幼儿歌曲欣赏讲课

音乐欣赏课应该这么上：感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。在现行初中新课标音乐教材中，音乐欣赏占了相当大的比例。

新课程的教学理念告诉我们，教师已经不能满足于扮演一个课堂上传授知识的权威角色，而应该尽快实现角色转变，成为音乐的传播者，成为学生探求知识奥秘的引导者，用自己的热情去感染学生。

倾听自然是欣赏音乐的主要方式，音乐欣赏教学时教师要走出“教师中心”和“独奏者”的角色，突出“学生角色”和“学生本位”， 精讲多听，必要的作品分析和知识介绍应力求精练并富有启发性，有利于把学生的注意力吸引到音乐上来。

幼儿园音乐欣赏课怎么上如下：

1、音乐教师可以在上音乐课之前，利用幼儿的早点或者午点，给孩子播放教学要上的歌曲，让孩子有点印象。

2、在进行教学前，要有一个导入，可以是游戏、谈话、视频等等的导入，皮困吸引幼儿的兴趣，自然而然的引出教学的内容。

3、上音乐课前，老师要提前制作出歌曲的图谱，图谱有利于幼儿对歌曲的理解与记忆。在上课中，教师要注意自身的示范，要用幼儿园听懂的语言进行教学。课后可以让幼儿园来表演（可以分组），加深幼儿对歌曲的印象。

合理的选择内容，让幼儿成为活动的主人 恰当的选材是幼儿音乐教学的重要环节之一。多年来，幼儿音乐活动的目标、内容、形式都是由教师根据自己的意愿再稍稍考虑一些孩子的特点来制订，发展水平不一的孩子按照一份教学计划进行活动，要唱一起唱，要跳一起跳，没有选择的余地和机会。

课堂教燃判念学的组织工作是保证教学工作顺利进行的基本条件。所以，教师应建立课堂教学常规，使幼儿养成良好的上课习惯。作为一位幼儿园音乐教师，能有计划并有针对性地对幼儿进行音乐课的常规训练，对上好以后的音乐课，冲则培养幼儿学习音乐的兴趣等有着十分重要的作用。

在撰写《幼儿舞蹈欣赏与表现》课程感悟时，您可以从以下几个方面入手，将您对这门课程的学习体会和收获进行表达：

学习收获：首先，可以谈一谈在这门课程中您学到了哪些知识和技能。是否对舞蹈有了更深刻的了解？是否学会了一些基本的舞蹈动作和技巧？或者在舞蹈欣赏方面，是否对不同类型的舞蹈有了更敏锐的感知和品味？总结您在课程中学到的具体收获。

兴趣和热情：表达您对舞蹈的兴趣和热情是否被激发。在学习过程中，是否发现自己对舞蹈表演或欣赏有了更浓厚的兴趣？这门课程是否激发了您继续深入学习舞蹈的欲望？

表现能力提升：如果在课程中进行了舞蹈表演，可以谈谈您的表现能力是否得到了提升。是否对自己的舞蹈技巧、表达能力、舞姿优美度等方面有了更深入的认识，并取得了进步？

舞蹈欣赏体验：分享您在欣赏舞蹈作品时的体验。是否有些舞蹈作品给您留下深刻印象？有没有发现自己对某种类型的舞蹈更有好感？可以描述一下您在欣赏舞蹈时的感受和心路历程。

团队合作和自我表达：如果在课程中有团队合作的环节，您可以谈谈您在团队中的角色和体验。是否在协作中学会了倾听他人意见，学会了尊重和包容他人的不同观点？或者如果有个人表演的机会，您可以谈谈您在表达自己时的感受和心得。

舞蹈带来的快乐：最后，可以谈一谈学习舞蹈给您带来的快乐和愉悦感受。无论是学习舞蹈的过程，还是舞蹈表演和欣赏，是否让您感到更加开心和快乐？

这些感悟可以结合具体的情况进行描述，可以包含您在课程中遇到的难题和解决方法，以及对未来学习舞蹈的期望和计划。不要忘记真诚地表达您对这门课程的感激和感谢，以及对老师或教练的赞赏和肯定。诚挚地分享您的学习体会，使您的感悟更有力量和深度。

幼儿是通过观察，聆听发现美，欣赏美和表达美的，相关知识介绍如下：

一、幼儿与美的介绍：

1、让幼儿观察常见动植物以及其它物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等。让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏。

2、从小处着手，从细节出发，培养孩子的观察力，要敢于挖掘，要善于发现。例如作为一名幼师，经常会带着小朋友一起学习画画，那么在画画的过程中要善于发现，并且要展开联想。

二、教授幼儿关于美的知识：

1、小朋友的想象力是非常丰富的，关键我们要带着他们一块去发现以身作则，示范领先。当我们要求学生去鉴赏美、感受美的时候，你自身就要拥有这种能力。

2、美无处不在、无时不在。发现美需要我们用眼，鉴赏美需要我们用脑，感受美需要我们用心。在今后的教学中要充分发挥教师的主导作用，引导学生去发现美，鉴赏美，感受美，用欣赏的眼光看世界。