、全球视野为导向，帮助学生在当下和未来的发展中获得最大的价值。

给孩子的教育是什么呢？

老师的一句话教育理念，教师就是我的老，学到老为学生奋斗