散文阅读题型及答题技巧
1、表达方式:记叙、描写、议论、抒情,说明。一篇文章里,哪里抒情哪里议论你必须了然于心。
2、景物描写的作用:渲染气氛、烘托人物心理、为下文作铺垫、交代季节等。
3、写作手法:对比、衬托、象征、托物言志、欲扬先抑、以小见大、情景交融等。
4、人物的描写方法:语言、动作、心理、神态、肖像。
以上知识点必须能灵活运用,散文阅读能力才能得到提高的。散文的阅读对感悟能力的要求比较高,平时丰富的阅读,也是提高阅读能力的基础。
散文阅读的6大技巧
一篇散文,文字很优美,但读起来却很费力,这是为什么呢?也许就是没掌握到阅读散文的技巧吧。其实,阅读散文有很多技巧,假如掌握不到的话,读起来就会很费劲,也会觉得吃力,所以掌握好阅读技巧,可以让阅读更轻松。接下来我分享了散文阅读的6大技巧,文章仅供大家参考!
第一、了解写作背景。
就是要了解写作背景。一篇散文,肯定有其特殊的写作背景,所以要想读懂一篇散文,就应该要了解这篇散文的写作背景,作者是基于什么样的背景写的这篇散文,作为阅读者就应该要了解这些背景,因为了解了背景,就能知晓揣摩作者的意图。
第二、了解创作历程。
就是要了解创作历程。作者为什么要写这篇散文,作者写这篇文章的时候有什么样的创作历程呢?这是作为一篇散文的阅读者要了解的事,作者创作每一篇文章,都会有其特殊的创作历程,了解作者的创作历程,就会帮助读者去读懂这篇文章。
第三、体察作者意图。
就是要体察作者意图。作者写这篇文章是寄托了什么样的哀思,作者写这篇文章是为了表达什么样的感情等……作为读者一定要体察作者的意图,准确的把握作者的意图,然后才能了解作者的.想法,走进作者的内心,才有助于更快地读懂这篇文章。
第四、通读整篇文章。
就是要通读整篇文章。作为读者要想读懂一篇散文,就应该要通读整篇文章,因为假如不去读这篇文章的话,就很难了解读懂作者的意图,读懂作者的感情,弄清文字的含义或者文字的深层次意义。通读就是为了熟悉。
第五、抓住文章文眼。
就是要抓住文章文眼。要想读懂一篇散文,就应该要抓住文章文眼,每篇文章都有文眼,作为读者,要尽快地找到文章的文眼,才能尽快地读懂这篇文章,因为这篇文章的精华就在文眼里,假如抓不住文眼,就很难读懂这篇文章。
第六、反复阅读多遍。
就是要反复阅读多遍。一篇散文要想读懂,估计读一遍确实很难的,有句话叫书读百遍其义自见就是这个理,每一篇文章要想读懂,就必须要反反复复的读,多读几次,就会在熟悉中慢慢地意会到文章的内涵和精华,从而读懂文章。
复读全文验答案把填充后的短文反复阅读一两遍(甚至多遍),逐一检查、校对所选答案是否符合短文中心及上下文要求,并确保没有不符合语言规范、不符合语法规则的选项.
顾全大局,做一道题时应该在段落里面理解一句话.
认清细节,比如考固定搭配的题.
1.将迪姆和爸爸流浪的故事和爸爸讲的故事做对比。
把文中两种故事整理出来,通过对比发现爸爸讲的故事都是以从前开头,而迪姆和爸爸流浪的故事则是以这一天、有一天、第二天开头,为什么会有不同的开头呢?原来以从前开头的故事都是人们幻想出来的,比如童话故事。而以这一天、有一天、第二天开头的故事是生活中发生过或可能发生的事。我们写作时,要根据具体的事情来选择合适的开头。虽然开头不同,内容不同,但都具备故事的框架即开始、经过、结果。而且这两种故事不是完全分开的,而是紧密联系在一起的,大故事里面套小故事,小故事就变成了大故事的经过。为什么这两种故事可以放在一起?是因为两种故事都是为了迪姆的变身服务,大故事是写爸爸和迪姆的流浪之旅,也是迪姆逐渐改变的过程,小故事是爸爸为了解决迪姆某一时刻的烦恼而讲的。这样高超的写作技巧,着实让人折服。我们也可以试着用大故事套小故事的方式来写,使表达更加多样化。
2.将《火鞋与风鞋》和《小绿狼的故事》做对比,都是写主人公努力改变自我,开始的自己也是和别人不同,被人嘲笑,不接受自己的现实,后面都想尽办法要改变自己,却失败,最后都变得乐观自信,收获了友谊。不同的是小绿狼在重重失败后中午勇敢正视自己,喜欢自己,而迪姆是在爸爸的引导和帮助下慢慢变得勇敢、自信。将这两个故事对比,是想告诉学生:在成长的路上,亲人的鼓励关心很重要,而自己的心态更重要。只有自己喜欢自己了,别人才会喜欢你。
1、丰富想象力
阅读散文就要进行由此及彼举一反三的想象、联想和补充。把自己的想象和作者的想象融合在一起,丰富作品的意境和形象,填补文中的结构空间。
2、学习里面的语言
一大特色是语言美。好散文语言凝练、优美,又自由灵活,接近口语。优美的散文,更是富于哲理、诗情、画意。杰出的散文家的语言又各具不同的语言风格:鲁迅的散文语言精练深邃,茅盾的散文语言细腻深刻,郭沫若的散文语言气势磅礴,巴金的散文语言朴素优美,朱自清的散文语言清新隽永。
3、领悟更多的道理
阅读散文由此及彼,由浅入深,由实到虚,这样才能体会到文章的神韵,领会到更深刻的道理。
4、提高自己的文学修养
散文常常托物寄意,为了使读者具体感受到所寄寓的丰富内涵,作者常常对所写的事物作细致的描绘和精心的刻画,就是所谓的“形得而神自来焉”。我们读文章就要抓住“形”的特点,由“形”见“神”,深入体会文章内容。
散文的特点:
1、形散神聚:”形散“既指题材广泛、写法多样,又指结构自由、不拘一格;“神聚”既指中心集中,又指有贯穿全文的线索。散文写人写事都只是表面现象,从根本上说写的是情感体验。情感体验就是“不散的神”,而人与事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。
“形散”主要是说散文取材十分广泛自由,不受时间和空间的限制;表现手法不拘一格:可以叙述事件的发展,可以描写人物形象,可以托物抒情,可以发表议论,而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。
“神不散”主要是从散文的立意方面说的,即散文所要表达的主题必须明确而集中,无论散文的内容多么广泛,表现手法多么灵活,无不为更好的表达主题服务。
2、意境深邃:注重表现作者的生活感受,抒情性强,情感真挚。
作者借助想象与联想,由此及彼,由浅入深,由实而虚的依次写来,可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志,表达作者的真情实感,实现物我的统一,展现出更深远的思想,使读者领会更深的道理。
3、语言优美:所谓优美,就是指散文的语言清新明丽(也美丽),生动活泼,富于音乐感,行文如涓涓流水,叮咚有声,如娓娓而谈,情真意切。所谓凝练,是说散文的语言简洁质朴,自然流畅,寥寥数语就可以描绘出生动的形象,勾勒出动人的场景,显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前,写情沁人心脾。
春天像一只闹钟,它唤醒沉睡的小草, 给大自然增添一份色彩。
春天像一个指挥家, 它打碎河上的冰, 指挥着小河重新歌唱。
春天像一幅画, 它收集大自然的色彩, 让花儿们在画中争芳斗艳。
春天像一个魔术师, 它变来了飞翔的小鸟, 给天空当做礼物。
春天像一首歌, 歌里有小河的流水声和鸟儿的叫声,还有小朋友们的笑声……
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着.
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着^
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去.
春天像辛勤的园丁,精心的呵护着花草,让它们茁壮生长.
春天像淘气的娃娃,走到哪,就给哪带来欢乐.
春天像一位画家,尽情地挥动着画笔,打扮着祖国各地.
春天像一位慈祥的母亲,轻抚着自己的儿女.
春天像粉刷匠,使大地五颜六色,焕发生机.
春天像一位作家,他的文章到处充满诗情画意,令人回味无穷.
1.通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。
2.认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。
3.逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。
4.检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。
亲子阅读,又叫做“亲子共读”。主要是以书为纽带,让孩子与家长共同分享的而一个过程。通过共读,可以让孩子与家长一起学习,一起成长,为双方创造一个更好沟通的机会。孩子可以在家长和书中得到一些启示,这对孩子而言,是非常重要的一件事情。亲子阅读的技巧如下:
1、选择书本:首先在亲子阅读中,家长对于书本的选择是至关重要的。注意要选择适合自己孩子的书本。
2、固定阅读时间:建议家长在亲子阅读的阶段,最好定一个固定的读书时间。若是较小的幼儿,一般建议在晚上睡觉之前,因为幼儿在浅眠期是最容易进行记忆的。
3、读与玩结合:为了让孩子加深印象,更好的理解,在共读的时候,可以让孩子有直接的体验机会。比如故事与音乐的组合、故事加游戏、延伸想象、角色扮演等,这些对孩子都是非常有好处的。
4、充满热情阅读:要想让孩子对阅读感兴趣,家长首先就要表现出一副乐在其中的样子。在阅读的时候,要充满热情地阅读。因为情绪记忆最能加深孩子的记忆,当孩子感染到家长的那股情绪时,便能更好地激发孩子的阅读兴趣。
5、根据情节改变表情:在共读的过程中,家长不妨适当地模仿故事中的角色的动作和手势,让故事更形象化,以此来刺激孩子保持注意力,让亲子共读能更好地进行。
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