幼儿园数量儿歌一头牛

目标：
　　1、初步了解毕加索系列作品《牛》的特点及创作绘画演变的过程，感受作品独特的风格。

　　2、尝试抓住事物的主要特征，学习用简笔画的方法来绘画。

　　3、喜欢简笔画，敢于用流畅的线条大胆表现。

　　准备：

　　1、初步认识、了解画家毕加索，并欣赏过毕加索的其他作品。

　　2、勾线笔、画纸若干张，16K彩色打印纸若干张并订成小画册夹在画板上。

　　3、关于牛的多幅图片，毕加索系列作品《牛》（或PPT），音乐，《幼儿画册》（第二册P.2）配套挂图。

　　重点：

　　初步了解毕加索系列作品《牛》的特点及创作绘画演变的过程，感受作品独特的风格。

　　难点：

　　尝试抓住事物的主要特征，学习用简笔画的方法来绘画。

　　过程：

　　一、欣赏牛的图片，感知体验牛的特征。

　　1、谜语导入：身体粗壮有长角，大人小孩都爱它，给人奶汁它吃草，浑身上下都是宝。

　　2、出示牛的图片，引导幼儿观察并尝试绘画。

　　提问：牛是什么样子的？你愿意来试着画一画吗？

　　二、欣赏毕加索作品《牛》，感受大师的艺术手法和艺术变形的绘画手法。

　　1、出示作品《牛》，1945年12月5日第一稿及1946年1月17日第十一稿。

　　提问：大师毕加索也喜欢画牛，我们来看看画家笔下的牛是什么样子的。画上画的是什么？你是怎么看出来的？这两幅图一样吗？你最喜欢哪一幅？为什么？

　　2、按时间创作顺序欣赏所有绘画作品《牛》，引导进一步欣赏。

　　引导幼儿观察每幅画的表现也点，感受画家用不断删减的方法，最后用简洁的线条勾画出牛的最基本特征。

　　3、小结：原来画画首先要抓住事物的主要特点来创作，这样作品才会一眼就让人看出来画的是什么，才会很生动。

　　三、尝试学习毕加索，用简笔画的方式画周围事物。

　　1、出示空白的小画册，启发幼儿用简笔画的方式绘画。

　　提问：这里的画板上有一些小画册，你愿意学大师毕加索用简单的线条来画画吗？

　　2、介绍绘画内容，鼓励幼儿用流畅、肯定的线条表现绘画。

　　师：那我们就来当小画家，给活动室的物品画像吧！

　　3、幼儿自由给活动室内的物品、人物画像，教师巡回指导。

　　三、展览幼儿作品，体验简笔画的乐趣。

　　1、与同伴、教师互动游戏："猜猜我画的！"2、请个别幼儿说一说自己的绘画方法，提升幼儿经验。

　　3、将幼儿作品与大师作品展览在一起，感受成功的快乐。

给宝宝拿重的东西和轻的东西，知道拿不动的就时重的，可以拿动那个就是轻的

一头大水牛
牛，水牛量词应该都用头

　活动目的：
　　1、体验玩水游戏的快乐，了解水的用途、教育幼儿要节约用水。
　　2、通过幼儿动手实验、游戏、感知水的特性。
　　3、让孩子养成遇事善于创新思考的好习惯。
　　活动准备1、游戏材料准备：空瓶子、装满水的瓶子、盖子、磁铁、泡沫、石块、木块、橡皮泥、塑料积木、水车等。
　　2、在活动区游戏和日常生活中，启发幼儿观察水的特点。
　　活动过程1、以猜谜语的形式引出\"水\"。今天老师给你们带来了一个好听的谜语，看哪个小朋友的小脑筋最灵，转的最快！
　　2、谜语：\"在小溪里游玩，在池塘里睡觉。在江河里奔跑，在大海里欢笑。\"2、提问：孩子们，你们在哪里见到过水呀？你见到的水是什么样子的？（启发幼儿描述自己见到水的情形）。
　　3、老师给小朋友准备了水和好多的玩具，请小朋友们做个实验，看看水有哪些变化？（体验玩水的快乐并从中获得发现）老师提出实验要求：a：仔细观察实验过程及发生的变化，b：不浪费水，c：看哪个小朋友的衣服保持的很干净没有弄湿。
　　4、分3个小组游戏，孩子们自选一组参加。
　　1组--水的沉浮：\"把许多玩具放在水里，看有什么不同现象？\"2组--水的流动：\"为什么小篮子装不住水？\"3组--水的冲力：水倒在水车上，水车为什么转了？　通过让孩子们亲手实验、观察、讲述让孩子产生实验的兴趣，观察的能力及分析，讲述能力等，通过实验引导孩子们说出水的用处，培养孩子的发散性思维）5、教师：\"小朋友，快到这一组来看看，这些小朋友都发现了什么？\"请全班小朋友一起观察水的沉浮、流动及冲力现象，并请一个小朋友讲述他们的发现：
　　A、了解水的冲力：大家看这一组小朋友的水车为什么会转呢？（大家讨论）教师小结：对呀！水是有冲力、有力量的，水可以通过它的力量来发电呢，你们知道水除了能发电还有什么用处吗？（发散思维让孩子们继续探索）我们再来看一看下一组小朋友在实验中有什么发现？
　　B、沉浮组小朋友讲解：各种东西放在水里后，有的东西沉下去了（石头、铁块、橡皮泥、磁铁、装满水的瓶子等），有些东西浮在水面上（木头、泡沫、空的瓶子等），为什么会有这种现象呢？共同得出结论：水是有浮力的。
　　共同讨论：为什么有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢？借助孩子的讨论教师指导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，因为它轻；盛水的子盖上盖就沉在水下，因为它重。提高难度让孩子们实验：大家再实验一下我们用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下的东西浮起来？（再一次进行实验）C、流动组的小朋友讲解：用小篮子舀不起水，说明水是流动的。刚才小朋友说了水是会流动的，那你们知道水的流动对我们有哪些好处吗？（引导孩子说出水可以通过流动来浇地、浇花、洗澡等）。
　　6、提问：\"水有这么多的用处，那小朋友以后用水的时候应该怎样做呢？（孩子们先自由讨论后教师小结）教师小结：刚才通过实验小朋友知道了很多关于水的用处，并且知道以后要节约用水，不浪费水，我们不仅要节约用水，以后还要把学到的这些知识运用到生活中去。　　7、结束活动孩子们你们刚才玩的高兴吗？老师也很高兴，因为我班的小朋友用他灵巧的小手和智慧的头脑在实验中发现了水的很多特性和用处

幼儿园，旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。

步步高点读机可以

幼儿牛肉做法一，玉米鸡蛋牛肉羹

材料
甜玉米，胡萝卜，鸡蛋，牛肉，酱油，料酒，盐，鸡粉，水淀粉，最后可撒入少许葱花做点缀
做法
1.牛肉洗净，切成小丁，或者切片；胡萝卜洗净去皮，切小丁；鸡蛋打散备用。
2.炒锅放油烧热，将牛肉滑入稍加煸炒，加酱油，料酒调色调味，至熟盛出待用。
3.胡萝卜也放入油锅中煸炒一下，然后取出备用。
4.烧开一锅水，将胡萝卜粒和玉米粒下入锅中同煮，然后将蛋液均匀的倒入，边倒边搅动使其散开成蛋花。
5.待汤再次滚开后加水淀粉使汤汁浓稠，加盐，鸡粉调味，这时将炒好的牛肉放入汤中即成。最后也可加入少许葱花做点缀。

做法二，生滚牛肉滑蛋粥

材料
牛肉，大米，胡萝卜，香菜，鸡蛋，胡椒粉，盐，葱姜蒜，料酒、麻油
做法
1、牛肉切丁，大小1厘米左右，用盐、葱姜蒜、料酒、胡椒粉等腌制，个人经验切小比较好腌制，也比较容易熟。
2、胡萝卜切丝、香菜切末
3、熬粥底，放入盐、麻油、少量胡椒粉，PS：我在熬粥底的时候还放入了玉米渣和山药，山药要切的细小，最好感觉放泥，这样烧的粥比较稠，切有营养；
4、鸡蛋打散打匀备用；
5、等粥熬到米开花，保持小火，放入牛肉丁，同时迅速同一方向搅拌，等再次微沸后再慢速倒入蛋液，迅速搅拌，使蛋液形成蛋花，这样就稍好了。
6、装盆：舀出后根据个人喜好多寡撒胡椒及麻油，我本人在装盆前还放入了芝士片在碗里，然后放胡萝卜丝和香菜末。吃的时候用调羹搅拌均匀即可