使用剪刀儿歌
1、先选择适合幼儿使用的剪刀,让孩子摸摸、看看,教会孩子正确握剪刀的方法和安全使用剪刀的知识,如:知道剪刀的刀口部分是不能用手摸的;剪刀不能拿在手上舞来舞去;不能拿剪刀扎小朋友等。3、引导孩子从简单的线条开始学剪纸。如:用“面条”教孩子剪直线;用“小蛇走路”教孩子剪弯线或曲线;用“饼干”教孩子剪圆圈等。通过一段时间的练习,孩子们就都能剪出光滑、漂亮的作品了。
安全使用小剪刀主要针对的是幼儿使用者,这部分用户主要是对事物的理解相对薄弱,经验缺乏,容易造成自己或他人的伤害,故要在家人或者老师的陪同下使用,安全正确使用小剪刀的方法归纳如下:
一、让幼儿学会安全取放剪刀。 让幼儿安全使用剪刀,必须教幼儿正确拿取剪刀的方法,既不能伤害到别人,又保证自己的安全。正确的拿剪刀方法是手紧握剪刀尖(剪刀闭合状态),即剪刀尖必须朝向自己,剪刀把朝向对方。
二、让幼儿学会正确的握剪刀的方法。 在教幼儿握剪刀时,可采用幼儿喜欢的手指游戏:大拇指是爸爸,食指是妈妈,中指是姐姐,编成儿歌 “ 小剪刀,向前伸,两个山洞竖起来,上面山洞爸爸钻,下面山洞妈妈姐姐钻进去,小剪刀和宝宝乐开花。” 这样小朋友都很开心地做起了手指钻山洞的游戏,在做的过程中幼儿很快就会掌握了正确的握剪刀的方法。
很多家长不让宝宝用剪刀,理由很简单:用剪刀太危险,戳在眼睛里、手上可不得了,干脆不要让宝宝去碰。其实正确的使用剪刀不仅可以促进宝宝手部小肌肉灵活的发展,更能训练良好的手眼的协调性,同时还能够认识形状,增加方位感,对于兴趣爱好、自信心等的培养都有一定的帮助。
许多科学家都证实,手和脑之间有着千丝万缕的联系。手指的动作越复杂、越精巧、越熟练,就越能促进脑神经的发展。可以说,训练了手就是训练了大脑,孩子的手部动作越熟练、越灵活,他就越聪明,创造力就越强。
使用剪刀是训练手的极好办法,它需要灵巧精细的手部动作,学起来也并不复杂,关键是我们要敢于把剪刀交给孩子,不要怕孩子剪伤自己或他人。当然,使用剪刀不当是会发生危险的,但如果让幼儿学会如何安全地使用剪刀,则会凸显出使用它的诸多好处。家长在家一对一地指导孩子学用剪刀,效果比幼儿园的集体教学更好。总之,使用剪刀其实是一种很基本的生活技能,多使用剪刀剪东西对幼儿手指灵活性、力度的控制、手脑并用等都能起到很好的训练作用。
3、引导孩子从简单的线条开始学剪纸。如:用“面条”教孩子剪直线;用“小蛇走路”教孩子剪弯线或曲线;用“饼干”教孩子剪圆圈等。
通过一段时间的练习,孩子们就都能剪出光滑、漂亮的作品了。
儿歌《安全使用剪刀》小小剪刀真神奇,剪来剪去剪东西。剪出一只小鸭子,剪出一颗大鸭梨。使用剪刀要注意,刀”口”不用,把嘴”闭”。别人使用剪刀时,不伸手来不打闹。借用材料不要抢,要和同伴共商量。刀尖不冲你我他,合作愉快笑哈哈!
1、《小剪刀》小剪刀,轻轻拿,当心它的大嘴巴。用的时候才拿它,走路时候要放下。好朋友,用剪刀,握住刀尖递给他。别用嘴巴咬到人,安全使用别忘啦!2、《安全使用小剪刀》小小剪刀真神奇,剪来剪去剪东西。剪出一只小鸭子,剪出一颗大鸭梨。使用剪刀要注意,刀”口”不用,把嘴”闭”。别人使用剪刀时,不伸手来不打闹。借用材料不要抢,要和同伴共商量。刀尖不冲你我他,合作愉快笑哈哈。
扩展资料
快速掌握用剪刀的方法:一、安全取放剪刀。让幼儿用剪刀,必须教幼儿正确拿取剪刀的方法,既不能伤害到别人,又对自己安全。首先,我教孩子取剪刀的方法,让幼儿用手紧握剪刀尖。其次,使用时剪刀尖必须朝自己的正前方。我采用传递的方法,让幼儿传剪刀,使其熟练掌握方法,并形成习惯。二、拿剪刀的方法。握剪刀在教幼儿握剪刀时,我采用幼儿非常熟悉的手指游戏:大拇指是爸爸,食指是妈妈,中指是姐姐来教他们拿剪刀,并编成儿歌“小剪刀,向前伸,俩个山洞竖起来,上面山洞爸爸钻,下面山洞妈妈姐姐钻进去,小剪刀和宝宝乐开花。”儿歌一念,小朋友都特来劲地做起了手指钻山洞的游戏,在做的过程中幼儿很快就掌握了正确的握剪刀的方法。三、用剪刀的方法。1、目测剪。目测剪即纸上没有线条,幼儿可以随意的,直接目测着剪。这是幼儿初学用剪刀时的适用方法。孩子可以凭借想象把纸剪开,怎么剪都行,这样他们很有成就感,没有对错,他们会大胆的使用剪刀,一次次不断练习,乐此不疲。2、沿线剪。(1)一刀剪——给幼儿准备些一厘米宽的小纸条,上面画有直线,幼儿可以咔嚓一下沿线剪下。也可以设计一些小图片,如:贴小路、贴花瓣、贴高楼等,让孩子们可以把剪下的小块块贴成漂亮的图案。这样孩子们既感兴趣,小手也可以得到休息,并增强了用剪刀的积极性。(2)两刀剪——为幼儿准备一些二厘米宽的纸条,上面画有小直线儿需要咔嚓咔嚓两下沿线剪下。在教幼儿连续剪时告诉孩子要把剪刀口大大的打开,然后大口咬下去。利用儿歌“我来变个大老虎,张大嘴巴咬下去,一口一口全吃光。”孩子们边说边剪,一边用力把剪刀撑开,一边张嘴,好像真的要吃光。(3)连续剪——先剪直线再剪曲线这是技能的练习。让“剪刀”当火车司机,需要使“火车”行使在黑线铁轨上,在幼儿练习时把“轰隆隆隆”改成“咔嚓咔嚓”剪刀火车到站了,这条线正好剪完。当直线曲线一些较复杂的图案出现时孩子总把剪刀扭过来扭过去,这样既速度慢又影响了他们的质量。可以教孩子纸转,剪刀不转的方法,这样一些细小的图案也可以很顺利的完成。通过运用这些方法,可以很快地让幼儿掌握运用剪刀的正确方法。当然,由于幼儿年龄小,肌肉力量的发展并不很好,协调性不够,所以我在日常生活中多投入锻炼小肌肉的材料,如:二指捏、三指捏、五指抓、拧、舀、贴等桌面活动,使小肌肉能快速发展,使幼儿运用剪刀能更加灵活自如。
小班幼儿在美工活动中有许多活动是需要用剪刀来完成的,所以如何教幼儿用剪刀成为重要的任务。有人说,孩子太小,用剪刀不安全,可我觉得只要方法得当,让孩子们剪剪,玩玩,是非常有趣的,不仅可以锻炼他们小肌肉的发展,而且还可以培养孩子耐心、细心的良好习惯。我觉得让幼儿用剪刀,必须教幼儿正确拿取剪刀的方法,既不能伤害到别人,又对自己安全。首先,我教孩子取剪刀的方法,让幼儿用手紧握剪刀尖。其次,使用时剪刀尖必须朝自己的正前方。我采用传递的方法,让幼儿传剪刀,使其熟练掌握方法,并形成习惯。其次我在教幼儿握剪刀时,我采用幼儿非常熟悉的手指游戏:大拇指是爸爸,食指是妈妈,中指是姐姐来教他们拿剪刀,并编成儿歌“小剪刀,向前伸,两个山洞竖起来,上面山洞爸爸钻,下面山洞妈妈姐姐钻进去,小剪刀和宝宝乐开花。”儿歌一念,小朋友都特来劲地做起了手指钻山洞的游戏,在做的过程中幼儿很快就掌握了正确的握剪刀的方法。
幼儿第一次可以随意的剪纸条。这是幼儿初学剪刀时很有用的方法。幼儿可以凭借想象把纸剪开,怎么剪都行,这样他们很有成就感,没有对错,他们会大胆的使用剪刀,一次次不断练习,乐此不疲。在孩子们熟练使用一段时间后,我给幼儿准备一些上面画有小直线的小纸条,幼儿可以咔嚓一下沿线剪下。(我对孩子们说这是在剪面条。)在这一活动中,我让孩子们把剪下的面条放到娃娃家去炒一炒,烧一烧。这样孩子们既感兴趣,小手也可以得到休息,并增强了用剪刀的积极性。
按照我的方法,现在我班大部分幼儿已经会使用剪刀了。
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