雨伞幼儿歌曲

你好,方法如下:一、伞面首先我们画两个圆,一张用白纸,一张用卡纸。白纸用来画图,卡纸做伞面。1. 剪下两个圆;2. 用针穿过中心点;3. 圆上画一个锐角,然后剪掉这个角。4.剪掉这个角后,我们把卡纸卷一下,粘成伞面。二、制作伞骨我们用牙签来当伞骨,用胶水来粘贴它。1. 牙签上刷上胶水,然后借助牙签,把牙签粘到卡纸上。2. 成对粘贴,共粘了16根。这样,伞骨就制作好了。三、粘贴挡片伞柄和伞骨交汇处,有一个挡片。伞上的这个挡片,有着防雨,加强密封的作用。美工伞也要做挡片哟,当然是为了神似,并且美观。1. 剪一个小圆片,穿过中心点;2. 涂抹胶水;3. 粘贴于伞内顶部。挡片加上后,伞骨立刻美观了不少!四、伞面装饰1. 对照素菜图片,画出简笔画;2. 根据素菜图片,逐个颜色上色,勾边。完成伞面装饰图案。五、粘贴装饰把装饰图案放伞面上比一下,做个记号,然后用直尺画出粘贴部分的直线。1. 沿直线贴双面胶,并剪掉长出的部分;2. 撕掉面上的不粘纸,粘住装饰图。然后粘到伞面上。涂抹胶水后,用卡纸刮平一下,然后粘贴。六、制作伞柄伞柄,我们用铁丝套吸管,加3根支撑,来制作。1. 在吸管可弯曲部位剪断吸管,比一下长度,剪断另一端;2. 在上方,扎3个不同方向及高度的眼,穿上铁丝。量一下长度,用虎钳剪断。弯曲一下;3.铁丝从伞面上方穿入,套上戴3根支撑铁丝的吸管,然后弯曲末端;4. 装好伞柄后的效果。

　下雨时，会看到孩子们撑着自己的小小雨伞挡雨；艳阳时，会看到孩子们撑着小小雨伞遮阳。聊起雨伞时，他们会开心地告诉大家：“我有一个喜洋洋的雨伞。”“我有多啦A梦的雨伞。”“我的像彩虹一样。”雨伞，给孩子们的生活带来了方便和快乐。在生活中，孩子会说到：“我们家里有黄黄的很大的伞。”大家就这样谈起了油纸伞。后来，孩子知道：在很早之前，人们一直用来挡雨的工具是用智慧的双手制作的油纸伞，上面会绘制各种图案，人们使用它已经1000多年了。欣赏了各种不同的油纸伞：山水、花鸟、侍女等图案，他们觉得很美。的确，油纸伞上确实是师傅们用心绘下的动人画作，这该是让孩子们来欣赏到呀！纸伞上的艺术，是值得孩子们去追求的！
　　在工艺发展的今天，手工艺品已逐渐被机器取代。机器制品缺少了手工艺品的味道和独特魅力。要让孩子们了解到手工艺术品的魅力，必须孩子自己去实践。当下，孩子的水墨经验不是很丰富，只能以小的切入口，让孩子从简单的图案来绘画纸伞。因此，设计了《美丽的雨伞》，带着孩子走进伞的世界，以春天的色彩、图案、事物为元素，让孩子在伞面上进行绘画。
　　[设计理念]
　　《3～6岁儿童发展指南》艺术领域指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。在活动设计上，我也是以春天的事物和伞这样的社会文化资源为源头，激发幼儿绘画伞面的兴趣。

小兔子和蚂蚁他们樱汪做选择的雨伞不对，工具就发挥不了应有的作用，兔子大偏偏脊衡拿了一把小雨伞，自陵基然遮不住雨，蚂蚁小拿了一把大雨伞，它根本就拿不动。这个故事告诉我们，选择工具一定要选适合自己的，才能有效。

彩色的雨





非常偶然，雨出现在我的面前，全然没有半点尘埃，轻盈盈飘进了我的视野，脸色是那么灿烂，温柔的笑容里藏着体贴和浪漫，就那么一笑，好像已经滑进了梦里，四周有了无数的星星点点，时空已经忘记，只有思绪在无限中散漫，没有终点的压力，没有程式的干扰，只有两只蝴蝶自由的飞翔，采着自然的气息，吮吸着树木间的清香，寻找着山谷中空旷的声音，掠过水溪边一处处的宁静……





雨是晶莹的，话语中没丝毫晦涩的痕迹，如湖面飘着的雾，一片又一片，组成梦幻般的意境，水墨的画，清静的竹林，枫叶似火的山坡，浪花飞激的礁石，一幕幕在时光隧道中翻飞，雨把最纯的想像挂在竹杆上，让阳光晒着，透着本色的丽香。





雨是彩色的，她喜欢把生活涂上各种颜色，深蓝寄托着她对生活的淡泊，浅蓝象征她人生的快乐，鹅黄吟唱出她的活泼，黑色在她眼里也有了不同一般的意义---端庄的主旋律,玫瑰红是她对客人的真诚，不经意间，她会在你头上撒下一阵阵花雨，造一个浪漫的瞬间，让你觉得晕得可爱，晕得不知在何处。





雨喜欢唱歌，那清脆的歌喉，把一个个感情咬住，每一个字都用心演绎，用情酝酿，妹妹找哥泪花流，委婉中是亲情的流露，我失娇扬君失柳，铿锵中忍着心头的痛。雨会很多歌，轻快的民歌、悠远的经典，欢快的通俗，特别是八九十年代流行的歌曲在雨的生命中留下了根。





雨是调皮的，有着女人的聪颖，晶莹的眼睛中含着机智，诙谐的回答引出一次次会心的满意，幽默的问题会让你跟着她的逻辑。雨不张扬，不着痕迹，悄然融入她的思想，她工作的体会，她生活的信念。雨仿佛一只自由的鸟，让你注意，但她不会走进你的笼子，跟着她，你的眼前肯定是绿色的草地、蓝色的海洋、白色的冰天雪地，金黄的沙漠月泉。





雨是文化的雨，她对诗有着特殊的缠绵，她对散文有着很好的眷恋，她这样说：我喜欢那样的梦，在梦里，你是清雅的。你的清雅毫不造作，而是一种自然流露，花开花落，云卷云舒，从容自信，一派诗意。你带我去林间散步，僻静而安详。与你并肩而行，感受着你清雅的气息，有时我会害羞地低下头，数数我们留下的脚印，把岁月的痕迹刻在心里。雨的文化修养是从她的语言中洋溢出来的，和她说几句，就会深深的感受到，无任何烟气、无任何俗气，有的是书卷中那一份纯真。



雨，飘然而来，飘然而去，然而雨却常常飘散在心灵的窗前。

1 教案一：雨伞

活动目标：

1、通过创设雨天情境和讲述故事，让幼儿了解朋友之间要互相帮助，知道爱帮助人、关心他人才会受到大家的喜欢，并体会帮助他人的快乐。

2、通过爱心小天使版块，让幼儿学会坚持做一个爱帮助他人的好孩子，培养关心他人、帮助他人的好品质。

活动准备：

1、7块大地垫。

2、雨声音乐。

3、音乐：好朋友

4、雨天的背景图一张。

5、小猫、小兔、小青蛙、熊爷爷、大蘑菇、大荷叶、两把雨伞（一大一小）图片

6、“爱心小天使”版块。

活动过程：

一、创设情景，听着雨声进教室。

今天王老师带小朋友出来游玩喽!(放雨声)下雨啦，下雨啦！怎么办？（撑雨伞）我没有雨伞怎么办？（用垫子挡雨吧）可是有些小朋友没有挡雨的垫子怎么办?(互相帮助)谢谢你帮助了我！(我们要对帮助你的人说声谢谢)我们一起到椅子那里休息一下.

雨停了，我们把挡雨的垫子送回家.刚才我们有些小朋友没有挡雨垫子，是谁帮助了你?你帮助了别人心里感觉怎么样?(开心)我刚才也帮助了***，他对我说了声谢谢，我心里真开心，就像冬天的太阳照在身上的感觉，心里暖烘烘的。

二、教师讲述故事

1、教师分段讲述故事，理解故事内容。

王老师给你们讲个关于雨伞的故事吧。（讲述故事第一段至小狗向小猫借雨伞）

师：小猫会借雨伞给小狗吗？（幼儿进行猜测）

（继续讲述故事至小青蛙说“我只看看您的雨伞行吗？”）

师：小猫会给小青蛙看漂亮雨伞吗？（幼儿进行猜测）

师：小动物向小猫借雨伞，它都说不借，你们喜欢这个小猫吗？为什么？

幼：不喜欢，因为它都不借雨伞给别人。

（继续讲述故事至大雨点儿不停地敲打着小青蛙）

师：小青蛙的身体被淋湿了，你说这时候向小猫借雨伞，它会借吗？（幼儿进行猜测）

（继续讲述故事至最后）

师：小猫的雨伞有没有借给小动物们呢？幼：有

师：你们现在喜欢小猫吗？为什么？

幼：喜欢，因为小猫借雨伞给小动物了，帮助了别人。

2、教师完整讲述故事一次。

师：小猫把雨伞借给了小动物，他的心里感觉怎么样？幼：开心、高兴。

师小结：小猫现在能关心别人、帮助别人了，所以大家都喜欢它。它帮助了别人，心里感觉暖烘烘的。

三、律动：好朋友

小猫现在都会帮助别人了，我们小朋友愿意帮助别人吗？我们一起听音乐来帮帮我们的好朋友梳头、扣纽扣吧！

师幼一起做律动《好朋友》

四、介绍“爱心小天使”的评选活动

师：平时，你遇到困难有别人帮助你吗？他帮助你做了什么事情？

你帮助过别人吗？帮助了别人心里感觉怎么样？

师：你们帮助了别人，心里感觉怎么样？（暖烘烘的）

请幼儿讲讲生活中自己遇到困难谁帮助了自己。出示爱心评比版块，向幼儿介绍爱心小天使评选活动。在生活中，谁帮助了你，就和老师说，老师给那位爱帮助人的小朋友的照片旁边贴上贴贴纸，学期结束时看看谁是我们班得到爱心贴贴纸最多的小朋友，那他就是小三班爱心小天使。

2 教案二：小雨伞

活动目标：

1、尝试用不同的材料装饰小雨伞，体验美术活动的乐趣。

2、感受绘画工具在纸面旋转印出不同的图案的效果，激发幼儿对美术活动的兴趣和创造力、想象力。

3、鼓励幼儿变换颜色，大胆地表现，培养孩子有意识的涂鸦。

活动准备：

1、环境创设：小熊雨伞店、小树若干，布置成一片草地。

2、材料准备：音乐、各式伞形纸、彩纸、胶水、红黄蓝三种颜料、绘画工具、伞柄若干、金粉若干。

活动过程：

一、下雨了

兔宝宝们你们好，今天跟着兔妈妈一起去森林里玩吧。轰隆隆，打雷了、下雨了，怎么办呀？快，我们一起去躲雨吧。

二、大家一起来躲雨

1、欣赏不同花纹的伞

原来这是小熊开的雨伞店，这里有好多漂亮的伞呀！你们喜欢吗？看看雨伞上有什么呢？

小结：小熊的手可真巧呀，用不同颜色不同形状的纸宝宝贴一贴变成了一顶彩色伞；用小画笔，亲亲颜料，印一印又变成了一顶亮晶晶的小花伞。

2、一起来打扮小伞

（1）小熊还有很多伞没有做完呢，我们一起来帮忙呀！

（2）兔妈妈最喜欢亮晶晶小花图案的伞，我要为自己装饰一顶小花伞。

小结：拿起小画笔，亲一亲，印一印开出了一顶小花伞，撒上亮晶晶的小雨，刷刷刷，下雨咯。

（3）说说你想要用贴一贴还是印一印的方法打扮小雨伞？

三、装饰小伞

教师在活动过程中鼓励幼儿用贴一贴或者印一印的方法大胆作画，适当帮助能力弱的宝宝进行作画。

四、情境中游戏

嘀嗒嘀嗒雨越下越大啦，兔宝宝们我们一起踮起脚尖撑起小雨伞出去玩吧。（幼儿体验在雨中撑伞走路的情景。）

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3 教案三：会飞的小雨伞

一、活动目标：

1、激发幼儿探索科学的兴趣，想办法使小伞飞起来。

2、通过玩会飞的小伞，注意到形状不同的小伞飞的高度不一样，

二、活动准备：

1、幼儿有玩可乐瓶的经验。

2、同种材料制作的三种不同形状的小伞(锥形、平面形、漏斗形)、大号可乐瓶幼儿人手一份。

三、活动过程：

(一)、师：这里有和小朋友一样的三把小伞，看一看它们有什么不一样。

2、引导幼儿观察三把小伞颜色和形状的不一样。

(二)、启发幼儿探索“怎样使小伞飞起来”。

1、引导幼儿把小伞放在可乐瓶瓶口上，想办法使小伞飞起来。

2、讨论交流：你们的小伞飞起来了吗?是用什么办法使小伞飞起来的?

师小结：要想使小伞飞起来，可以捏、拍、敲、吹等。

(三)、用同种材料制作的三种不同形状的小伞进行比较

1、请小朋友再用用力拍的方法，轮流把三把小伞放在可乐瓶的瓶口上，看看哪把小伞飞的最高。

2、请三位幼儿各持一把形状的伞示范表演，幼儿观察比较。

(四)、让幼儿拿着自己的小伞到户外自由地玩，自然结束。

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美国AREOLD PALMER（花雨伞）品牌创建于1955年，其标志是一把彩色的雨伞。正是因AREOLD PALMER先生当年驰骋高尔夫球场的盛况，他每次出场都能吸引大批忠实的球迷持伞观看，成千上万的雨伞如花般怒放，蔚为壮观。时至今日，花雨伞品牌已经成为风靡全球的国际品牌

晴雨伞可以当雨伞用。晴雨伞是晴天用来遮阳光，雨天用来遮雨的伞。雨伞、太阳伞和晴雨伞最饥渗大区别在功能性上，雨伞的主要功能是防风防雨，而太阳伞的主要功能是防晒、防紫外线。而晴雨伞兼具二者的功能。如果是雨季多的地区则使用晴雨伞；如果是干旱地档带区，可以使用专业防晒伞即可。
伞是一种遮阳或遮蔽雨雪的工具，一般用油纸、油布或塑料布等做成。
伞的制作材料，通常包括了具延展性的布料和其他可用作骨架的材料与缠线。使烂蠢脊用时以手将之举起，虽然伞在最初发明时的主要目的是用来阻挡阳光，但是最常被当作雨天挡雨的工具。雨伞的其它作用包括作为装饰物、拐杖甚至兵器，香港的老字号梁苏记雨伞就是可作兵器的雨伞之一。

在中国，伞是公元前1000年由鲁班的妻子发明的，伞被称作“能移动的房屋”。

没有的事，咱家老人咱地方的老人从不到学校，除非你犯大错了



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