中班幼儿语言领域儿歌

幼儿园小班教学五大领域期末总结我们可以从以下五个方面进行归纳：

一、健康领域 

健康领域对于小班来说应该是要作为重点来抓的一部分。着重分析一下通过哪些运动和手段来加强孩子们的健康锻炼。

二、语言领域

说一下孩子通过老师的引导都有哪些进步和不足，以后教育的重点还有哪些。

三、科学领域

科学领域方面就是着重介绍一下带领孩子么进行了哪些科学观察，对于动物，图形简单事物的了解程度等。

四、艺术领域

可以从手工、画画、舞蹈、歌唱等方面具体介绍一下孩子们的表现情况，对什么比较感兴趣，以后还会加强那方面的引导。

五、社会领域

从幼儿们适应幼儿园的情况谈起，着重介绍一下改变比较的的幼儿，从刚入园到现在有哪些明显的进步，在幼儿园孩子们都是怎么相处的。

最好做一下归纳总结就可以了。

知识目标：（懂得几分音符怎么唱，知道一字几音的意义等这类的）

能力目标：（会打几几拍的节奏，会唱哪个音域的音等等）

情感态度价值目标：通过学习这首什么歌曲，使幼儿体会到棉花糖的什么什么，进而更热爱音乐

大概就是这样，具体哪首歌我不知道，所以不能更具体，你大概改一下就行

鼓励孩子独立行走,不要爸爸妈妈抱。

艺术本身来看，其价值有审美、认识、娱乐等，但审美是它的最主要、最基本的价值，即艺术家通过艺术创作来表现和传达自己的审美意识和审美理想，欣赏者通过欣赏来获得美感，并满足自己的审美需要。艺术的其他价值始终是以审美价值为基础而发挥作用的。儿童的审美欣赏就是儿童的生命活动和审美对象之间同形同构或异质同构及其产生的心理愉悦状态。所以，儿童的审美活动就其本然状态而言，更突出地表现出它的感受性，而不是认识性。但这并不表明审美活动中完全没有认识存在，而是说在审美活动中，情感体验性始终是主要的、决定性的，而认识性则是次要的、从属的。审美活动以主体的情感体验为基本特征。儿童的审美经验就是在审美体验与阐释的过程中逐渐实现和丰富的。

同时，艺术具有典型的创造性，独创是艺术的根本。从艺术本身的发展轨迹来看，当代艺术实践越来越重视观念的表达，表现手法越来越多元化、个性化，艺术家从传统的“艺术工匠”变成了思想家，成为传统艺术概念的突破者。现代艺术观念和表现媒介正推动着艺术创作从以技法为中心转变为以艺术观念和艺术思维为中心。而在儿童那里，“差不多每一个孩子到了4—7岁时，在有合适环境的鼓励下，都是极富于创造性的。对于所有的孩子来说，这个阶段正是最自由的阶段”。