蜻蜓飞儿歌

儿歌：\r\n \r\n大蜻蜓 \r\n\r\n大蜻蜓，绿眼睛， \r\n一对眼睛亮晶晶， \r\n飞一飞，停一停， \r\n飞来飞去捉蚊蝇。\r\n\r\n\r\n小蜻蜓 \r\n\r\n小蜻蜓，纱翅膀， \r\n飞来飞去捉虫忙， \r\n低飞雨，高飞晴， \r\n气象预报它最棒 \r\n\r\n谜语：\r\n\r\n细细身体长又长，身後背着四面旗，斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。(猜昆虫)

　　19、放飞蜻蜓





　　教学目标：



　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。



　　2、凭借对课文内容的朗读感悟，了解蜻蜓的知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感。



　　3、体会教育家陶先生对下一辈的关怀和谆谆教导。



　　教学重点：



　　抓住描写陶行知先生动作、语言、神态的语句体会陶先生对学生充满爱心，循循善诱的品质。



　　教学难点：



　　有选择地运用摘抄有关蜻蜓知识的资料，丰富对蜻蜓的认识。



　　教学过程：



　　一、复习导入



　　1、齐读课题



　　二、复习生字词



　　苍蝇 复杂 孑孓



　　据说 结构 蚊子



　　成千上万 七嘴八舌



　　围绕着蜻蜓课文主要写了一件什么事？



　　三、放蜻蜓



　　同学们，课题是放飞蜻蜓，课文中哪一段是说他们放飞蜻蜓的？



　　1、请同学们快速浏览课文的11段，思考：在翠贞手里的蜻蜓，小伙伴都同意放飞马？从哪个词语看出来了？



　　2、我们一起读带有“纷纷”的这句话。



　　3、“放了它，放了它”，连喊了两次，表现出了孩子怎样的心情？



　　3、翠贞他们一群孩子好不容易才捉到一只蜻蜓，为什么最后大家都迫不及待地要把蜻蜓“放飞”掉？陶行知究竟是怎样和孩子们谈蜻蜓的呢？



　　四、谈蜻蜓



　　一蜻蜓



　　（1）细品2至6小节



　　1、请同学们自由朗读课文2至6小节，边读边思考。



　　2、你从文中什么地方知道蜻蜓是我们的朋友？



　　3、什么叫做“七嘴八舌”？



　　4、你们四人来表演一下“七嘴八舌地抢着说”的情景。



　　5、像这样的词语你还能说出几个？



　　（七零八落 七手八脚 七长八短）



　　（2）细品7至10小节



　　1、认真读课文七至十小节，看看你对“孩子们为什么要放飞蜻蜓”有没有新的认识？



　　2、在陶行知和孩子们的对话中，我们了解到了什么？



　　3、同学们，让我们想象一下当那一群孩子们听陶行知详详细细地讲了这么多蜻蜓身体结构方面的知识，他们对蜻蜓的情感上会起什么样的变化呢？



　　二陶行知



　　1、同学们，是谁让孩子们认识到蜻蜓是人类的朋友？



　　2、又是谁让他们更全面地了解了蜻蜓的身体结构及作用的？



　　3、让我们一起默读全文，圈圈画画出陶行知的神态、动作的句子，谈谈陶行知是位怎样的人？（课件板出）



　　同学们，真了不起！这篇文章含义很深，不太容易弄懂，但你们抓住了文中的重点词有的是描写动作有的描写神态的，走进了人物的内心，这是一种很好的学习方法。



　　五、拓展



　　1、补充陶行知先生的相关材料，升华学生的情感。



　　2、这只蜻蜓被放飞了，但孩子们心里留下的是什么？



　　3、是啊！一个美好的回忆，一个深刻的道理，一个慈爱的形象，让我们带着心中的感受一起——（齐读：放飞蜻蜓）！



　　3、总结



　　板书：



　　19 放飞蜻蜓



　　捉 ---- 谈 ---- 放



　　好不容易 迫不及待

　　蜻蜓飞行的观察日记五篇
　　今天,我在公园里玩,捉了一只蜻蜓.
　　我轻轻地捏着它薄薄的,几乎透明的翅膀,看着它圆溜溜的大脑袋不时地转来转去.脑袋上两只明亮的大眼睛.它的脖子显的特别细.肚子越向后越细,到尾巴成尖的了.
　　我一直都想知道蜻蜓是不是只吃蚊子和小飞虫.于是,就做了一个实验.
　　我捉了一只像蚂蚁一样的动物,放到蜻蜓的嘴边,只见蜻蜓嘴里吐出一对大牙,把那动物吞了进去,咀嚼了一下,嘴就不动了.我认为那动物被吃进去了,心想:蜻蜓吃东西怎么这么快呀?就又捉了一只蚂蚁要给蜻蜓吃.这时蜻蜓又吐出大牙,啊!我不由地瞪大了眼睛,刚才那只我认为已经被蜻蜓吃进肚子里的动物竟然从蜻蜓的嘴里爬了出来,安然无恙.我惊呆了,然后把蚂蚁放入蜻蜓口中,它还是咀嚼了一下.我目不转睛地盯着蜻蜓的嘴,心理想:是不是还会出现刚才的情况呢?过了一会儿,吐出来一个小黑点,我仔细一看是蚂蚁的头.又过了一会儿,蚂蚁的身子也被吐了出来.哦!原来蜻蜓不吃这两样东西呀!
　　我知道蜻蜓吃蚊子和小飞虫,它还吃什么呢?

　　炎热的夏天里，有许多美丽的小虫在空中飘来飘去，其中，最引人注目的就是蜻蜓。
　　我看小蜻蜓那样可爱，就捉了一只。小蜻蜓扑打着翅膀，好像害怕我。我小心翼翼地捏着它的翅膀，把它放在手心上。呀！我发现小蜻蜓的眼是绿的，还发着绿光呢！我想知道它的眼睛为什么那样大，于是，拿着放大镜仔细观察。奇怪呀，蜻蜓的眼睛竟然由密密麻麻的小眼组成的。
　　过了几天，我又捉来机制蜻蜓观察它们的眼睛，发现都是由密密麻麻的小眼组成的。
　　我对这个问题产生了很大的兴趣，便在爸爸妈妈的帮助下到处找资料。终于有一天，妈妈给我买了一本书，名叫《天天学百科》。我从书中知道了：少数的蜻蜓有一万多只眼睛，多数的有两万多只呢！

　　上一次，我来到公园玩儿，忽然看到有一只蓝色的蜻蜓，它像一架灵巧的直升飞机在空中盘旋，时而直上飞行，时而直下飞行，十分机灵。
　　蜻蜓也许飞累了，停在草坪上休息，我走过去仔细观察它起来。只见这只蜻蜓的翅膀是透明的，上面有一根根绿色的翅脉，它那双明亮的大眼睛特别大，占据了半个头部。它的尾巴呈褐色，是一节一节的。
　　忽然，我看见这只蜻蜓离开草坪，向马路旁的一个小水坑飞去。它掠过水面，水面上马上出现了一个个小圆晕，特别美丽。我看着这只小蜻蜓，猛然想到了老师上课时说蜻蜓点水就是产卵。
　　啊！我亲眼看到蜻蜓产卵了。我心中充满了喜悦。

　　蜻蜓的飞行
　　它们是真正的飞行高手，可以在空中捕食。它们的两对翅膀各自独立工作。当它们需要慢速飞行时，第一对翅膀在第二对翅膀之前扑打，而要快速飞行时，则同时扑打两对翅膀。
　　因为它们的翅膀，它们可以归入两个亚目：蜻蜓本身属于差翅亚目，它们的后翅具有更宽的基部。而豆娘则属于均翅亚目，它们的两对翅膀形状相似。与蜻蜓相比，它们体形更小、飞得更慢并且飞行姿态更优雅。
　　蜻蜓总是栖息在近水处——如河、湖、池，甚至水坑。交配后，雌性将卵产在水中。它们以飞虫为食，甚至捕食自己的同类。
　　有些家族成群飞行，而有些则各自单飞。它休息时的样子与展开翅膀飞行时差别很大。它们始终展现出绚丽的色彩。

　　蜻蜓飞得很快，有些飞行时速可达100公里，而它又能在空中短暂停身不动。它飞行前进时不能灵活改变方向，要定住身体然后转向。在休息时翅膀仍旧外伸，即不能折叠翅膀，所以停留的地方要有相当的空间，多半在枝头或叶顶。
　　蜻蜓的交配也在飞行中进行。雄蜻蜓用腹部末端的钩状物抓紧雌蜻蜓的颈部；雌蜻蜓腹部由下向前弯，把生殖孔接到雄蜻蜓腹部第二节下面的贮存精子器官，而后雄蜻蜓进行授精。蜻蜓为什么用尾巴点水?蜻蜓和其他许多昆虫都不一样，它的卵是在水里孵化的，幼虫也在水里生活，所以们它点水实际上是在产卵。雌蜻蜓产卵到水里面，多数是在飞翔时用尾部碰水面，把卵排出。我们常见的所谓“蜻蜓点水”，就是它产卵时的表演。

蜻蜓
蜻蜓通过翅膀振动可产生不同于周围大气的局部不稳定气流，并利用气流产生的涡流来使自己上升。蜻蜓能在很小的推力下翱翔，不但可向前飞行，还能向后和左右两侧飞行，其向前飞行速度可达72公里/小时。此外，蜻蜓的飞行行为简单，仅靠两对翅膀不停地拍打。科学家据此结构基础研制成功了直升飞机。飞机在高速飞行时，常会引起剧烈振动，甚至有时会折断机翼而引起飞机失事。蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飞行时安然无恙，于是人们效仿蜻蜓在飞机的两翼加上了平衡重锤，解决了因高速飞行而引起振动这个令人棘手的问题。
为了研究滑翔飞行和碰撞的空气动力学以及其飞行的效率，一个四叶驱动，用远程水平仪控制的机动机翼（翅膀）模型被研制，并第一次在风洞内测试了各项飞行参数。
第二个模型试图安装一个以更快频率飞行的翅膀，达到每秒18次震动的速度。有特色的是，这个模型采用了可变可调节前后两对机翼之间相差的装置。
研究的中心和长远目标，是要研究使用“翅膀”驱动的飞机表现，以及与传统的螺旋推动器驱动的飞机效率的比较等等。

儿歌蜻蜓 希望喵喵能够帮助到您哦！

不会说话 只会飞

飞到西呀 飞到东

期望有一天变成小白的咕咕咕

小蜻蜓呀 小乖乖

在水面上勤飞行

飞到西呀 飞到东

期望有一天变成直升机咻咻咻

蜻蜓飞得很快，而它又能在空中短暂停身不动。它飞行前进时不能灵活转变方向，要定住身体然后转向。在休息时翅膀仍旧外伸，即不能折叠翅膀，所以停留的地方要有相当的空间，多半在枝头或叶顶。

小蜻蜓扑扇着翅膀到处飞，飞上树梢，飞过清水涧。快来做一只你的小蜻蜓吧，带它踏青，伴它飞飞。 工具/原料绿色水粉颜料和画笔，各色橡皮泥，木制小匙，空的汽水瓶罐，剪刀，竹签 步骤/方法1.将小匙翻过身来，整个涂上绿色颜料，并吹干。2.将粉色橡皮泥搓出4cm见方的薄片，并粘在匙柄中央。3.用竹签在橡皮泥上划出横条纹，完成小蜻蜓的身体。4.用其他色橡皮泥搓出小蜻蜓的眼睛和鼻子，粘在小匙前端。5.用空汽水瓶剪出蜻蜓“薄如蝉翼”的4片翅膀。6.将翅膀粘在粉色橡皮泥制成的身体上。