幼儿歌曲万能钢琴前奏谱

五线谱建议还是要学习一下的，很好用的...

断奏就是断奏，没什么好解释的，演奏方法的一种，学琴接触最早的演奏方法。

钢琴伴奏谱《铃木小提琴教材:钢琴伴奏谱(第1、2册)》主要内容包括：闪烁的小星星变奏曲、轻舟荡漾、风之歌、告诉罗娣阿姨、快来，小伙伴、五月之歌、很久很久以前、快板、A大调无穷动、小快板、小行板、练习曲、第一号小步舞曲、第二号小步舞曲、第三号小步舞曲、快乐的农夫、加沃特舞曲等等。

我已经发了，既然是钢琴就要五线谱那个谱子要装个程序我也发了

幼儿歌曲丢手绢钢琴谱

在幼儿园阶段发展幼儿音乐智能

【0340****】【教学讨论】 【打印】

1 引言 在幼儿园阶段发展幼儿音乐智能，文章中所提到的有音乐智能的概念、幼儿园音乐教育的特点、幼儿园的音乐环境要渗透在一日活动之中、音乐活动中，教师的角色、音乐活动的目的、组织音乐活动、与各个学科一起开发幼儿的音乐智能、国外的幼儿音乐教育等等。在幼儿园中，环境对幼儿的影响很大，在环境中多融入一些音乐的元素，让幼儿时刻感受音乐美的感受，让他们时刻受到音乐的熏陶；在平时的活动中，毕竟仅仅是音乐的不多，要让幼儿更好的发展音乐智能，就要和其他的学科结合起来一起开发幼儿的音乐智能，在更加多的时间中融入音乐的元素在里面，使幼儿随时随地都可以接受音乐，来更好的开发幼儿的音乐智能。
2 音乐智能
“加德纳在他所著《智力的结构》一书中提出，每个人至少有七项智能，即语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能。加德纳指出音乐智能的主要特征是理解、欣赏、制作、表现音乐节奏和旋律，是指音乐、节奏、演唱或演奏以及作曲的能力，具备音乐智能的人对音准、旋律、节奏和音质都很敏锐，音乐智能是众多智能中最早出现的，音乐智能是独立的智能，要发展音乐智能，幼儿要具备基本的音乐知识与技能，并获得充足的机会和条件用音乐自由地表达自己。加德纳虽然没有提出具体的音乐教学方法，但他提出了发展幼儿音乐智能的要素，而这些要素提示了音乐教育的方向。” ①
在实习的时候所在的班级是个音乐特色班，很多幼儿都已经学习了各种乐器，比如钢琴，二胡，小提琴等等。在每次的才艺表演中，幼儿都会把自己平时练习的曲子都表现出来，而且在学习了乐器后，对音乐有了理解之后，很多幼儿在记忆力，理解能力上都有很大的帮助。幼儿在幼儿园这个阶段能很好的开发音乐智能，这个将对他们以后的发展有很好的帮助，所以我们作为将来的幼儿园教师要帮助幼儿开发他们的音乐智能。 3 幼儿园音乐教育的特点

那要看你的兴趣了,如果纯粹是为了弹歌,那么推荐上海音乐学院出版社的钢琴基础教程1.一般的师范学院用的都是这个教材,主要学习钢琴伴奏.也可以学习一些儿童的趣味钢琴教材,比较好听,也容易练.比如汤普森简易钢琴教程,拜厄幼儿钢琴教程,都是很好听的.如果你想学得专业一点话,那么就从最基础的开始了.建议使用拜厄钢琴基础教程,弹完后,练习车尔尼599,再配合哈农练习指法.巴赫和849都有难度,初学者不易弹.钢琴入门很简单也很容易,但是练琴的时候却很枯燥,没有一定的毅力是不行的,希望你可以坚持下去噢,加油!

就练上几百遍隐陆拿吧，自弹自唱的话灶搭用演奏谱子就成 钢琴的主旋了啊。
那你唱的旋律就不明显了。还悉帆是建议你用伴奏谱子

淘宝上有卖伴奏谱的，各种移调。网站的伴奏谱是正谱，伴奏谱需要各种调式