特产发布会幼儿园中班儿歌

大班和学前班学的差不多，
一般都学到了20以内的加减法，
所以布置作业的时候
就可以布置这方面的呀。

不管是以什么样的方式去怀念，终究都成为过去时了。一生中，我们努力去寻找的或许不一定是真的爱情，但那些能让你过的舒服，能让你开心，快乐的那个人，往往最终会成为你身旁的伴侣。你可能会迷惘，但当你真正学会爱一个人的时候，你就会了解，就会知道，只有陪在身边才是拥有，爱到习惯才会长久。

根据班级开展的活动、季节、节日来布置

主题墙布置是将环境中的显性和隐性教育因素纳入幼儿园教育之中,使其成为幼儿园课程结构中的有机组成部分,幼儿可从中得到学习信息,同时家长也可...

因为楼道每天有很多孩子和家长经过，所以我认为楼道设计应体现以下两个特点：一、美观。主题要体现幼儿园的特色，制作要体现老师的装饰水平；二、要有一定的知识性。我们幼儿园的楼道设计就是制作成一辆彩色的小火车，上面贴有小朋友的作品。火车材料是用PT板做成的，上面的作品可以随时更换。既美观又实用，很受大家的欢迎！

　活动目标：
　　1、初步培养幼儿同伴间相互谦让的美德。
　　2、发展幼儿判断是非的能力和口语表达能力。
　　3、帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。
　　活动准备：课件《小熊的客人》、小老鼠、大象图片各一。
　　活动分析：
　　这篇故事通过描述小老鼠和大象到小熊家做客时发生的事情，刻画了一个凡事总爱抢"大的"的小老鼠形象和处处谦让的大象形象。通过两个形象的鲜明对比，使幼儿初步懂得同伴间要相互谦让、团结友爱的道理。这是活动的难点，采用对比法、引导法、提问法突破。重点是帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。采用提问法、引导法解决。
　　活动过程：
　　一、导入 播放音乐《三只熊》，引起幼儿兴趣导入课题。
　　"hai 小朋友们好，我是小熊。今天我请来了两位客人，它们是谁呢？"出示小老鼠和大象图片,引出活动内容.
　　二、展开1、老师通过提问："如果有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的？"设置情景引导幼儿进入故事情节。"咱们小朋友真棒！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。那老师今天给小朋友带来的这个故事讲的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱们来看一看，事情是不是像小朋友讲的那样呢？小熊为他们准备了好多东西呢，它们又是怎么分的呢？"2、放课件，讲述故事《小熊的客人》。
　　3、（1）出示挂图，有感情的讲述故事。
　　今天，我还请来了我的好朋友一起来做客。"喵，喵，喵，"小猫说："小熊你好！"小熊说："小猫，请你吃鱼！""汪，汪，汪，"小狗说："小熊你好！"小熊说："小狗，请你吃肉骨头！""笃，笃，笃，"小兔说："小熊你好！"小熊说："小兔你好，请你吃萝卜！"小猫、小狗、小兔对一齐对小熊说："谢谢你，小熊！"4、小熊请来了那些客人呀？（幼儿回答）5、你觉得客人们和小熊有礼貌吗? 你从哪里看出有礼貌的呀？（幼儿回答）那我们要不要向他们学习啊？
　　6、继续欣赏故事。
　　7、提问："故事中是不是小老鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳？"8、"小熊还为他们准备了什么？这些东西他俩是怎么分的？"通过提问引导幼儿记忆故事情节，理解故事内容。（可以边提问边放课件中相关的情节）解决活动的重点。
　　9、提问幼儿"你喜欢哪个动物，不喜欢哪个动物，为什么？"通过引导使幼儿懂得同伴间要相互谦让，团结友爱的道理。解决活动的难点。
　　10、"咱们小朋友是不是都愿意做一个谦让好宝宝呀？""那咱们平时吃饭的时候，放在盘子里的包子、油饼能不能挨个摸呀？请小朋友拿勺子的时候能不能挨个挑呀？玩玩具的时候能不能抢呀？"让幼儿明白这些都是不谦让的行为。
　　三、完整的欣赏故事。给故事起个名字。
　　四、结束 "小朋友以后能不能做到不挑、不捡、不争、不抢呢？""咱们就来比一比、赛一赛，看谁做得到，看谁做得好。以后咱们每周评一个谦让小明星,给他贴一朵小红花，小朋友愿不愿意争取？"活动结束。

结合一下几个方面：
1、根据当月的班级主题活动进行布置，如：我是中国人可以布置长城、北京等内容。
2、结合当下的社会热点，如：奥运会、新闻热点、孩子们比较关注的
3、结合大班年龄特点，有必要设计一个“问题板块”，记录幼儿的问题和解答，解答可以是孩子自己的探索的结果，也可以是家长的帮助，或是老师提供的图片、书记、杂志等。
4、切合实际的各类节日。
5、突显本幼儿园的园本活动。如艺术类、特色活动等。
希望能解决您的问题。

区角布置，图书角，生活角，科学角，英语角等等。墙面可以挂一些有关学习的大贴纸，