体育教师应具备的核心素养

教学目标是教学活动的灵魂，教学目标对教学过程具有导向、调控、激励和评价功效。

有效教学在很大程度上取决于教师对教学目标的理解与把握，教师对教学目标的理解与把握越好，并在课堂教学中紧紧围绕教学目标进行，就能最大限度地减少随意性、盲目性、模糊性，提高教学的方向性、针对性、有效性

核心素养教育是一种以培养具有全面素质、创新精神和实践能力的人才为目标的教育理念。它强调培养学生的知识、技能、情感、价值观等多方面的素养。推动教学方式变革体现在以下几个方面：

以学生为中心：核心素养教育强调以学生为中心，关注学生的个体差异和需求，提倡个性化教学。教师需要关注学生的兴趣、特长和发展潜力，鼓励学生主动参与、自主学习。

跨学科整合：核心素养教育倡导跨学科整合，鼓励教师将不同学科的知识和技能相互融合，以培养具有多元素养的学生。这有助于打破学科壁垒，提高学生的综合素质。

实践教学：核心素养教育注重实践教学，强调学生在真实情境中运用所学知识解决问题。教师需要设计实践性强、具有挑战性的任务，让学生在实践过程中培养创新能力、团队协作能力和解决问题的能力。

评价体系改革：核心素养教育要求建立以核心素养为导向的评价体系，不再过分依赖单一的考试成绩。评价方式应多样化，包括自我评价、同伴评价和教师评价等，以全面、客观地评价学生的发展。

教师角色转变：核心素养教育要求教师从传统的知识传授者转变为学生学习的引导者、合作者和促进者。教师需要关注学生的成长过程，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习和解决问题的能力。

家校合作：核心素养教育强调家校合作，鼓励家长积极参与学生的教育过程。教师需要与家长保持良好的沟通，共同关注学生的成长，为学生创造良好的学习环境。

核心素养教育推动教学方式变革，旨在培养具有全面素质、创新精神和实践能力的人才，为学生的未来发展奠定坚实基础。

　　做高素质的人，办高效能的事，筑就彼此心中的梦想，创造我们未来的辉煌。作为当代中学生要具备什么素养呢?下面是我搜集整理的一些内容，希望对你有帮助。

　　中学生应具备的素养：三热爱、有爱心

　　三热爱指：热爱祖国、热爱家乡、热爱母校。 “一生二、二生三、三生万物”，三热爱派生一切可爱、该爱、应爱的人、事、物。有爱心是做人的基本素质，我八中学生应懂得爱人类、爱自然、爱自己、爱家人、爱事业、爱祖国、爱家乡、爱母校的做人道理。

　　中学生应具备的素养：五学会 有能力

　　五学会指：学会做人、学会学习、学会生活、学会管理、学会创新。 1、学会做人 “中学正其流”。即中学阶段是一个人人生方向最为重要的决定时刻，学生们应当懂得如何扶正自己的人生方向。人品第一，学问第二;先学做人，再学做学问。学会做人，奠定成功之基。以德为本，厚德载物;诚实守信，遵纪守规，有礼有节、知书达礼;助人为乐，宽怀常乐;正气三分，谦逊谦和;与人为善，知恩图报;不骄不躁，不贪不懒;心理健康、人格健全。是八中学生做人修养要则。 2、学会学习 会学习、终身学习是人类的永恒主题。给人以鱼不如授人以渔。学习效果不取决于头脑，而取决于学习方法。今天教育内容的80%以上都应该是方法。掌握科学高效的学习方法，掌握打开知识宝库的金钥匙，终身享用不尽。 3、学会生活 大多数人都没有真正学会生活。学会生活，首先要学会生存，生存于各种环境的生存能力;其次要学会健体。会自觉锻炼身体、会平衡饮食、合理膳食，养成良好的生活习惯。第三要学会健脑。会心理保健、掌握养心之道。第四要学会审美。审美能力是八中学生人文素质的基本要求。 4、学会管理 学会管理，一是自我管理、自主管理。二是非自我管理，管理他人、管理团体、管理国家。愿同学们今天是优秀学子，明天是国家栋梁。 5、学会创新 创新，是民族进步的灵魂，是人生价值观的高境界。今天有创新精神，明天有创新能力，后天用创新改造社会。

　　中学生应具备的素养：有特长 有创见

　　社会需要多样化的人才，多样化的人才需要学有特长、学有创见的人。今天有特长有创见，明天有强的生存能力和竞争能力。

　　中学生应具备的素质

　　1、追求卓越的人生理想。《孙子兵法》云：“求其上，得其中;求其中，得其下;求其下，必败。” 这就是要求我们一中的同学要立大志、立长志，切记：大志得中、中志得小、小志不得。一个人有了远大的理想，人生就有了方向，学习就有了力量。当然，为实现远大理想，不同的阶段还要有具体的奋斗目标。

　　2、勇挑重任的使命担当。一中学生应胸怀祖国，树立为中华之崛起而读书的志向，担当起实现中华民族伟大复兴的使命。力争做顶天立地有本事的一代新人，既目标高远，又脚踏实地，具有强烈的自我发展动力。勇于告别陋习，为自己的错误承担责任，并改正自己的错误。

　　3、信念坚定的领袖风范。“任凭风浪起，稳坐钓鱼台”!一中学生应独立思考，具有自主意识，具有坚定的理想信念，谦逊而坚韧，质朴而无畏，不怕失败，愈挫愈勇。主动关注社会、关心他人;主动服务他人、奉献社会。

　　4、做人做事的诚信品格。无论做人还是做事，都要诚实守信。

　　5、以身作则的个人修炼。《论语》云：己所不欲勿施于人。自己不愿意做的事，不要强加给别人。要求别人做的事，自己首先要率先垂范。

　　6、尊重他人的君子之风;一中学生要尊重父母家人，尊重老师长辈，关爱同学，学会用谦恭的态度与人交往。做新时期的谦谦君子和优雅淑女。

　　7、报效家国的浓浓情怀。做一个有情有义的一中学生。别人的帮助让我们获取幸福，帮助他人让我们传递幸福;懂得感恩，懂得回报家人、回报他人、回报社会。诚如在《父老乡亲》一歌中唱的那样，树高千尺也忘不了根!在学校“感恩日”，开展感恩父母亲人、他人、社会及祖国的活动。

　　8、谦虚好学的优秀品质。谦虚使人进步，骄傲使人落后;人不可有傲气，但不可无傲骨!

　　9、心强体健的特长保障。一中学生的心胸要特别的宽广，心理要特别的强大，身体要特别的健壮，为健康工作40年幸福生活一辈子奠定坚实的基础。

　　10、全面发展的优异成绩。一中学生要端正学习态度，明确学习的目的和意义，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，注意研究学习规律;扎扎实实、认认真真，迈好中学第一步，追求良好的学习成绩，做最好的自己(一中学生可以有学习慢的，有学习少的，甚至有学不会的，但不能有不学习的!)。坚信“用心天下无难事”“勤奋天下无难事”。

一、内容：

1、体育学科核心素养强调体育教学与各类文化知识的整合性，是学生跨学科综合能力、知识、能力和态度的综合。小学体育教育渗透德育的方法多种多样，体育教学也是实施德育教育的有效途径之一。

2、体育教师在游戏比赛中对学生进行团结的集体主义教育，使学生树立关心他人，互帮互助的良好意识，学会与他人和睦相处，宽容他人的优秀品质；

3、要培养学生遇到困难要敢于面对、要坚持不懈，吃苦耐劳，培养学生自信、果断和超越自我的拼搏精神。