英语儿歌小老鼠送苹果

海狮虽然也没有其他动物那样的本领，可是，当它用顶球的绝活把鼠小弟抛到树上时，两个人就合作摘到了苹果。故事的结果是出人意料的，又是令人愉快的。每个动物都有它们的可爱之处。接受自己和自己的天性，比起竞争，更重要的是在自己的基础上发展自己，这是现代教育中最应该教给孩子们的事情

代表着平安果，代表的是平安吉祥。

男生送女生苹果的时机非常多，有的时候，一个女生拒绝了一个男生的爱的告白，男生也会赠送女生几个苹果。这个时候的苹果，就是表示一种希望你平平安安的寓意。虽然我们无法成为恋人关系，但是希望你一个人仍然能够过得好。真正的爱一个人，不是一定要拥有，而是真心真意的为这个人着想，希望这个人过得幸福快乐。

虽然我们无法成为恋人关系，但是希望你一个人仍然能够过得好。真正的爱一个人，不是一定要拥有，而是真心真意的为这个人着想，希望这个人过得幸福快乐。

扩展资料

故事：

“苹果”圣经中亚当和夏娃的故事讲述了分离和损失的故事。我们不妨相信这是真的。我们不妨将这个故事视为道德范式；我们不妨看到其中的寓言，那就是，男人在出生时就与母亲分开了。

这件事在许多层面上都是正确的，但这个故事告诉我们的许多重要事情之一是，我们不能永远留在天堂。我们必须承担世俗生活的重担。亚当和夏娃被赶出伊甸园的故事，是一段漫长的旅途中最典型的故事。

上帝在东部建立了伊甸园，并为它配备了许多生物。公园中心有两棵树：生命之树和智慧之树。上帝创造了亚当，请他去花园，告诉他除了生命之树和智慧之树，他可以吃所有的水果。上帝差遣所有动物到亚当，亚当给所有动物起名。

之后，上帝让亚当睡个好觉。亚当睡觉时，上帝摘下一根肋骨，使夏娃从这块骨头中脱出，这样亚当就不会孤单。亚当和夏娃赤身裸体，快乐地生活在伊甸园中，与上帝和谐相处。

但是，所有动物中最邪恶的是蛇。蛇问夏娃，她是否可以吃她想要的水果。夏娃回答说：“当然，除了智慧树的果实，我们可以吃任何我们想要的果实。但是，如果我们食用智慧树的果实，它将死掉。”说，“如果您吃智慧树的果实，就会发现善恶之间的区别，因此您与上帝相同。因此，上帝不会让您吃智慧树的果实。”

夏娃急切地望着那棵树，受不了含水水果的诱惑，因为水果会使她明智。最后，她受不了了，于是她摘了一块水果吃了。之后，她又挑了一个给亚当，后者也吃了它。在那之后，他们互相看着对方，意识到自己是赤裸的，并且理解了男人和女人之间的区别，并且感到羞耻。

他们急忙采摘一些无花果叶遮盖身体。天黑了，阵阵寒意，他们听到了上帝的声音，当上帝来到花园时，他们把它们藏起来了。上帝看不见他们两个。但是，上帝打电话给亚当，问他在哪里，为什么要自己躲起来。亚当回答说他听到了上帝的声音，但很害怕。上帝说：“如果您害怕，您一定已经吃了我禁止您食用的水果。”亚当立刻指着夏娃说：“这个女人让我吃了水果。”

“是的，”夏娃答道，“可是，诱惑和欺骗我的是那条蛇。” 这样，上帝对蛇下了诅咒，并把亚当和夏娃赶出伊甸园，说：“既然你们已经知道了善恶，那就必须离开伊甸园了。如果你们留下来，那你们可能会去吃生命之树上的果子，那你们就会永远活下去了。

这样的事情是我所不能允许的。”上帝就把他们赶到尘世里，咒骂他们，说从今往后，亚当必须累得满头冒汗才能活下去，夏娃必受分娩之苦。在伊甸园的东边，上帝派一个天使驻扎在那里，手拿冒火的宝剑，守住了伊甸园的入口，保卫着生命之树。

送苹果
放学了，小玲觉得肚子有点饿，心想：要是有东西该多好啊！她迫不及待跑回家。

一回家，小玲才发现茶几上有两个一大一小的苹果，就连蹦带跳冲向茶几。他左手拿小苹果，右手拿大苹果直往嘴里塞。这时，才猛然想起小妹妹，就跑到小妹妹跟前把大的递给了小妹妹，自己却吃小的。妹妹接过苹果说：“谢谢！”

妈妈看到了心里想：我的女儿终于长大了。

女孩子在圣诞节送男友苹果，祝他平安，也祝愿她们之间的爱情平安永恒！

而对于男孩来说呢，回送女孩子橙子，这个的含义是诚心，对爱情的真诚。

自从妈妈去学校了解我的学习情况之后，就对我完全失去了信心，爸爸更是天天板着个脸，一言不发。平日里充满欢声笑语的家，如今也显得有些沉寂。往日我回到家中时，总会有一句温暖的话语在我耳边响起：“雨儿回来啦，累不累啊？妈妈弄了你最喜欢吃的糖醋排骨，快趁热吃啊！”但现在，这句话成了我永久的回忆，我再也感受不父母那温馨的爱了，我几乎对这个家绝望了，流下了悔恨的眼泪。但一件微不足道的小事让我再一次燃起了希望……
那是一个早晨，妈妈严肃的看着我，我感到了一种从为未有过的恐惧，不知是什么原因，我觉得她似乎有点不像我的亲人，而是一个魔鬼。她一个字也没说，只是拿起一个红艳艳的苹果往我书包里放，然后打开门，示意让我去学校，我迈着沉重的步子，走向学校。临近放学时，我早已是口干舌燥，埋怨起妈妈为什么不给我带水，但又有什么用呢，还是自认倒霉吧！刚提起书包，想走，却发现书包有些异常，胀鼓鼓的，怎么回事？我打开书包一看，是那个不显眼的苹果。顷刻间，那苹果在我眼中重如千金，散发着耀眼的光芒，我知道，那是“爱”，浓浓的爱，我忍不住咬了一口，啊！真甜！甜进了我心里，嗯？一种熟悉的感觉涌上心头——父母的爱。没想到，一个小小的苹果，竟装满了父母的爱，父母是以另一种方式来表达对我的爱。

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想吃苹果的鼠小弟故事集锦9篇

想吃苹果的鼠小弟故事1

　　阳光洒在了红红的苹果树上，照得苹果金光闪闪的，这是一个秋日的清晨。

　　一只可爱的小猴，上窜下跳地走了过来。他“嗖”的一下爬到了树上，摘了一个大大的苹果。小猴子说:“这个苹果，又大又红，一定很好吃！”说完它就大口大口地吃了起来。鼠小弟目瞪口呆地站在树下，鼠小弟心想:要是我也会爬树，那该多好呀！就能想猴子一样轻松地吃到苹果了。要不我也试试看？它抬着头，眼睛紧盯着树上的苹果，几乎眼珠子都要掉出来了。牙齿，咬得紧紧的，耳朵都竖了起来。爪子用力地握紧，屈膝蹲着，连尾巴都在用力，一点一点的往上跳。可是，不管它怎么跳都跳不到树上。

　　最后，鼠小弟只好眼巴巴地看着苹果，直流口水。

想吃苹果的鼠小弟故事2

　　 想吃苹果的鼠小弟

　　鼠小弟馋得直流口水，都流到地上了。

　　这时候，犀牛伯伯来了，他轻而易举地就把一个苹果摇了下来，它用嘴巴叼着苹果，满意地走了，鼠小弟也学着犀牛的样子，它猛的一撞，苹果树纹丝不动，而他却撞的头昏眼花。大象来了，他伸长鼻子采到一个苹果，鼠小弟也学着大象伸鼻，它都把鼻子撞肿了都没有够到。又来了一位动物名字叫“长颈鹿”，它轻轻一够，就够到了，鼠小弟也学着长颈鹿，可是把脖子伸的长长的，还差十万八千里呢!这时候，小海狮来了，鼠小弟连忙问：“你会爬树吗?”小海狮说：“我不会爬树，但是，我可以把你送上去。”鼠小弟说：“那你快点送我......”说知还没说完，小海狮用力一顶，鼠小弟就被小海狮送到树枝上。它扔了一个苹果给小海狮，它也留了一个苹果给自己。最后，它们还玩起了顶苹果的游戏呢!

　　 倒霉的老虎

　　森林里有一只老虎，它自称森林之王。一天它觉得肚子老是咕咕叫，就决定出去找吃的。

　　它出发了，走啊走啊，突然，听见前面的草丛里有“沙沙”的响声，它想都没想就扑了上去，可它刚扑上去就哇地叫了起来，它仔细一看，原来是刺猬呀!老虎气冲冲地说：“你这个小坏蛋，身上全是刺，让我怎么吃你呀!”刺猬笑了笑说：“对，我就不让你吃!”老虎垂头丧气地说：“唉，我就不吃你了吧!”

　　老虎又向前走了走，无意间看到石头后面有个黑影，老虎想：“这回应该不是刺猬了吧!”说着，就扑了上去，可没想到，刚碰到那个异物就“呀”的叫了起来，老虎问那个异物：“你又不是刺猬怎么也有刺呢?”那个异物回答道：“难道只有刺猬有刺吗，我们豪猪也有刺。”老虎失望地说：“烦死了，我还是回家吧。”

　　老虎只好饿着肚子回家了。

　　 蜗牛PK乌龟

　　自从乌龟跑赢了兔子一举成名以后，有一只小蜗牛也想成名，于是去向乌龟发出挑战。乌龟答应了他的请求。

　　比赛的日子到了。蜗牛请来大象做裁判。动物们听说乌龟要和蜗牛赛跑，便都来围观了。

　　比赛开始了，乌龟马上跑了起来，蜗牛也奋力地跑着。可蜗牛再怎么努力跑，还是比乌龟慢了一大截。乌龟就这样一直遥遥领先着。到了半路，乌龟想：那家伙太慢了，我睡一觉它还超不过我呢!我还是先睡一下吧。说着他便躺到一边呼呼大睡起来。

　　在乌龟睡觉的当儿，蜗牛爬得更卖力了。

　　乌龟突然从梦中醒来，想起自己还在赛跑，连忙朝前爬去。但他还没跑出几步，周围就响起了热烈的掌声，原来蜗牛已经到达了终点。

　　回去的路上，乌龟垂头丧气地想道：我怎么步了兔子的后尘啊，如果我不那么骄傲自满，冠军就是我的了!

想吃苹果的鼠小弟故事3

　　这是一个美丽的秋天，鼠小弟在一棵茂盛的苹果树下看见了树上挂着一个个把脸涨得红红的苹果姑娘。鼠小弟目不转睛地看着又大又红的大苹果，馋得直流口水。

　　这时，来了一只可爱的小鸟。它像箭似的向苹果树冲过去，“啊呜”一口就吃掉一个大苹果。鼠小弟看到了又气又急，在树地下团团直转。

　　接着来了一只高大的大象，它伸长鼻子轻轻一吸，一个大苹果就这样被大象吃到了肚子里。鼠小弟想：要是我能有大象的长鼻子，那该有多好呀！这样我也能轻轻松松地吃到树上的苹果了。要不，我也试试？说完，鼠小弟把脚用力地夹住大树，双手紧紧抱住树干，仰着头，努力地伸长鼻子，可还是徒劳无功。

　　最后来了一只可爱地松鼠，四肢一蹦，飞快地跳上树梢，坐在树梢上，拿着苹果大口大口地吃起来。鼠小弟在树底下急得直跺脚。松鼠问：“鼠小弟，你怎么了？我可以帮助你。”“你会飞吗？你有长鼻子吗？我想吃苹果，可是我拿不到。”鼠小弟伤心地说。“这些我都不会，但是我有一个本领，善于爬树。”说完，立刻爬到最高处，摘下了两个又红又大的苹果，向树下的鼠小弟丢去。鼠小弟开心地捡起苹果，大口大口地吃起来。

想吃苹果的鼠小弟故事4

　　鼠小弟家门口有一棵又高又大的苹果树，秋天到了，麦子成熟了，鼠小弟家门口的苹果树也结出了又大又红的苹果。

　　有一天，鼠小弟来到那又大又高的苹果树下，想：如果我能尝到那又大又红的苹果，那该多好啊！就在这时，天空中忽然飞来了一只小鸟，小鸟用嘴巴叼走了一个苹果，飞走了，鼠小弟想：如果我有一双美丽的翅膀，能在苹果树上拿到那又香又甜的苹果就好了，于是，鼠小弟便学着小鸟的样子飞了起来，只见它用那细小的胳膊飞舞着，脚也使劲的往上飞，已经离开地面一点儿了。可是，如果想要摘到苹果，还差的远呢！没过一会儿，鼠小弟便”咚”的一声掉了下来，这方法不行。

　　在这时，来了一只又大又壮的犀牛，只见它横冲直撞的往前一撞，一只到苹果就被大犀牛拿走了，鼠小弟便想：如果我有犀牛那么大的力气，那就好了，瞧，鼠小弟说干就干，它紧闭眼睛，使出了全身吃奶的力气，用力往前一冲，只听见鼠小弟“哎呦”的叫了一声，用手一摸，自己头上长出了一个大大的包。

　　鼠小弟正准备垂头丧气的时候，海洋杂技明星———小海狮出现了，小海狮看见鼠小弟垂头丧气的样子，便问“鼠小弟，你怎么了？“鼠小弟回答道，”我想吃树上的苹果，却拿不到“。”我能帮你，“小海狮说，”你会爬树吗？“不会”“你会飞吗？”“不会”“那你怎么帮我呢？”鼠小弟说，“但我有一个好办法”小海狮说道，正说道这儿，小海狮就把鼠小弟顶到树上让它去摘苹果，鼠小弟一摘就摘了两个，一个给了海狮，另一个给了自己。

　　它俩都高高兴兴地回家了。

想吃苹果的鼠小弟故事5

　　瞧！鼠小弟走着走着，看到一棵高高的苹果树，树上结了好多大大的苹果，小朋友们都忍不住要数一数多少个苹果了。看鼠小弟把头仰得高高的，手指摸着嘴边，眼睛紧紧地盯着树上红红的苹果，好像正在想：怎么样才能吃到苹果呢？看看周围，空荡荡的，连根棍子都没有哦，它到底能不能吃到红苹果呢？

想吃苹果的鼠小弟故事6

　　有一天，鼠小弟来到一棵苹果树下。想摘苹果吃，可是摘不到。飞来一只小鸟，摘走了一个苹果。鼠小弟想：要就我能像小鸟一样飞上树就能吃到香甜的.苹果，那就太好啦！要不，我也来试试？于是，它手脚并用地飞舞起来，可是身子还在地上，丝毫没有移动的痕迹。接着它加快速度舞动双手，还是飞不起来。

　　过了一会来了一头好大的犀牛，犀牛力气非常大。犀牛用力地往一棵苹果树那里一撞，一个苹果就从树上掉下来。鼠小弟也想像犀牛一样把苹果从树上撞下来。它深深地吸了一口气，咬紧牙关，竖起耳朵，往后退了几步，“啊”的一声，用力地向树干冲撞过去。“砰......”鼠小弟被撞得头昏眼花，眼冒金星，可是苹果树还是纹丝不动。鼠小弟气得龇牙咧嘴，哇哇大哭起来。

　　长颈鹿看到了就连忙安慰鼠小弟，伸长脖子，帮助鼠小弟摘到了好多苹果。鼠小弟开心地吃着又大又红的苹果。

想吃苹果的鼠小弟故事7

　　一、活动目标：

　　1．知道动物各有各的本领。

　　2．感受故事的有趣，愿意跟老师猜猜、讲讲。

　　二、活动准备：

　　实物（苹果）多媒体课件动物图片

　　三、活动过程

　　1、回忆经验，激发兴趣。

　　（老师出示实物苹果）

　　（1）宝宝，这是什么？是一个怎样的苹果？你吃过苹果吗？是什么味道的？

　　（2）苹果长在哪里呢？瞧，高高的树上有许多红苹果，数一数有几个苹果？

　　2、猜猜讲讲

　　（1）谁来了？鼠小弟抬头看着红苹果在想什么？鼠小弟能吃到苹果吗？

　　（2）它正在想办法的时候，谁来了？（出示小鸟、小猴图片）小鸟、小猴它们也想吃树上的苹果，那它们能摘到苹果吗？小鸟会怎么摘？（看PPT：小鸟飞到树上摘了一个苹果。同时在小鸟图片旁贴上一个红苹果）小猴的方法同上。

　　鼠小弟看到小鸟和小猴都摘到了苹果，它心里会怎么样？

　　（3）瞧，又来了谁？（出示大象、长颈鹿图片）它们能摘到苹果吗？大象会怎么摘呢？（看PPT：大象有长长的鼻子一下子就摘了一个苹果。同时在大象图片旁贴上一个红苹果）长颈鹿的方法同上

　　（4）又来了谁？（出示袋鼠图片）它能摘到苹果吗？

　　表演：老师手里拿着苹果，请一宝宝来做袋鼠，跳一跳，看看能摘得到吗？

　　（看PPT：袋鼠跳得高，摘到了一个苹果）

　　（5）又谁来了？（出示犀牛图片）它能摘到苹果吗？怎么摘？

　　（看PPT：犀牛力气大，撞树干，苹果就掉下来了，它也拿到了一个苹果）表演：现在老师做大树，请一宝宝来做犀牛，学撞树干（犀牛跑得快，撞树干，苹果就掉下来了）

　　（6）小动物们用自己的本领摘到了苹果，树上的苹果越来越少了，只剩下几个了？现在鼠小弟心里怎么样？（更加着急了）

　　3、动作模仿

　　（1）瞧，它在做什么？（学小鸟飞）出示鼠小弟动作图放在小鸟图片后面。

　　它一边学一边想：要是我也会飞该有多好呀！

　　我们一起来学一学鼠小弟的样子。

　　（2）方法同上：逐一出示鼠小弟的动作图放在动物图片的后面。

　　让幼儿说说；鼠小弟在干什么？想什么？

　　句型感受：要是我也有……那该有多好呀

　　（3）鼠小弟想了这么多的办法，它摘到苹果了吗？那我们来帮它想想办法：怎样能摘到树上的苹果？

　　4、情境设疑咦，鼠小弟在哪里？它摘到苹果了吗？它怎么会在树上，是谁帮助了它呢，哦，原来是海狮帮助了它，海狮有什么本领呢？（海狮用顶球的本领，把鼠小弟抛到了树上，鼠小弟摘到了苹果，你一个，我一个，它们吃得多开心呀！）

　　5、完整欣赏故事

　　6、宝宝，你们想吃苹果吗？那我们一起去和朋友们分享吧！

　　活动反思：

　　从实习到成为一个真正的幼儿园教师，这应该是我的第一次的公开教学活动，这次园内公开教学是针对早期阅读这个领域的，我对绘本教学接触和了解的不是很多，最终确定的是《想吃苹果的鼠小弟》这个绘本，因为觉得这个绘本内容很有趣，虽然画面很单一，没有像其他的绘本那样色彩丰富，但是里面的图片非常有趣和精彩，它没有复杂和繁多的语言，只有精炼的画面，生动活泼的小动物形象也是小班的孩子非常喜欢的。活动结束后，发现有好多值得反思的东西。

　　首先，从目标达成来说，我的第一个目标是：从鼠小弟想吃苹果到达成愿望的过程中感受鼠小弟的内心活动和故事的趣味，鼓励幼儿大胆猜猜、说说。但是活动中并没有重点展开或是体现，没有让幼儿去想像了解鼠小弟的内心活动，而是一个接着一个地出示小动物，只是问：“接下来又是谁来了？它是怎么摘到苹果的呢？”并没有接着引导幼儿说：“鼠小弟心里会怎么想呢？（引导幼儿说“要是我也能...就好了”）”其实原本教案设计中是有的，但是在活动中就忘记了展开，所以这点我觉得活动的目标没有达到是最大的失败。

　　其次，在活动过程中，没有注重环节的强弱缓轻，每个小动物的出场都是一样的过程，虽然前面两个小动物出场以后，我对后面的大象、长颈鹿和犀牛采用了连续出场的方式，但是由于不是自己放的幻灯片，感觉效果还是雷同，另外就是活动中我的言语表达我觉得还有欠缺，不够生动，那样的话，更能吸引幼儿对活动的兴趣。

　　最后要说的就是我的心态，活动中有点紧张，导致贯穿整个活动的“鼠小弟”形象一直都说成了“小老鼠”，活动开始后就有发现自己说错了，但是已经没办法改过来了，只能硬着头皮说下去。

　　总的来说，整个活动幼儿的表现还是比较活跃的，争先恐后地回答问题并模仿着小动物的本领，最后海狮出场时我提问：“你们知道海狮有什么本领么？”有的幼儿说会挖土，有的幼儿说会打洞，他们之所以会这么说，是因为受了昨天活动中“小鼹鼠”的影响，但是我却捏了把汗，就当我要告诉幼儿答案的时候没有一个幼儿回答了：“海狮会在水里面游泳，还是顶球呢。”这是因为他去过海洋馆看到过海狮有了这方面的知识经验，可见我们班的宝宝还是挺聪明的。

　　总之，整个活动过程有太多的不足之处，有太多需要自己反思的地方，作为一名新教师，我想在以后的任教生涯中这样的公开教学机会还会有很多，我想通过每一次的活动逐步积累经验，逐步学习和反思，让自己有所提高。

想吃苹果的鼠小弟故事8

　　一天，风和日丽，鼠小弟在森林里散步。突然，它闻到了一阵香味，哇，好香啊！它顺着香味走到一棵苹果树下，看到了八个又大又圆的苹果。“我好想吃苹果啊！”鼠小弟自言自语地说。可是鼠小弟够不着，怎么办呢？

　　就在鼠小弟抓耳挠腮之际，一只小鸟迅速地叼了一个苹果飞走了。鼠小弟心想：小鸟能拿到苹果，我肯定也能！于是，鼠小弟学着小鸟的样子挥动双手，可是它没能飞起来。“要是我也有一双翅膀就好了！”鼠小弟叹了一口气。

　　这时，从远处走来了一只猴子。它三下两下就爬到了树上，伸手摘到了一个苹果，然后大摇大摆地走了。鼠小弟也想爬上树，可是它才爬了几下就滑下来了。

　　过了一会儿，一只大象走来了。它把它的长鼻子伸到树上，眨眼间就吸到了一个苹果，然后得意洋洋地离开了。鼠小弟也想用鼻子吸一个苹果，可是它怎么拉长鼻子，也无法够到树上的苹果，一下子失望极了。

　　之后又来了一只高高的长颈鹿，它把长脖子往前一伸，吃到了一个苹果，就心满意足地走了。鼠小弟也努力地伸长脖子，可是它的脖子够不到苹果。

　　接着，一只袋鼠蹦蹦跳跳地来到了苹果树下。它往上一跳就吃到了一个苹果，然后笑容满面地走了。鼠小弟也想跳上去，可是它跳不了那么高。

　　鼠小弟正伤心的时候，远处又走来了一头犀牛。犀牛用鼻子上的角顶了一下树干，一个苹果就掉了下来。然后，犀牛一边津津有味地吃着苹果，一边开心地回家了。鼠小弟也想顶树干，可是它的鼻子上没有角，顿时难过极了。

　　正当鼠小弟灰心丧气之时，又来了一头海狮。海狮见它闷闷不乐，就问道：“鼠小弟，你怎么了？”鼠小弟指着树上的苹果说：“我想吃树上的苹果，但我吃不到，怎么办？”海狮胸有成竹地说：“没关系，我来帮你。我们配合好，一定可以吃到美味可口的苹果！”说完，海狮就用头把鼠小弟顶到苹果树上，鼠小弟终于可以摘到苹果了。它先摘了一个苹果扔给海狮，然后自己也摘下一个苹果，大口大口地吃了起来。

　　这个故事告诉我们：遇到困难时，一定要多想办法，有时候，找人协作配合或许就能解决难题了。

想吃苹果的鼠小弟故事9

　　有一天，鼠小弟站在一棵苹果树下抬头望着树上的苹果。心里想，要是我能吃到一个那该多好呀！这时候远处传来“咚，咚，咚……”的声音。鼠小弟一看，原来是大象朝苹果树走来了。它用它自己的长鼻子摘了一个红苹果走了。鼠小弟说：“要是我也能有个长鼻子该多好呀！就能像大象一样轻松地拿到苹果了。”

　　忽然来了一只小鸟，它舒展开自己美丽的翅膀飞上苹果树摘了一个又大又红的苹果飞走了。鼠小弟又说：“要是我也能长出美丽的翅膀该多好呀！”

　　接着来了一只猴子，眼疾手快的爬上了树，伸手摘了一个苹果，又跳上另一棵树走了。眼看树上的苹果快摘完了，鼠小弟在树底下急得直打转。

　　最后在紧急时刻来了一只长颈鹿，长颈鹿伸长脖子拿走了一个苹果。鼠小弟问：“我爬不上苹果树，你能帮助我吗？”长颈鹿说：“我有一个办法可以把你送上苹果树。”鼠小弟高兴极了。长颈鹿的脖子就像一座长梯子，鼠小弟爬上了长颈鹿的脖子，鼠小弟在长颈鹿的帮助下很快就到达了苹果树，吃上了香甜可口的苹果。为了感谢长颈鹿，鼠小弟把树上的最后一个苹果送给了长颈鹿。鼠小弟和长颈鹿成了好朋友，它们一起开开心心地离开了苹果树。

在一个山坡上，有一棵高大的苹果树，树上结满了红彤彤的大苹果。山脚下，有一个鼠小弟的家。有一次外出寻食，路过了这里，当他看到红通通的大苹果时，就馋得直流口水。

在想办法的时候，突然间飞来了一只小鸟。只见它左看看、右看看，选了一个最大、最红的苹果，用嘴一叼，猛地一拽，就把苹果弄了下来。鼠小弟想：要是我也有一双翅膀，就可以飞上去了。

就在这时，来了一只猴子。只见它三下两下就爬上去了。他又手抓着树干，左手摘下了一个苹果，高高兴兴的离去了。这时，鼠小弟想：要是我也能爬树，就能摘到大苹果了。

这时，从远方来了一个袋鼠。只见它一蹦、二跳，就摘了一个红通通的大苹果。鼠小弟想：要是我也能跳和蹦，就能摘了。可现在快没苹果了，怎么摘呢？想到这儿，就大哭起来。

一只海狮见到了他，鼠小弟立刻问：“你会飞吗？你会爬树吗？你会跳吗？”“什么都不会。”鼠小弟一听，又大哭起来。“不过我有一个本领。”“是什么？是什么？”“是顶。”鼠小弟高兴的说：“那你把我顶到树上，一人一个苹果，怎么样？”“好！”海狮就把鼠小弟顶到了树上。鼠小弟摘下了两个苹果，下来和它一起分享 。

从此，它们俩成了最好的朋友。

想吃苹果的鼠小弟第二种结局可以如下写：

一天早晨，鼠小弟刚从梦中醒来，它有些饿，就出去找东西吃，走着走着，它看到一颗苹果树，上面的苹果圆圆的、红彤彤的、大大的，鼠小弟谗的直流口水，可是怎么才能拿到苹果呢？

鼠小弟绞尽脑汁也想不到办法。过了一会儿，来了一只大象，大象用它的鼻子一卷，向嘴巴里一送，它吃到了一个苹果，大象走了，鼠小弟也学着大象的模样，伸长鼻子，可它怎么伸长鼻子都够不到。又过了一会儿，这时一只犀牛走过来了，用它的角一撞，它也吃到了苹果，看到这鼠小弟更谗了它也用头一撞，它晕倒在地上，两眼冒金星。

又过了一会，鼠小弟醒了，一只海狮走了过来，海狮说："你需要我帮忙吗？”鼠小弟说：“我想吃苹果却够不着。”海狮说："我会顶皮球，你只要缩成一团，我可以把你顶上去不就行了吗？”鼠小弟说：“好！”就缩成一团，海狮把它顶了上去，鼠小弟终于吃到苹果了！

　　欢迎小书包流动到我们家，晨晨很高兴，我也很开心。如同往常我们洗刷完毕一起欣赏了《想吃苹果的鼠小弟》。由于书中言语简单，按部就班的讲可能孩子会感受不到书中的乐趣，于是我发挥想象力加了自己的带有修饰性的一些词语讲给晨晨听。“在一个美丽的秋天，鼠小弟出来散步的时候，一抬头发现一只鸟儿扇着翅膀飞到了苹果树上摘到了一个香香的红苹果”。可是讲到这马上就被识几个小字的晨晨发现了，“你讲错了，书上哪有你说的那些字？应该是来了一只小鸟，拿了一个苹果”晨晨给我纠正。我给晨晨解释，妈妈这样讲你不觉得更好听吗，这样讲你会觉得更有意思的，要不咱们听一下试试？于是继续。在边讲边提问的过程中，晨晨发现了小鸟会飞、小猴会爬树、大象鼻子长、长颈鹿脖子长、袋鼠跳得高、犀牛力气大，他们用自己的本领都吃到了苹果。可是鼠小弟不会飞、跳不高、不会爬树、鼻子也不长、脖子也很短，而且力气也不大。它该怎么吃到苹果呢?来了一头海狮，这时我提示儿子小时候有首儿歌里说海狮用头会…，我故意把会拉长音“顶球”晨晨大声地说.。于是海狮顶着鼠小弟摘到了苹果，两人通过合作都吃到了苹果。

　　后来我跟晨晨讲在自己遇到困难的时候团结合作，互相帮助很重要，不要以为自己很弱小就放弃，要开动脑筋，想办法去解决困难。因为每个人都有自己的优点和缺点，只要运用得当缺点也会变成优点。要像鼠小弟一样会想办法，学会与别人合作，人多力量大嘛！最后我又问晨晨，如果你是鼠小弟你会像那些办法摘到苹果呢？晨晨想起了《鸟儿在歌唱》里的小猪站在梯子上摘熟透的.苹果，说我可以像小猪一样让妈妈帮忙找架梯子来站在梯子上摘苹果。我马上表扬了儿子想了个好主意。通过和晨晨共读这个故事，不仅让孩子学到书中蕴含的道理，而且深深的感受到多读书是自身的一种能量的储存，就像我们在读的过程中晨晨想起了小时候的儿歌，还运用了《弗洛格成长故事》里的道具梯子,孩子能活学活用，我们读书的目的就达到了。多读书、读好书，流动小书包带我们一起体验阅读的无限力量。写于2010年5月9日