小乌鸦爱妈妈儿歌小班

幼儿园中班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》 一、活动目标：1、欣赏歌曲内容，感受旋律抒情、缓慢的特点。2、会用动作表现音乐，增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。二、活动重难点及突破：重点：欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感。

难点：理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，发展幼儿感受音乐的能力。

突破：运用课件，使幼儿直观，生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。

三、活动准备：《小乌鸦爱妈妈》课件、《小乌鸦爱妈妈》磁带、录音机

四、教学过程：

1、谈话导入

今天我给小朋友们请来了一位小客人，看，是谁？（播放飞翔的乌鸦图片：幼儿自由表达）“它的名字叫乌鸦”他还给小朋友们带来了一首好听的歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

2、完整欣赏歌曲，理解歌曲内容

（1）、完整欣赏第一遍

孩子们，你听完这首歌后心里感觉怎么样？（开心、高兴、很温暖……）歌曲的名字是什么？歌曲里面都有谁？请小朋友再欣赏一遍后告诉我，你最喜欢这首歌的那一句？

（2）、完整欣赏第二遍

师：你最喜欢哪一句？（引导幼儿用歌曲中的句子演唱）

3、结合多媒体课件分段欣赏，理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，感受音乐的能力。

（1）、欣赏第一段

快看，在这幅图中你看到了什么？（花、太阳、乌鸦……）小乌鸦要去哪里？回家的路上它是怎么样的？它的心情怎么样？谁来学学小乌鸦急急忙忙飞回家的样子！如果你很着急的时候，你会做什么动作？小乌鸦赶回家干什么呢？我们一起来听第二段。

（2）、欣赏第二段

师：它的妈妈怎么了？小乌鸦心里会觉得怎么样？它是怎样照顾妈妈的？（学一学喂妈妈的样子：师幼互动）你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么？小乌鸦又会对妈妈说什么？让我们来听听小乌鸦是个怎样的孩子。

（3）、欣赏第三段

提问：你喜欢小乌鸦吗？为什么？

4、进一步理解歌词，为歌曲创编动作。

孩子们，我们来为歌曲加上好看的动作吧！（引导幼儿创编动作）

五、迁移生活，进一步培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感

孩子们，你们是怎样关心自己的妈妈，爱自己的妈妈的？今天，老师带来了几张小朋友爱妈妈的照片，看看他们为妈妈做了些什么？宝贝们表现的真棒，我为你们感到骄傲！

六、活动延伸

请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事，回来再告诉大家，好吗？

【品种】
斑驳鸦，身长40多厘米，颈项上有白色的圈，胸部是白色的羽毛；
白颈大渡鸦，颈部和背部都生长着月牙形的白毛；
斗篷白嘴鸦，嘴是白色的
（PS：只是小部分，全部的我没查）
【神话传说】
晋文公焚林以求介推，有白鸦绕烟而噪，或集介子之侧，火不能焚。晋人嘉之，起一高台，名曰思烟台。种仁寿之木，木似柏而枝长软，其花堪食。故《吕氏春秋》云：“木之美者，有寿木之华。”即此是。或云，此鵶有识，于焚介之山，数百里不复织网罗。（此“鵶有识于焚介之山数百里不复织罗网”，《拾遗记》三作戒所焚之山数百里居人不得设罗网。）呼之曰仁鸟。俗亦谓仁鸟白臆为慈乌，则此类也。（出王子年《拾遗记》）
　　译文：春秋时晋文公焚烧树林寻找介子推时，有只白鵶鸟绕着烟鸣叫，有时停在介子推的旁边，火就烧不着介子推。晋国人很赞美它，修建一座高台，起名叫思烟台。栽种象征仁爱、长寿的树木，这树像柏树，树枝长而柔软，开的花能吃。所以《吕氏春秋》上说：树木最美的，有寿木之华彩的，就是这种树。有人说，白鵶很有识辨能力。人们在烧死介子推的山上，几百里之内不再设罗网捕鸟，并称这种鸟叫“仁鸟”。人们也叫仁鸟中的胸部为为慈鸟，就是这一类鸟。

答雀虚案： 解析： ③欢歌笑语 老奸巨猾 诡计多端 大动肝火 ④A老乌鸦经常向小乌鸦讲当年上老狐狸当的事 B孩子，上一回当不要紧，以后要牢记千万别上狐狸的当。无论它说喊源什么都顷渗燃不要理它。

乌鸦本名叫乌，乌和鸦的古音应该是一样的，鸦应该是发生语音变化后用的新字，或者乌引申为黑色后蚂贺专用，用的新字，然后新老并用。
至于最初为什么叫乌，应该是拟声(乌的古音)，老鸹的叫声就闷陆派是guagua的，民间还叫悉型它为老鸹，鸹又是一个新字，只因为乌和鸦的音都变得不像乌鸦的叫声了

乌鸦是镇蔽雀形目鸦科数种黑色鸟类的俗称。俗称“隐培老鸹”御携州，“老鸦”。鸟纲，鸦科。全身或大部分羽毛为乌黑色，故名

鸭（鸦）公，有浪（狼），下面痒（羊）死了!

目前是没有。文章进度是“全文完”，作者专栏又没第二部发出，当然，也不排除忽然冒出一篇的可能，虽然这事件发生概率不高。

其实这开放式的结局完全可以让我们自己脑补，只可惜还是觉着意犹未尽啊……

差、差劲的意思

　　作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的《乌鸦上当》大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　活动目标：

　　1、能根据故事的开头和结尾大胆创编故事情节并讲述。

　　2、能认真倾听同伴的发言，大胆表达自己的想法。

　　3、懂得遇事应多动脑筋思考，轻信别人会上当受骗的道理。

　　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　活动准备：

　　经验：对故事中各种小动物的特征已了解。

　　材料：故事图片的PPT、狐狸和乌鸦的手偶、一块肉和大树背景。

　　活动重点：

　　大胆表达自己的想法，懂得轻信别人就会上当受骗的道理。

　　活动难点：

　　大胆创编故事情节并进行讲述。

　　教学课时：

　　一课时

　　教育理论依据：

　　《幼儿园教育指导纲要》提出："提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力。""创设一个自由、宽松的语言交往的环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣"。幼儿的语言是通过在生活中积极主动的运用发展起来的，单靠教师直接的"教"是难以掌握的。教师应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言进行交往。《乌鸦上当》是很经典的寓言故事，它是大家喜闻乐见的艺术形式，那么在孩子们耳熟能详的基础上挖掘和利用它，采用新颖、巧妙的形式使幼儿进一步的对故事产生兴趣，积极的动脑、大胆的想象和表达，从而用自己的实际参与懂得"轻信会上当受骗"的道理。

　　活动过程：

　　一、出示手偶导入活动出示手偶帮幼儿了解狐狸和乌鸦

　　1、今天老师带来了两个客人，看！这是谁？（狐狸）师：关于狐狸，你知道些什么？

　　 小结：狐狸长得尖嘴猴腮，它很狡猾，会想出各种各样的点子，诡计多端。

　　2、看！这是谁？（乌鸦）师：关于乌鸦，你知道些什么？

　　 小结：乌鸦有乌黑的羽毛，会飞、不漂亮、叫声不好听。

　　3、看看今天狐狸和乌鸦到底发生了什么事情？

　　二、看图了解故事的开头和结尾

　　1、出示开头的.图片：引导幼儿根据画面内容讲出乌鸦得到肉的心情和狐狸馋得流口水的样子。

　　图上有谁？乌鸦在哪？乌鸦嘴里叼着什么？

　　乌鸦的肉是怎么找到的？（这是乌鸦好不容易才找到的肉，它飞到树上准备慢慢的吃。）树下是谁？狐狸抬头看什么？看到肉狐狸怎么啦？

　　这时狐狸在想什么？它是这么想的吗？（出图）你们想乌鸦好不容易才找到的肉，它会给狐狸吃吗？

　　大家都知道狐狸很狡猾，它一定会想办法得到这块肉？那狐狸的诡计得逞了吗？

　　2、出示结尾图片：

　　狐狸的诡计得逞了吗？你是怎么看出来的？狐狸得到肉心里怎么想乌鸦好不容易找到的肉怎么会给了狐狸呢？

　　这中间到底发生了什么事情？

　　3、你们想想狐狸是用什么方法得到乌鸦嘴里这块肉的？

　　三、幼儿讨论并表达。

　　请幼儿找好朋友说一说。（幼儿分组讨论教师到幼儿中间听取方法）回座位请幼儿来说说自己的方法。（鼓励幼儿大胆表达）

　　四、根据故事的开头和结尾创编故事情节，幼儿讲述。

　　（出背景和乌鸦准备狐狸手偶来表演）教师重复开头和结尾引导幼儿完整的讲述故事。"用你们想的方法从头到尾完整的讲 给大家听"

　　五、 小结。

　　1、刚刚小朋友想的方法里我听到狐狸夸乌鸦——真是这么漂亮吗？

　　原来狐狸不是真正的夸奖乌鸦，它是用好听的话恭维乌鸦，为了骗到这块肉。

　　可是乌鸦听到狐狸这些恭维的话，心里怎么想的？

　　原来乌鸦真的以为狐狸是在夸奖它，轻信了狐狸的话，上当受骗了。

　　2、通过这件事你想告诉乌鸦什么？

　　3、通过乌鸦上当这件事你明白了什么道理？

　　六、如果狐狸碰到了这只变聪明的乌鸦，不会上狐狸的当，又会发生怎样的故事？回家想一想明天讲 给大家听。（结束活动）

　　活动反思：

　　在这次活动中主要是激发孩子对寓言故事的兴趣。首先 给大家创设了一个宽松、和谐、愉快的学习氛围，在活动的设计中根据故事情节，出示相应的PPT课件，教师巧妙的设计故事情节激发幼儿的思维想象，让孩子自由猜狐狸是用的什么方法？它是怎样骗到肉的？让他们主动动脑、大胆想象、积极表达并表演。并从中明白轻信别人的花言巧语容易上当受骗的道理，从而激发孩子们对寓言故事的兴趣、体验成功的快乐。

　乌鸦妈妈年级大了,腿脚不方便了,她叫来小乌鸦,有气无力地说：鸦宝宝,自己去找虫子吃吧,妈妈老了,养不了你了……　　鸦宝宝抹抹眼泪,愁眉苦脸地走了,去哪找虫子啊,虽说自己年级不小了,可虫子还从来没有自己找过啊,作文 小乌鸦捉虫子.平时都是妈妈搂着他把虫子喂到他嘴里给他吃,衣来伸手,饭来张口,如今妈妈怎么说老就老了呢?　　记得有一次,太阳都老高老高了,乌鸦妈妈叫他起来捉虫子,他赖在床上就是不肯起来,还找借口说：我作业没写完,我作业没写完……乌鸦妈妈把他拖起来说：没关系,今天是周末,捉两条虫子再回来写作业也不迟.他一边穿衣服一边说：我又不会捉,我又学不会,我手又这么短,脚又这么慢,身子又这么胖,飞又飞不快……妈妈说：不会捉不要紧,妈妈会教你,手短不要紧,多捉几次手就会伸长,脚慢不要紧,多走走就会变快,身子胖不要紧,多运动运动就可以减肥,飞不快不要紧,只要参与了就行……好说歹说,他就是不肯去,小学四年级作文《作文 小乌鸦捉虫子》.　　现在怎么办啊,肚子都饿了好几天了,小胖子早就变成小瘦子了.想着想着,哭着哭着,突然,一条白白胖胖的虫子在他眼前蠕动起来,他眼疾手快,一把捉住塞进了嘴里,好美好美的味道啊,他终于学会了捉虫子.广西桂林七星区穿山小学四年级:肥达