幼儿活动包饺子儿歌反思

1 回顾亲子活动的概况

2 本次活动整体的流程和亮点

3 本次活动达到的效果

4 本次活动可以完善的细节和环节

5 总结本次活动

no running no shoutting no fightting.

家长开放日活动（一起包饺子）
目的：1、宣传目的：使社会了解我园的活动,并对我园的教育教学给予肯定.
2：活动目的：(1)加强幼儿园和家庭的联系;让家长通过参于到我们的活动中的方式,进一步了解我年级的教学活动.
(2)通过活动增进教师和家长、家庭与家庭、班级与班级的感情。
准备：1、布置场景
2、准备整个年级包饺子的材料。
过程：
A：嗨！大家好，我们又和大家见面了。今天我们幼儿园里又有什么新鲜的事呢。
哇……太漂亮了，B你们在做什么呀?
B:在装饰环境呀,我们要让我们幼儿园的环境都充满喜庆的气氛.
A：今天是……
B：是我们大班年级的又一次家长开放日。我们希望在这有限的时间里。小朋友能和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起开心、愉快的度过。
A：太好了，那么我们都有些什么样的活动。
B：概括说来就是包饺子。
一、 引入主题
B：饺子是深得我们中国人喜爱的一种食品，最常见的饺子是一种半圆形，有馅儿的面食。在喜庆团圆的时候，我们总是能看到寓意吉祥的饺子。今天是个开心的日子，我们的家长来到我们幼儿园，我们真的很高兴，所以我们就准备了许多材料，想让大家一起来包饺子。
A：太好了，太好了，那我们还等什么。
二、 包饺子
（一） 示范讲解如何包饺子。
……………………………
（二） 包饺子比赛
1、 教师组
2、 家长组
3、 小朋友组
（三） 大家一起包饺子
三、 分享我们的劳动成果。
B：A今天开心吗？
A：……
B：通过今天的活动你学到了什么？
A：学会了包饺子，还发现吃自己亲手包的饺子特别的好吃。
B：那小朋友，你呢？
小朋友：我和爸爸、妈妈一起包饺子很开心，也希望爸爸、妈妈多一些时间来幼儿园和我们玩。
B：的确，我们的孩子在活动中很开心，不仅如此他们还体验到了大家一起分享劳动成果的喜悦。

>A：爸爸、妈妈们，你们也不乏组织一次家庭式的包饺子活动。来感受其中的快乐吧。

1. 保育员在幼儿健康教育中发挥着至关重要的作用。《幼儿教育指导纲要 ( 试行) 》明确要求:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”足见健康教育在幼儿发展中的基础性作用。幼儿健康教育的内容涉及幼儿生活的全部范畴。因此, 幼儿健康教育是生活教育, 应当在盥洗、进餐、清洁、睡眠、锻炼、游戏等日常生活的每一个环节渗透健康教育理念, 实施健康教育策略。而保育员可以说和幼儿一日生活联系最为密切, 如果保育员能够在以上几个生活环节中适时融入健康教育的要素, 渗透健康教育的理念, 其作用要比教师专门组织的健康课大得多。具体而言, 在盥洗、清洁时, 保育员不仅起到督促、

监督、帮助的作用, 而且还应当培养幼儿良好的卫生习惯; 在进餐时, 如果保育员能够超越以往为了尽快收拾餐桌、餐具, 只关注孩子是否定时定量吃完的情况,更多地和教师一同关注幼儿的进餐自理能力、进餐量变化的原因、进餐情绪等等, 保育工作的教育价值就凸现出来了……可见, 对于保育员来说, “处处是教育, 时时是教育”。关键看保育员能否抓住一日生活中的保育契机, 从中发挥教育作用, 做到“以保促教”。可以说, 保育员在促进幼儿身体的发展, 满足幼儿生理的需要上发挥着重要作用, 他们承担着幼儿发展中最基础性的任务。

2. 保育员在课程具体实施中起到辅助作用。在课程物质材料准备上, 保育员的职责不应仅局限在分发教具、材料上, 而应根据自己平日对儿童的了解和关注, 就材料制作提出自己的意见, 进而帮助教师改进玩教具的制作和摆放。在具体活动进程中, 以往保育员只是简单配合教师维持秩序, 在必要的时候参与并帮助教师完成教学活动。其实, 保育员还应当在活动中细心留意孩子们的状况, 尤其是个别能力较弱的孩子, 并及时调整他们的状态,引导和帮助他们参与到教师的活动之中。在活动结束后, 保育员除了负责收拾物质材料之外, 也应及时向教师反映在活动中发现的问题, 包括自己的困惑, 这样才能在不断的总结和反思中得到成长。事实上, 在教育活动的各个环节中, 保育员都是必不可少的, 幼儿园课程作为与儿童生活紧密相联的课程, 更是少不了保育员的参与, 如此, 才能更好地发挥保教人员的教育协调作用。

大班美术活动：《气包和笑包》

活动目标：
通过活动，引导幼儿懂得要以勇敢、乐观的态度，面对困难与挫折。
能用绘画的形式，大胆表现各种不同表情时的五官特点。
活动准备：
PPT课件、人手一份：炭笔、米罗可儿——“笑包”和“气包”画纸、小镜子
活动过程：
笑包和气包
教师讲述故事：
我们已经学过了歌曲：拉拉勾。歌曲中两个好朋友，因为彼此间产生了一点小矛盾，而从生气最后又到拉勾和好的这么一个有趣过程。
今天，我再给你们介绍两个好朋友，一个孩子名叫气包，整天为了一腔则些小事生气。瞧，妈妈不同意给他买玩具，他又拉长了脸、噘着小嘴生闷气呢。那另一位呢，名叫笑包，成喊纤天乐呵呵。看，昨天游戏时不小心摔跤，都出血了，他还是微微笑，“没事的，我是勇敢的小小男子汉”。
师幼共同讨论：你喜欢气包还是笑包？为什么？
T小结：杨老师跟你们一样，也喜欢笑包。因为他即使遇到了困难，也是勇敢、乐观的面对。我们要学“笑包”，做一个快快乐乐的人——笑口常开。
喜怒哀乐
幼儿自由表现各种表情。
T：小故事中的笑包和气包，他们所表现出来的“微笑”和“生闷气”，是许多表情中的一种。那除了这些表情外，你们还知道哪些其他的表情？能给大家表演一下吗？
引导幼儿观察图片发现，脸部五官的不同变化组合，会形成不同的表情。
T：我们一起再来看一看，猜一猜，图片中的叔叔，他表现的是哪种表情？不同的表情，他的鼻子、嘴巴、眼睛、皱纹等，又有哪些特点？
T小结：只要我们五官任意的一点变化，就会形成各种不同的、有趣的表情。不同的表情，有时也是一个人，当时心情的一种表现。
鬼脸嘟嘟
请幼儿为自己设计一个最特别的表情，可以适当夸张些。
T：杨老师从你们现在的表情中能猜出，你们都已经迫不及待的，想拿起画笔画下各种有趣的表情了吧！
我给你们准备了一张画纸，请你为自己设计一个最特别的表情。想一想，在表现这种表情时，你的眼睛、鼻子、牙齿等都会是怎么样的。你可以对着镜子先做一做，然后用炭笔把自己脸上五官的样子都画下来。
要求：头的轮廓画的尽量大 五官特征画的仔细 线条尽量描的粗、深些
幼儿作画，教师巡回指导。
作品展示、讲评。
T小结：不管你今天画的是“笑”或“伍渗棚气”还是“伤心”……在生活中，我们每时每刻都要以最灿烂的微笑、最快乐的心情，去面对所有的人、所以的事，相信“微笑，会让生活更美好”。
互动猜猜乐：给同伴或客人老师，猜猜自己画的是什么表情。

冬至就要到了，在我国北方有“冬至饺子夏至面”的说法。这不，上个周末，老师给我们布置的任务是——帮妈妈包饺子！周六一大早，我就从床上爬起来，嚷着要跟妈妈一起去买食材包饺子。我和妈妈把猪肉剁碎，再把芹菜、茶干、生姜、盐等等放在一起搅拌，等饺子馅做好，妈妈端来了一碗清水，拿出买来的饺皮，一切准备工作就绪，接下来可以包饺子了。我迫不及待地抓起饺子皮就包了起来，我用心地包啊包，可是却怎么也包不好，包出来的饺子就像一个张大嘴的怪物。这时，妈妈对我说:“来，你先看我示范一遍，慢慢学。”只见妈妈左手拿着饺子皮，右手蘸了一下水，沿着饺子皮四周边缘擦了一遍，然后右手挑了一小勺饺子馅放进饺子皮里，再用双手捏了几下。就这样，一个漂亮的饺子就在妈妈的手里诞生了，让人看了就忍不住想吃。我用心地学着，暗暗发誓：我一定要比妈妈包的更好！我又包啊包，包了好多个以后，终于包出来的饺子像模像样了。妈妈夸我：“真厉害！宝贝学会包饺子了。

幼儿包饺子的儿歌：炒萝卜，炒萝卜，切切切，抹点油，撒点盐，和点馅，包饺子。包饺子，包饺子，擀擀皮，擀好面皮装好馅，包饺子。包饺子，包饺子，捏捏捏，放进锅里盖盖子，煮饺子。煮饺子，煮饺子，香喷喷，端上饺子备好料，吃饺子。

幼儿园应该具备的环境 一、幼儿园环境创设三要 1、创设环境要考虑教育目标体系和幼儿实际情况 幼儿所喜爱的环境是：熟悉的、富有新意的、引发活动欲望的、具有自然色彩的环境。 2、创设环境注意安全性、启发性、参与性、可变性创设环境必须.....·幼儿园环境布置实践与反思 幼儿园环境布置实践与反思 一、问题的提出 4岁的孩子已经在关注自然，关注环境，并把自然环境与生活实际联系起来，例如，下雨了，人们出去要带伞，花开了，人们喜欢它、欣赏.....·浅议幼儿园环境布置对?⒅邪嘞谓咏逃?鸬酱俳?饔 浅议幼儿园环境布置对?⒅邪嘞谓咏逃?鸬酱俳?饔 环境的重要作用在今天的幼儿教育中地位越来越受到大家的认可和推崇。只要能与幼儿相互作用的环境，才能被称的上是有价值的环境.....·浅谈幼涪穿帝费郜渡佃杀顶辑儿园环境布置的审美与互动 浅谈幼儿园环境布置的审美与互动 幼儿的世界应该是美丽的，在幼儿园，他们眼睛所触及的每一处风景、每一个角落都应该是美的。一种经过精心修饰又不露痕迹、源于自然又超于自然的美，让他们的眼睛在纯美的色彩的无数次浸染之后，变得懂美爱美起来，让他们的双手制作美创造美...·谈谈新形势下的幼儿园环境布置 谈谈新形势下的幼儿园环境布置 在《规程》上指出：“为幼儿创设与教育相适应的良好环境。”这里的“良好环境”包括幼儿园整体外围环境和室内环境创设两大部分。