情感电台播音文案

1、口播文案素材方向：

（1）挖掘痛点：痛点就是让人们产生共鸣，我们最直接的就是要让人们有共鸣，有共鸣的东西总是会让人感同身受的。

（2）发掘卖点：有特点的东西，就是有卖点，把特点做成一个着重突出表现的部分，就是卖点。

（3）突出尖叫声：尖叫点就是要超出用户的期望值。

2、口播文案示例：

“粉丝要求我们开发的迷你蒜泥神器，很多人应该用过这个料理器，不过很多买家反映：这个（指普通的料理器）容量还是太大了点，有时只要几个蒜或者几片姜的时候，效果就会有点惨不忍睹了，所以我们开发了这款更加迷你的厨房掌厨宝了！刀柱里内置了磁铁，刀片装上去就不会掉下来蔽皮了，不用手接触刀片更加安全，岩并基用的时候，只需将食材放入容器，然后盖上盖子，松紧卡扣，你的手只要拉拉拉就好了，大约拉5到8下，往桌子上一扣，食材全部掉到容器，这样就好了，是不是很方便。让我们来试试少量的食材效果：这是一片姜的、两个蒜的、一个辣椒的，清洗也很方便，像这样用水冲一下就干净了，答粗谨应你们的产品我做到了，你们呢？现在厂家直销，69元买一送一，还包邮到家，喜欢的赶紧下单吧！”

幼儿大班《小小广播员》教案鹦鹉广播台

1个回答2024-01-15 20:34

展开全部活动设计背景：由于我班幼儿大多数来自乡村，土言土语，地方语言特色较浓，语言很不规范;幼儿性格孤僻内向，不爱和老师、伙伴交流活动。由此，我组织我班幼儿开展《小小播音员》的语言游戏活动，鼓励幼儿把自己观察收集到的信息，传达给老师或小伙伴，以此培养幼儿活泼开朗的性格，培养幼儿正确规范的语言表达，提高幼儿说普通话的兴趣。

活动目标

1. 培养幼儿的观察能力和正确规范的语言表达能力。

2. 让幼儿学会关心身边的人和事。

3. 训练幼儿的胆量，正确诱导幼儿心理的健康发展。

教学重点、难点

重点：培养幼儿的观察力和规范幼儿的语言表达能力。

难点：如何正确规范的对观察到的内容进行整理和表达。

活动准备

1. 在日常生活中引导幼儿多观察周围的人和事。

2. 具有故事情节的连环画或照片若干。

3. 创设一个小小播音台，准备一个麦克风。

活动过程

我们要经常注意身边发生的事，观察一件事情发生、发展直至结束的过程，并能清晰、流畅地讲述出来，让别人听清楚，听明白.

1. 教师以响亮、清楚的语言示范播报。教师拿起麦克风播报一条幼儿园内的新闻，重点引导幼儿感受如何将一件发生在身边的事说清楚，说完整。要求幼儿用简练的语言，说清事件发生的时间、地点、有什么人做了什么事，结果怎样。

2. 组织幼儿分小组讨论。教师引导：“小朋友，想一想，从星期一到今天，你们发现了什么新闻?把你们的发现传达给老师和小伙伴听听，好吗?”重点引导幼儿说清楚事情发生的时间、地点、有什么人做了什么事，结果怎样。

3. 幼儿播报，教师指导。重点鼓励幼儿用响亮的声音(普通话)进行播报，并引导幼儿将事情说清楚、说完整。

4. 教师小结：

教学反思

本次活动我采用教师示范，幼儿模仿的方法，让幼儿学做小小播报员，尽量让幼儿人人参与到活动中来。在活动过程中，大多数幼儿能很快的懂得老师的要求，积极主动地走上播音台，模仿老师播音，把自己本周所观察收集到的信息传达给老师和小伙伴们，活动效果是良好的，但也有个别幼儿不愿上台，通过老师的引导，还是有困难。一个是先天的原因，智商和语言表达都有问题，一个是地方语音影响较重，很难将自己要表达的内容表达清楚，再一个就是性格内向，言语少。

通过这次活动，既训练了幼儿的胆量，又提高了幼儿说普通话的兴趣，但也还存在一定的不足：主要是教师的引导提示不够，造成个别幼儿讲解不清楚，不完整。如果让我重新上这节课，我会从以下几个方面着手：

1. 协助幼儿做好活动前的准备，了解幼儿准备是否充分。

2. 带领幼儿观看节目主持，运用多媒体教学。

3. 教师示范播音。

4. 请准备充分，表达能力强的幼儿先模仿播音。

5. 有针对性的培养表达能力差的幼儿，进行个别指导，让幼儿人人参与到活动中来。

6. 教师评价，给予鼓励：谁表现好。

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