儿童适合背诵的唐诗

　　【篇一】

　　1、《咏鹅》

　　骆宾王

　　鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

　　白毛浮绿水，红掌拨清波。

　　2、《静夜思》

　　李白

　　床前明月光，疑是地上霜。

　　举头望明月，低头思故乡。

　　3、《登鹳雀楼》

　　王之涣

　　白日依山尽，黄河入海流。

　　欲穷千里目，更上一层楼。

　　4、《春晓》

　　孟浩然

　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

　　夜来风雨声，花落知多少。

　　【篇二】

　　1、《悯农》

　　李绅

　　锄禾日当午，汗滴禾下土。

　　谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

　　2、《山村》

　　邵雍

　　一去二三里，烟村四五家。

　　亭台六七座，八九十支花。

　　3、《相思》

　　王维

　　红豆生南国，春来发几枝。

　　愿君多采撷，此物最相思。

　　4、《敕勒歌》

　　敕勒川，阴山下，天似穹庐笼盖四野。

　　天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

　　【篇三】

　　1、《七步诗》

　　曹植

　　煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

　　本是同根生，相煎何太急？

　　2、《早发白帝城》

　　李白

　　朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

　　两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

　　3、《题西林壁》

　　苏轼

　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。

　　4、《绝句四首》

　　杜甫

　　两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

　　窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

      孩子在开始可以认字的年龄怎样教孩子背诵唐诗呢？妈妈教孩子背诵唐诗孩子才会有兴趣学呢？

　　1﹑刚开始可选背浅显易懂的﹑短小的绝句。这样容易引起儿童兴趣。

　　2﹑最好让孩子看着文字先念他听，即使不认识字，也可以让他有一个什么叫字﹑什么叫诗的概念，个别简单的汉字，可以教给他。

　　3﹑准备一个小本本，最好背一首，抄一首，做到心中有数，同时也可以鼓励孩子再接再厉。

　　4﹑如果孩子读了小学，学会了汉语拼音，可以买一本带汉语拼音的诗歌读本来背。这么做一举多得，既可以复习汉语拼音，又可以扫除背诗时不认识的汉字的"拦路虎"，还可以不用爸爸妈妈给他念，培养孩子主动获取知识的能力。

　　5﹑难懂的地方,给以简单扼要的解释。

学前教育

唐诗华民族灿烂文化宝库块瑰宝千百传诵、赞美

唐诗特别唐诗律诗、绝句比较短精悍且合辙押韵琅琅口通背诵唐诗使童受祖文化熏陶其处:



1.锻炼童记忆力唐诗些篇章与歌相似孩记忆能力容易背般歌艺术性差;唐诗少篇章艺术性、思想性均佳背点唐诗助于增强孩记忆力



2使孩受美教育唐诗少篇章都写美春眠觉晓处处闻啼鸟夜风雨声花落知少?再明月松间照清泉石流、霜叶红于二月花等诗句都写富于诗情画意让孩读读背背受美陶冶利于身健康



3.孩习汉语打基础诗歌既少童认识字许语现象龄前阶段背些诗歌使童提前接触汉语知识少文修养都与接触唐诗关



4.使孩解些历史知识唐诗古代文化给孩讲解唐诗随着讲解使孩自懂些历史知识比单纯讲历史更容易受童欢迎(龄孩难系统接受历史教育)通讲历史主义内容、劳民勤劳勇敢内容等都渗透进达思想教育目



家能担唐诗我自已讲明白孩能听懂?些诗句孩听懂懂要紧位教育家讲道理孩说懂东西能象块冰孩吞进肚自化随着龄增诗理解越越深与让孩死记硬背课文孩思想压力



根据往经验童背诵唐诗采取措施:



1.刚始选背浅显易懂、短绝句容易引起童兴趣



2.让孩看着文字先念给听即使认识字让叫字、叫诗概念别简单汉字教给



3.准备本背首抄首做数同鼓励孩再接再励



4.孩读汉语拼音买本带汉语拼音诗歌读本背做举既复习汉语拼音扫除背诗认识汉字拦路虎用爸爸、妈妈给念培养孩主获取知识能力



5.难懂给简单扼要解释

适合小学生背诵的散文篇1:浮梦

我愿打开枷锁看你给过的风景，也许不曾有过唯那脉络,但我想那应是我渴求所倾心的。当风扬起尘埃，当雨洗去铅华，我想我已白发，立于梧桐下，依附于拐杖，眼神已不再犀利，中留.有岁月的挫伤。

那一幕千寻百回间，缀满众多新象，韶光间穿于轮回之巅，白雪归于其室，守一方青土,种一园虚无，用气血渡完这最后的苦难。

菩提树下，那曼珠沙华铺满死亡的灯塔，踩在脚下，发出白骨的脆响，庆贺你登上尸山的那一刹。黄泉奈何三生石，用信念镌刻下来世的牵挂。

纠葛着，虐杀着，不畏转世的脱忆，觅取情动的一悸。落定，飘絮已不再纷飞，天地为合,百态俱废，-切画.上句点，重归于计。

适合小学生背诵的散文篇2: - -束山花

山上，树林里，-条长满了青苔的小石路弯弯曲曲。两个人慢慢地向下走。豁然，眼前一小片绿地，绽满了轻轻晃动的小花，红的、黄的、白的，--

她悄悄地走过去，弯下腰，小心翼翼地采摘-棵棵草花。她蹲着，偏过头，轻轻地招手，让人帮她摘，不大一会儿，一大束带着露珠的山花，捧在她的胸前,

小路边，清澈见底的溪水哗哗地流淌。水沟拐弯处，积下小潭，怪石嶙峋，树枝虬横。她坐在石上，穿着凉鞋的脚伸进溪水里，乌黑的长发披肩，白皙的脸庞微微红晕，雪白的恤衫青蓝的纱裤，斜簇在手的山花，温煦的阳光下，钩织出多么奇特的特写剪影啊。

巨石上，相依而坐，沉默、沉默--

树叶在抖动，山花在低眉，浮云飘了过来。

巨石屹立，见证着一束山花的倩景。

京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一地齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几(欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

译文：

京城里有个擅长口技的人。一天正赶上有一家大摆酒席，宴请宾客，在客厅的东北角，安放了一座八尺高的围幕，表演口技的艺人坐在围幕里面，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。客人们一起围坐在围幕前面。过了一会儿，只听到围幕里面醒木一拍，全场安静下来，没有敢大声说话的。

远远地听到深巷里的狗叫声，就有一个妇人被惊醒，打着呵欠，伸着懒腰，她的丈夫说着梦话。一会儿，小孩子也醒了，大声哭着。丈夫也被吵醒了。妇人拍着孩子喂奶，小孩含着奶头还是哭，妇人一面拍着孩子，一面轻声哼着哄他睡觉。又有一个大孩子醒了，唠唠叨叨地说个不停。在这个时候，妇人用手拍孩子的声音，嘴里哄孩子的哼哼声，小孩子含着奶头啼哭的声音，大孩子刚刚醒来的声音，丈夫大声呵斥大孩子的声音，同时都发出来，各种声音都表演得维妙维肖。全场的客人没有一个不伸长脖子，斜眯着眼睛，微笑着，暗暗地赞叹，认为表演得好极了。

没有过多久，丈夫打鼾的声音响起来了，妇人拍小孩也慢慢地拍，慢慢地停止了。隐隐约约地听到有老鼠悉悉索索的声音，盆子等器具倾斜打翻的声音，妇人在睡梦里的咳嗽声。客人们听到这里，心情稍微放松了些，渐渐把身子坐正了一些。

忽然有一个人大声呼叫：“起火啦”，丈夫起来大声呼叫，妇人也起来大声呼叫。两个小孩子一齐哭了起来。一会儿，有成百上千人大声呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千条狗汪汪地叫。中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧发出爆裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐响了起来；又夹杂着成百上千人的求救的声音，救火的人们拉倒燃烧着的房屋时一齐用力的呼喊声，抢救东西的声音，泼水的声音。凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的。即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指出其中的哪一种声音来；即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。

忽然醒木一拍，各种声响全部消失了。撤去围幕一看里面，一个人、一张桌子、一把扇子、一块醒木罢了。

一、幼儿园阶段

　　国学经典：注音版的《弟子规》《三字经培者》《百家姓》《千字文》

　　“三百千”及 “弟子规”，要求以普通话注音，"不求全解、但求熟背"，让孩子从小就把"三百千"完整地记忆，准确地诵读，获得基本的文化熏陶，得配歼薯到规范的语言训练，对祖国对家乡有基本的感性的认识和爱。

二、小学阶段

小学一二年级：

（一）国学经典：

有计划地诵读完注音版的《弟子规》

有计划地复习诵读注音版的《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》

（二）古典诗词：

　　《咏鹅》 《草》 《静夜思》 《春晓》 《清明》 《一去二三里》《悯农》（其一） 《江上渔者》 《江南》（汉乐府）《江南好》（词） 《风》 《咏柳》 《望庐山瀑布》 《登鹳雀楼》《村居》 《悯农》（其二） 《游子吟》 《游园不值》 《枫桥夜泊》 《春日》 《回乡偶书》 《敕勒歌》 《山行》 《梅花》 《江雪》 《长歌行》（汉乐府）

（三）简要说明：

有序重复，循序渐进，要巩固幼儿阶段诵读成果和强化其记忆的基础上，完成注音版的《弟子规》的诵读，要求学生读准字音，渐悟词义句义，但不讲解，不分析。古典诗词的诵读要特别注意"口诵心惟"，要学生能背诵，还能够大概地理解其意思，以"三看三抓三品"的原则指导学生诵读。"　

小学三四年级：

（一）国学经典：

有计划地诵读完注释版的《弟子规》的诵读理解。

有计划地诵读完成校订版的《朱子家训》《学庸论语》 《孟子改手》

有计划地诵读完成校订版的《笠翁对韵》

（二）古典诗词：

　　《江雪》 《忆江南》 《绝句-迟日江山丽》 《小池》 《江南春》 《塞下曲--林暗草惊风》 《绝句--两个黄鹂鸣翠柳》《早发白帝城》 《夏日绝句》 《九月九忆山东兄弟》《滁州西涧》 《寻隐者不遇》 《题西林壁》《望天门山》 《晓出净慈寺送林子方》

首先看看处于什么样的英语水平，根据自己的实际情况来完善学习。同时也需要好的英语学习教材，新概念英语系列不错有四册。每一册有对应的水平，口语纯正词汇量大，语法完整，用词地道。
其次要坚持，学英语重要的一点是要坚持，坚持学习，多和英语为母语国家的外国友人进行口语互动交流，多背诵地道的表达的好的句子。
最后，多看英语电影，美剧等。兴趣是最好的老师，电影是个比较好的入口，比如像《老友记》《冰河世纪系列》漫威系列等等都是不错的选择

现在已经上大学了，对高初中时背过的一些文章仍然记忆犹新并且受益匪浅。
古文方面：有一本书叫做《中学生必备文言文》里面的《马说》、《石钟山记》、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《五柳先生传》、《岳阳楼记》都是不可不读得美文佳篇，特此介绍给你，对文学素养的提高以及应试能力都有促进的！
现代文方面：可以记忆一些名家散文中的经典片段，比如说朱自清《背影》中描写父亲买橘子回来时的动作和神态描写，背诵下来再细细品味，绝对是一次享受和提升。我推荐你背诵老舍、朱自清、冰心、郭沫若的佳篇，比较通俗易懂确有别有风味，当然了，鲁迅先生的文章一定是中学生的必背篇目，虽然难背，但若真的背下来，对深化思想很有帮助。对了，当代作家终余秋雨、史铁生、铁凝等人的文章也是值得一背的，尤其是余秋雨的《道士塔》、史铁生的《秋天的回忆》、铁凝的小说《哦，香雪》都可以背一背，不求全篇，但求精华。
当然了，背诵也要遵循兴趣原则，挑你喜欢的背一背吧！