小班桌子真干净儿歌
写托管班干净的作文
寒假的时候,为了能让我更好地完成作业,妈妈把我送进了托管班。
一般情况我八点多些到托管班,等别的小朋一起来了,我们开始做作业,遇到不会的地方,我们一起讨论,或者请教老师。
中午托管班给我们准备了丰盛的午餐,我们都吃得津津有味,小朋友在一起都吃得很开心。吃完中饭我们休息一会儿,如果早上安排的作业没完成就继续做。做完后,同学们有的会玩弹弹珠,有的在走斗兽棋,或者我们还会玩击鼓传花,这个游戏很好玩,规则是有人背对着大家用笔敲黑板,底下的小朋友用东西传,当敲声停了,东西传到谁手里,就由哪个小朋友表演节目,我们表演唱歌,有些讲故事,有些背诗,我们都玩得很开心。
到了五点左右,小朋友们都陆续被家长接回家了,这一天我不仅学到了知识,还玩得很开心,真是一举两得啊。
一般情况我八点多些到托管班,等别的小朋一起来了,我们开始做作业,遇到不会的地方,我们一起讨论,或者请教老师。
中午托管班给我们准备了丰盛的午餐,我们都吃得津津有味,小朋友在一起都吃得很开心。吃完中饭我们休息一会儿,如果早上安排的作业没完成就继续做。做完后,同学们有的会玩弹弹珠,有的在走斗兽棋,或者我们还会玩击鼓传花,这个游戏很好玩,规则是有人背对着大家用笔敲黑板,底下的小朋友用东西传,当敲声停了,东西传到谁手里,就由哪个小朋友表演节目,我们表演唱歌,有些讲故事,有些背诗,我们都玩得很开心。
到了五点左右,小朋友们都陆续被家长接回家了,这一天我不仅学到了知识,还玩得很开心,真是一举两得啊。
小猫变干净了,教案,小班
活动目标
1、学习儿歌,初步感知哄小花猫睡觉时安静、恬美的氛围。
2、探索用轻柔的声音与雷公公对话,哄小花猫睡觉。
3、注意与同伴协调一致的朗诵儿歌,体验关爱小花猫的情感。
活动准备
1、课件-声音:“雷公公”(雷声)
2、图片:大花猫。
3、《摇篮曲》的音乐磁带。
活动过程
一、幼儿初步感知哄小花猫睡觉时安静、恬美的氛围。
1、教师怀抱“小花猫”
2、我们的小花猫晚上抓了一夜的老鼠,很辛苦,该睡觉了。
演唱《摇篮曲》哄其入睡。
二、学习儿歌。
1、幼儿产生请求雷公公不要吵醒小花猫的愿望,引出活动名称。
(1)播放声音:雷声
(2)是什么声音呀?是雷公公在打呼噜呀!都要把我的小花猫吵醒了,
我们一起来请求雷公公轻点打呼噜,好吗?
2、幼儿初步感知儿歌内容。
教师用请求的语调示范朗诵儿歌,然后再对幼儿说
雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了,我们再把小花猫哄睡着。
最后,与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小花猫睡觉。
3、幼儿跟诵儿歌。
教师继续放录音,雷声继续,教师号召全体小朋友跟诵儿歌。
“雷公公呼噜打的太响了,没听见,我们再一起说说它吧!”
4、幼儿集体朗诵儿歌。
再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》,突然雷声又响起。幼儿自然迁移。
集体朗诵儿歌,注意声音要保持一致。
5、幼儿有表情的朗诵儿歌。
教师提问,启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。
“雷公公怎么又打呼噜啦!想想看,我们应该怎么样请求它,雷公公会听得舒服,
又不会吵醒小花猫。
三、幼儿人手一只“小花猫”,唱《摇篮曲》,哄其入睡。
1.雷公公它不打呼噜了,还和我们一起哄小花猫睡觉呢!
2.听音乐《摇篮曲》,教师启发幼儿,轻轻将小花猫送到小床上,
让小花猫安静地睡觉,再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。
1、学习儿歌,初步感知哄小花猫睡觉时安静、恬美的氛围。
2、探索用轻柔的声音与雷公公对话,哄小花猫睡觉。
3、注意与同伴协调一致的朗诵儿歌,体验关爱小花猫的情感。
活动准备
1、课件-声音:“雷公公”(雷声)
2、图片:大花猫。
3、《摇篮曲》的音乐磁带。
活动过程
一、幼儿初步感知哄小花猫睡觉时安静、恬美的氛围。
1、教师怀抱“小花猫”
2、我们的小花猫晚上抓了一夜的老鼠,很辛苦,该睡觉了。
演唱《摇篮曲》哄其入睡。
二、学习儿歌。
1、幼儿产生请求雷公公不要吵醒小花猫的愿望,引出活动名称。
(1)播放声音:雷声
(2)是什么声音呀?是雷公公在打呼噜呀!都要把我的小花猫吵醒了,
我们一起来请求雷公公轻点打呼噜,好吗?
2、幼儿初步感知儿歌内容。
教师用请求的语调示范朗诵儿歌,然后再对幼儿说
雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了,我们再把小花猫哄睡着。
最后,与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小花猫睡觉。
3、幼儿跟诵儿歌。
教师继续放录音,雷声继续,教师号召全体小朋友跟诵儿歌。
“雷公公呼噜打的太响了,没听见,我们再一起说说它吧!”
4、幼儿集体朗诵儿歌。
再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》,突然雷声又响起。幼儿自然迁移。
集体朗诵儿歌,注意声音要保持一致。
5、幼儿有表情的朗诵儿歌。
教师提问,启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。
“雷公公怎么又打呼噜啦!想想看,我们应该怎么样请求它,雷公公会听得舒服,
又不会吵醒小花猫。
三、幼儿人手一只“小花猫”,唱《摇篮曲》,哄其入睡。
1.雷公公它不打呼噜了,还和我们一起哄小花猫睡觉呢!
2.听音乐《摇篮曲》,教师启发幼儿,轻轻将小花猫送到小床上,
让小花猫安静地睡觉,再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。
手绢真干净教案中班
活动目标:
1、熟悉常见的蔬菜,学习儿歌。
2、通过买卖活动,尝试改编儿歌。
活动准备:蔬菜若干
活动组织:
一、引出活动
教师手拿一袋蔬菜进入教室。
师:今天菜场大开门,小白兔要卖蔬菜了,老师忙着帮忙摆摊呢!教师摆放蔬菜,并一一询问幼儿其菜名。(按儿歌内容摆放)
二、谈话活动(出示小白兔布偶)
1、师:小白兔很动脑筋,它还编了一个好听的儿歌来招揽生意,你们想不想一起来听一听啊?(讲述儿歌)
2、师:我们小朋友想不想和小白兔一样能干啊?我们也来说说看好吗?(幼儿的讲述若有困难,则再来一次)
3、师:小动物听到了儿歌,都去买蔬菜了,你们想不想也去买啊?要求:买好后神气的坐在位子上,我要请能干的小朋友报出菜名。
1、熟悉常见的蔬菜,学习儿歌。
2、通过买卖活动,尝试改编儿歌。
活动准备:蔬菜若干
活动组织:
一、引出活动
教师手拿一袋蔬菜进入教室。
师:今天菜场大开门,小白兔要卖蔬菜了,老师忙着帮忙摆摊呢!教师摆放蔬菜,并一一询问幼儿其菜名。(按儿歌内容摆放)
二、谈话活动(出示小白兔布偶)
1、师:小白兔很动脑筋,它还编了一个好听的儿歌来招揽生意,你们想不想一起来听一听啊?(讲述儿歌)
2、师:我们小朋友想不想和小白兔一样能干啊?我们也来说说看好吗?(幼儿的讲述若有困难,则再来一次)
3、师:小动物听到了儿歌,都去买蔬菜了,你们想不想也去买啊?要求:买好后神气的坐在位子上,我要请能干的小朋友报出菜名。
小学生桌板彩笔色怎么清理干净?
1、酒精清洗:使用浸有酒精的纸覆盖桌子上所有彩色的笔印,等待约五分钟,然后用抹布轻轻擦拭即可。
2、84消毒液:用适量的84种消毒液浸泡有彩笔印迹的桌子,然后用牙刷蘸上牙膏轻刷,最后用清水冲洗干净即可。
3、卸妆水:在桌上喷一些卸妆水或风油精,然后在卸妆水和风油精溶解彩笔印迹后,用湿毛巾将其擦去。
我是班长 我的同桌老是和我对着干
你说她他,你的男TA是女生吧。
你说没自信了,应该正好相反,越战越勇呀。
你有办法她就反对,这正是你越来越有提高的机遇。
她让你让别人当,你就面带微笑地说,我在练习练习当班长,其实我也当不好,不想当的,再给我一段时间,好吧。其实你压根就不会放弃当班长。
真想使劲和她吵一架,那你就失败了,不是望而却步,是能容她,是慢慢地摸清她的路数,这你就又长进啦。怎么会因此事而吵架呢,总会有办法让她臣服的。
其实,她是想让你成了她一个人的,对你有恨的情节。你要体谅她,又不能让她马上得逞,至少在你还弄不清她的性格和思路前。
这回心情不一样,思路不一样,办法也有了吧。
你说没自信了,应该正好相反,越战越勇呀。
你有办法她就反对,这正是你越来越有提高的机遇。
她让你让别人当,你就面带微笑地说,我在练习练习当班长,其实我也当不好,不想当的,再给我一段时间,好吧。其实你压根就不会放弃当班长。
真想使劲和她吵一架,那你就失败了,不是望而却步,是能容她,是慢慢地摸清她的路数,这你就又长进啦。怎么会因此事而吵架呢,总会有办法让她臣服的。
其实,她是想让你成了她一个人的,对你有恨的情节。你要体谅她,又不能让她马上得逞,至少在你还弄不清她的性格和思路前。
这回心情不一样,思路不一样,办法也有了吧。
俗语干净干净干干净净是什么意思?
干净干净是动词,一般是指动手清扫卫生,整理房间。
干干净净是形容词,表示环境整洁。
干干净净是形容词,表示环境整洁。
干干净净爱
明明白白爱啊啊啊
幼儿园小班生活活动:谁的牙齿最干净
活动目标:
1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。 活动准备:芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。 活动流程: 请客吃芝麻糖 --〉送礼物照镜子 --〉讨论清洁牙齿的方法 --〉教师总结 --〉学习正确漱口的方法--〉尝试漱口--〉让老师看看谁的牙齿最干净 重点难点:让幼儿掌握正确漱口的方法活动过程:1、请客吃芝麻糖:过新年的时候,我买了许多好吃的东西,今天请你们吃好吗?(幼儿品尝芝麻糖)
3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。
4、教师总结:牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的办法,可是幼儿园里没有牙刷,就让我们来漱口吧。
5、学习正确漱口的方法:(1)教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。 (2)幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)请个别幼儿听口令做动作。 集体听口令做动作。
6、漱口:幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在脸盆里。
7、让老师看看谁的牙齿最干净。
1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。 活动准备:芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。 活动流程: 请客吃芝麻糖 --〉送礼物照镜子 --〉讨论清洁牙齿的方法 --〉教师总结 --〉学习正确漱口的方法--〉尝试漱口--〉让老师看看谁的牙齿最干净 重点难点:让幼儿掌握正确漱口的方法活动过程:1、请客吃芝麻糖:过新年的时候,我买了许多好吃的东西,今天请你们吃好吗?(幼儿品尝芝麻糖)
3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。
4、教师总结:牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的办法,可是幼儿园里没有牙刷,就让我们来漱口吧。
5、学习正确漱口的方法:(1)教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。 (2)幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)请个别幼儿听口令做动作。 集体听口令做动作。
6、漱口:幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在脸盆里。
7、让老师看看谁的牙齿最干净。
上班全家福文案短句干净?
1、和谐温馨的家庭是人们所追求的目标,夫妻恩爱,母子情深,父子情重,小敬老,老爱小,尊老爱幼,关爱倍至,工作顺心,生活幸福,精神愉快。
2、家是什么?是一方温馨的港湾,是一把育树的黄土,是一点柔和的荧光,是一把慈爱的花伞,是天边一抹最美丽的云彩。
3、家是酝酿爱与幸福的酒坊,是盛满温馨和感动等待品味的酒杯。
4、家,是受委屈后的避风港。如果工作不顺心,世事不如意,在外受了委屈,回到家里,便如船回到避风港里,外界风浪再大,港内终是波轻浪微。你平安地调节好情绪,第二天,再继续奋进、继续努力。
5、没有阳光,就没有日子的温暖;没有雨露,就没有五谷丰登;没有水源,就没有生命;没有父母,就没有我们自己。滴水之恩,涌泉相报。关爱父母,使我们的责任。
谁的小手最干净小班健康教案
幼儿园小班健康教案:谁的小手最干净
教师:屈老师
设计意图:在幼儿园一日生活活动中,洗手是一个重要的环节,因此,孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱,在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手,有的幼儿把手淋湿就算洗完了,有的幼儿洗手时不会用毛巾擦,有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后,知道许多孩子在家很少自己独自洗手,都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题,为帮助他们学会自己洗手,我根据小班孩子好模仿的特点,我设计了健康活动《小手真干净》,使孩子了解、认识到洗手的重要性,学会洗手的方法,并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。
活动目标:
1、知道洗手的重要性。
2、通过学念儿歌、找图片,掌握洗手的正确方法。
3、知道洗手的重要性,养成讲卫生的好习惯。
活动准备:
自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾
活动过程:
一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题
1、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》
教师:今天苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片),引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
2、老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜欢什么样的宝宝?(小手干净的宝宝)
3、怎样让自己的小手变干净呢?
二、学习洗手、擦手的方法
1、根据孩子平时洗手经验,先和孩子讨论洗手的方法。
2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。
儿歌:卷卷袖,冲冲水,打打肥皂搓搓手,
搓手心,搓手背,手指缝搓一搓
大拇哥转一转,小手腕也要洗
冲冲干净甩甩手,再用毛巾擦擦手。
3、老师演示正确的洗手过程。
4、分组请幼儿练习洗手。
将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)
要求:
(1)每个盆两个小朋友
(2)甩手要将水甩在盆里
(3)用自己的毛巾擦手
小结幼儿洗手过程,以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。
教学反思:
通过这次活动,我感到个别幼儿虽然年龄小,比较顽皮,但是经过耐心的引导和自身的努力,完全可以形成良好的卫生习惯。
另外,本节活动,理所当然的以为孩子一定会知道什么时候该洗手,忽视这方面的引导。但其实小班的孩子,部分对家长过于依赖,没养成这方面的习惯。以后应该在活动前对孩子的情况做全面的了解,这样才可以更好的把握每次活动的目标和重难点。
(更多教案尽在:屈老师教案网)
教师:屈老师
设计意图:在幼儿园一日生活活动中,洗手是一个重要的环节,因此,孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱,在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手,有的幼儿把手淋湿就算洗完了,有的幼儿洗手时不会用毛巾擦,有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后,知道许多孩子在家很少自己独自洗手,都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题,为帮助他们学会自己洗手,我根据小班孩子好模仿的特点,我设计了健康活动《小手真干净》,使孩子了解、认识到洗手的重要性,学会洗手的方法,并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。
活动目标:
1、知道洗手的重要性。
2、通过学念儿歌、找图片,掌握洗手的正确方法。
3、知道洗手的重要性,养成讲卫生的好习惯。
活动准备:
自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾
活动过程:
一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题
1、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》
教师:今天苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片),引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
2、老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜欢什么样的宝宝?(小手干净的宝宝)
3、怎样让自己的小手变干净呢?
二、学习洗手、擦手的方法
1、根据孩子平时洗手经验,先和孩子讨论洗手的方法。
2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。
儿歌:卷卷袖,冲冲水,打打肥皂搓搓手,
搓手心,搓手背,手指缝搓一搓
大拇哥转一转,小手腕也要洗
冲冲干净甩甩手,再用毛巾擦擦手。
3、老师演示正确的洗手过程。
4、分组请幼儿练习洗手。
将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)
要求:
(1)每个盆两个小朋友
(2)甩手要将水甩在盆里
(3)用自己的毛巾擦手
小结幼儿洗手过程,以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。
教学反思:
通过这次活动,我感到个别幼儿虽然年龄小,比较顽皮,但是经过耐心的引导和自身的努力,完全可以形成良好的卫生习惯。
另外,本节活动,理所当然的以为孩子一定会知道什么时候该洗手,忽视这方面的引导。但其实小班的孩子,部分对家长过于依赖,没养成这方面的习惯。以后应该在活动前对孩子的情况做全面的了解,这样才可以更好的把握每次活动的目标和重难点。
(更多教案尽在:屈老师教案网)
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