爱护小树苗大班儿歌

1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。
2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。
3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。

小苗指张苗，大树指季羡林、胡青、史铁生、李国文、丁聪、黄宗江、靳尚谊、曹文轩。

内容简介：《小苗与大树的对话》是作者访问名人的对话，包括访季羡林（选为人教版五年级上册课文）、访史铁生、访李国文、访丁聪、访黄宗江、访靳尚谊、访曹文轩等。

目录：

小友张苗

访胡青

老舍爷爷是个“小孩儿王”

访季羡林

在季羡林爷爷家的那片荷塘前

访史铁生

两个傻子的“好运设计”

访李国文

李国文伯伯开讲：《三国演义》

访丁聪

您为什么永远是“小丁”

访黄宗江

“卖艺人家”，好老头儿

访靳尚谊

大画家给我上大课

访曹文轩

　活动设计背景
　　爱护环境是每个人的职责，对于中班孩子来说，说得多，体会得少。很多孩子公园里践踏花草、摘花折叶是常事。为了加强幼儿对环保的重要性的认识，特安排此活动，让孩子在生活中做一个真正的环保小卫士。
　　活动目标
　　1、欣赏图片，理解图片内容，知道花草树木对人类的作用。
　　2、结合生活经验说出自己熟悉的几种花草树木的名称和作用。
　　3、知道花、树木与人类的依存关系，产生爱树爱花的情感。
　　教学重点、难点
　　教学重点：幼儿了解花草对人类的作用以及与人类的依存关系。
　　教学难点：愿意讲述花草树木的好处，用“大树真好、花儿真香”等句式表达 。
　　活动准备
　　挂图四幅、幼儿用书、自制花、大树、头饰按人数比例配。
　　活动过程
　　一、问题导入
　　小朋友，你们在幼儿园都看到了什么？这么多的花草树木你们喜欢吗？
　　二、基本活动
　　理解图片内容，懂得保护花草树木的重要性，让幼儿提出一些保护的方法。
　　三、游戏活动（运用头饰）
　　1、与“大树、小花”做朋友，体验怎样保护花草树木。鼓励孩子积极参与。
　　2、说说在活动中有什么感受，好玩吗？
　　3、在以后的生活中我们该怎么做？让生活环境变得更加美丽。
　　4、带小朋友们到园内欣赏各种花草树木，亲身体验运用手摸、鼻闻、耳听、嘴尝等方法感受花草树木。
　　四、活动延伸
　　1、为园内的花草树木贴上爱心标签。
　　2、用自己的方式与花草树木成为好朋友。
　　教学反思
　　1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点，有意性行为开始发展，学习控制自己的情绪，培养初步的环保意识和行为，在生活经验的基础上帮助幼儿了解自然环境与人类生活的关系，从身边的小事入手。这些表明幼儿在这一时期更需要老师的引导。
　　2、对活动过程的反思
　　（1）、在活动中幼儿从开始的消积状态变为积极参与，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动；有些幼儿在活动显得被动。
　　（2）、由于自己是实习阶段，经验不足对一些突发状况无法找到照好的处理方法，对幼儿情绪的照顾不够。
　　（3）、活动中与孩子互动较好，大部分幼儿都能在老师的指令下进行活动，对个别性格孤僻的孩子耐心引导。
　　3、整个活动孩子的参与度较高，在表述花草的好处时显得较困难，做游戏时兴趣较高。室外体验收获很大。
　　4、如果重新上本切课，我会根据班上幼儿的年龄特征在兼顾多数的情况下照顾少数发展较慢的孩子把各个环节考虑得更细致。放手让孩子能全程参与活动真正成为活动的主体。

案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。

小苗与大树的对话 苗苗和季先生对读书有哪些见解 书中的内容丰富多彩,让我看到了五彩缤纷的世界,体会到了喜怒哀乐.有时书中的人物做出滑稽的表现让

这个故事告诉我们，
做人不能做一套却说一套，
言行应该一致.

是小班。幼儿园苗苗班通常是指适龄儿童入园后所在的班级，一般是3-4岁的学前班级。在中国，学前教育一般分为幼儿园大班、中班、小班和托班四个年龄段。苗苗班通常是指小班，也就是3-4岁的幼儿所在的班级。

“小苗”--苗苗;“大树”--季羡林。实际上“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养;而季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。“小苗”与“大树”交流的正是如何生长、汲取营养，小苗才会长成参天大树，像苗苗这样的孩子们才会成才的内容。