谁会飞幼儿园儿歌中班
或者用硬物带动纸
或者把纸做成风车一样转动
将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;教学方法上的改革与创新等等,详细得当地记录下来,供以后教学时参考使用,并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新,达到光辉顶点.
练习一个跟着一个走。以下是我为大家整理的幼皮嫌儿大班体育游戏教案《小飞机》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注。
活动准备:
纸折飞机若干喊弊(数目与幼儿人数相等),纸折大飞机一架。《健康歌》音乐。
活动过程:
一、准备活动:
师幼一起跟着《健康歌》音乐做动作,活动一下肢体。
二、活动过程:
1、教师和幼儿两臂平伸作飞机状,老师在前面,幼儿一个一个跟在老师后面转圈飞行。
2、教师手持大飞机,幼儿手持小飞机,四散地站在飞机场上。
3、游戏开始,大家一手举着飞机在机场内四散走(飞),边走边念儿歌:“小飞机,飞飞飞,飞到西,飞到东,快快飞到高空中。”念完儿歌,幼儿任意走向周围的航线燃渗手,必须一个跟着一个沿着航线走,边走边发出飞机的声音。教师说:“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下,同时手臂放下。游戏结束。
4、把幼儿分成男孩、女孩两组分别进行游戏,看那组表现好。
三、放松活动:
跟着《小星星》音乐一起做放松活动。
活动反思:
通过这节课的练习,幼儿一个跟着一个走的能力大大提高,并且规则意识增强。
2、出示小朋友坐飞机的挂图,师:看看又飞来了一架飞机,是谁跑到了飞机的肚子里面去了?引出儿歌第二句:飞机肚里,有个弟弟。
3、师:弟弟坐着飞机,飞到哪儿去?(幼儿自由发言,师引导观看蓝蓝的天空和白云,学习儿歌第三句:弟弟弟弟,坐着飞机,飞上蓝天,钻进云里。)
4、完整教读儿歌两遍,幼儿看挂图自读一遍。
作为一位优秀的人民教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢?下面是我为大家收集的《飞呀飞》幼儿园中班教案,希望对大家有所帮助。
《飞呀飞》幼儿园中班教案1
教学目标:
1、学唱歌曲,感知理解歌曲内容。
2、尝试根据故事内容,以及教师的范例,学习用简洁的语言创编歌词。
3、乐于参与歌表演活动,体验歌唱与表演的快乐。
活动准备:
1、熟悉故事《飞呀飞》
2、图片:小鸟、小青蛙、小白兔、胖小猪、大河马等。
活动过程:
1、复习歌曲《谁会飞》
师生问答对唱《谁会飞》
2、回忆故事,学唱第一段
教师示范编第一段歌词
(1)师:前几天我们一起听了故事《飞呀飞》,故事里有哪些动物想飞?
(2)师:谁第一个飞上天的?它是怎样飞上天的?
(3)师:我还会把小青蛙飞上天的事有节奏地说一说呢?想听吗?(教师有节奏念第一段歌词)
幼儿随伴奏有节奏地念第一段歌词
(1)师:你听见了什么?(根据幼儿的讲述出示图片)
(2)师:一起来念一念。(随琴声有节奏地朗诵)
教师范唱
(1)师:这件有趣的事还可以变成一首好听的歌呢,听好了!(师唱第一段)
(2)师:你们愿意来试一试吗?(幼儿随琴唱)
(3)师:你想跟着小青蛙飞上天吗?想一想,唱到哪里它飞起来了?用一个怎样的动作表示它飞起来了呢?(幼答,达成一致后带领幼儿演唱歌曲,在“飞起来喽”处加入动作。根据幼儿难把握的几句重点练习一下)
3、引导幼儿将故事内容整理成结构简洁,语言对称的歌词,学习第二段
(1)师:第二个飞上天的是谁?小白兔是怎样飞上天的?谁会把小白兔飞上天的事有节奏地来说一说?
(2)边出示图片边帮助幼儿提炼歌词,引导幼儿随乐有节奏地念歌词。
(3)师:小白兔飞上天的事也能变成一首好听的歌,一起来试试。(幼儿学唱第二段)
4、幼儿自由创编第三、四段歌词
师:胖小猪、大河马它们都等不及了,也想飞上天,请你们把它们飞山天的事也来说一说、唱一唱。
(1)幼儿自由创编,教师巡回指导,引导幼儿用第一第二段的句型有节奏地说。
(2)个别幼儿尝试演唱第三段
师:胖小猪想飞上天想的是什么办法?谁来用歌声告诉大家?那大河马呢它又是怎样飞上天的?你来唱一唱吧!
5、完整演唱,并启发幼儿根据歌曲内容表演
师:故事里的小动物想办法飞上了天,心里真高兴,我们也来学着它们飞上天,好吗?(完整2遍)
6、扮演角色表演歌曲
分组表演,结束。
《飞呀飞》幼儿园中班教案2
活动目标:
1、理解故事内容,感受故事中动物不认输的精神和成功后的喜悦。
2、大胆想象,能用较清楚的语言表达小动物上天的办法,并为小动物设计同时上天的最佳方案。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4、学会有感情地朗诵故事,大胆参与讨论。
活动准备:
1、图片:小鸟、小蚂蚁、小青蛙、小白兔、胖小猪、大河马、蒲公英、气球、风筝、热气球、飞机。
2、语言磁带或CD。
活动过程:
一、了解背景,激发想象。
1、教师:今天我们班来了一个小客人,小客人它是谁呢?(小鸟)
2、教师:小鸟客人的本领是什么呢?(教师用身体动作表示:飞)
3、教师出示挂图,讲述故事背景。
教师:小动物们看见小鸟在天上飞,都很羡慕,他们也想飞上天。
4、引导幼儿帮助小动物们想办法。
教师:他们都是没有翅膀的动物,要想飞上天必须想一些特别的办法,用什么办法能让小蚂蚁飞上天呢?还有小青蛙、小兔、小猪、河马?他们能飞上天吗?小朋友能不能来想想办法帮助小动物们飞上天去?(鼓励幼儿想出各种不同的办法。)
二、讨论工具,匹配图卡。
1、教师出示卡片上的工具,引导幼儿讨论帮助小动物飞上天的办法。
教师:小朋友的办法也很不错,现在袁老师也想出了一些工具,看看它们能不能帮助小动物一起飞上天。(出示大教具匹配卡。)
教师:小蚂蚁可以用这里的哪些工具?
教师:小青蛙可以用这里的哪些工具?
教师:小白兔可以用这里的哪些工具?
教师:小肥猪可以用这里的哪些工具?
教师:大河马可以用这里的哪些工具?
教师小结:动物越小,适合它们的工具就越多。
2、幼儿思考让小动物们同时飞上天的办法。
教师:每个小动物都想飞上天,怎样利用这些工具,帮助小动物们同时飞上天呢?(引导幼儿为每一种动物匹配适合的工具。)
3、引导幼儿理解较轻的'动物用较小的工具,较重的动物用较大的工具的道理。
三、欣赏故事,验证探究结果。
1、教师边讲述故事边用挂图卡片演示。
教师:小朋友们都为动物们分配好工具了,现在我们来听一听故事,小动物们到底是不是用这些工具上天的呢?(教师讲故事)。
教师:小朋友们:小动物是不是这么分配工具的呢?
2、教师:原来小动物们跟我们小朋友想的办法是一样的,你们真聪明,真能干!我们把这个小动物飞上天的故事讲给班里其他的小朋友听吧,我们走。
教学反思:
我觉得这堂课有三方面值得总结。首先是教材的合理性,因为在大班幼儿的发展阶段上,想像,探索,动脑解决困难,体验成功乐趣是他们心理突出的需要。《飞呀飞》这篇作品向孩子展示了一群小动物乐于动脑,动手解决困难的成功画面这篇作品虽然短小,但内容清新,留给孩子很大的想像范围
作为一位优秀的人民教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢?下面是我为大家收集的《飞呀飞》幼儿园中班教案,希望对大家有所帮助。
《飞呀飞》幼儿园中班教案1教学目标:
1、学唱歌曲,感知理解歌曲内容。
2、尝试根据故事内容,以及教师的范例,学习用简洁的语言创编歌词。
3、乐于参与歌表演活动,体验歌唱与表演的快乐。
活动准备:
1、熟悉故事《飞呀飞》
2、图片:小鸟、小青蛙、小白兔、胖小猪、大河马等。
活动过程:
1、复习歌曲《谁会飞》
师生问答对唱《谁会飞》
2、回忆故事,学唱第一段
教师示范编第一段歌词
(1)师:前几天我们一起听了故事《飞呀飞》,故事里有哪些动物想飞?
(2)师:谁第一个飞上天的?它是怎样飞上天的?
(3)师:我还会把小青蛙飞上天的事有节奏地说一说呢?想听吗?(教师有节奏念第一段歌词)
幼儿随伴奏有节奏地念第一段歌词
(1)师:你听见了什么?(根据幼儿的讲述出示图片)
(2)师:一起来念一念。(随琴声有节奏地朗诵)
教师范唱
(1)师:这件有趣的事还可以变成一首好听的歌呢,听好了!(师唱第一段)
(2)师:你们愿意来试一试吗?(幼儿随琴唱)
(3)师:你想跟着小青蛙飞上天吗?想一想,唱到哪里它飞起来了?用一个怎样的动作表示它飞起来了呢?(幼答,达成一致后带领幼儿演唱歌曲,在“飞起来喽”处加入动作。根据幼儿难把握的几句重点练习一下)
3、引导幼儿将故事内容整理成结构简洁,语言对称的歌词,学习第二段
(1)师:第二个飞上天的是谁?小白兔是怎样飞上天的?谁会把小白兔飞上天的事有节奏地来说一说?
(2)边出示图片边帮助幼儿提炼歌词,引导幼儿随乐有节奏地念歌词。
(3)师:小白兔飞上天的事也能变成一首好听的歌,一起来试试。(幼儿学唱第二段)
4、幼儿自由创编第三、四段歌词
师:胖小猪、大河马它们都等不及了,也想飞上天,请你们把手携它们飞山天的事也来说一说、唱一唱。
(1)幼儿自由创编,教师巡回指导,引导幼儿用第一第二段的句型有节奏地说。
(2)个别幼儿尝试演唱第三段
师:胖小猪想飞上天想的是什么办法?谁来用歌声告诉大家?那大河马呢它又是怎样飞上天的?你来唱一唱吧!
5、完整演唱,并启发幼儿根据歌曲内容表演
师:故事里的小动物想办法飞上了天,心里真高兴,我们也来学着它们飞上天,好吗?(完整2遍)
6、扮演角色表演歌曲
分组表演,结束。
《飞呀飞》幼儿园中班教案2活动目标:
1、理解故事内容,感受故事中动物不认输的精神和成功后的喜悦。
2、大胆想象,能用较清楚的语言表达小动物上天的办法,并为小动物设计同时上天的最佳方案。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4、学会有感情地朗诵故事,大胆参与讨论。
活动准备:
1、图片:小鸟、小蚂蚁、小青蛙、小白兔、胖小猪、大河马、蒲公英、气球、风筝、热气球、飞机。
2、语言磁带或CD。
唤或 活动过程:
一、了解背景,激发想象。
1、教师:今天我们班来了一个小客人,小客人它是毕链伏谁呢?(小鸟)
2、教师:小鸟客人的本领是什么呢?(教师用身体动作表示:飞)
3、教师出示挂图,讲述故事背景。
教师:小动物们看见小鸟在天上飞,都很羡慕,他们也想飞上天。
4、引导幼儿帮助小动物们想办法。
教师:他们都是没有翅膀的动物,要想飞上天必须想一些特别的办法,用什么办法能让小蚂蚁飞上天呢?还有小青蛙、小兔、小猪、河马?他们能飞上天吗?小朋友能不能来想想办法帮助小动物们飞上天去?(鼓励幼儿想出各种不同的办法。)
二、讨论工具,匹配图卡。
1、教师出示卡片上的工具,引导幼儿讨论帮助小动物飞上天的办法。
教师:小朋友的办法也很不错,现在袁老师也想出了一些工具,看看它们能不能帮助小动物一起飞上天。(出示大教具匹配卡。)
教师:小蚂蚁可以用这里的哪些工具?
教师:小青蛙可以用这里的哪些工具?
教师:小白兔可以用这里的哪些工具?
教师:小肥猪可以用这里的哪些工具?
教师:大河马可以用这里的哪些工具?
教师小结:动物越小,适合它们的工具就越多。
2、幼儿思考让小动物们同时飞上天的办法。
教师:每个小动物都想飞上天,怎样利用这些工具,帮助小动物们同时飞上天呢?(引导幼儿为每一种动物匹配适合的工具。)
3、引导幼儿理解较轻的'动物用较小的工具,较重的动物用较大的工具的道理。
三、欣赏故事,验证探究结果。
1、教师边讲述故事边用挂图卡片演示。
教师:小朋友们都为动物们分配好工具了,现在我们来听一听故事,小动物们到底是不是用这些工具上天的呢?(教师讲故事)。
教师:小朋友们:小动物是不是这么分配工具的呢?
2、教师:原来小动物们跟我们小朋友想的办法是一样的,你们真聪明,真能干!我们把这个小动物飞上天的故事讲给班里其他的小朋友听吧,我们走。
教学反思:
我觉得这堂课有三方面值得总结。首先是教材的合理性,因为在大班幼儿的发展阶段上,想像,探索,动脑解决困难,体验成功乐趣是他们心理突出的需要。《飞呀飞》这篇作品向孩子展示了一群小动物乐于动脑,动手解决困难的成功画面这篇作品虽然短小,但内容清新,留给孩子很大的想像范围
活动名称: 《飞机飞啊飞》
活动领域: 语言领域
活动目标:
1、初步了解直升机和普通飞机的不同之处。
2、通过观察,能说出直升机的主要用途。
3、跟随音乐节奏做动作,发展音乐表现能力。
活动重点: 能说出直升机和普通飞机的区别。
活动难点: 能说出直升机的主要用途。
活动准备: 飞机、直升机图片,PPT,头拦伏余饰,音乐。 活动过程:
活动开始 : 听音乐入场《厅枝谁会这样》。
一、提问: 刚才小朋友们都模仿了哪些小动物?除了小鸟能在天空中飞?还有什么能在天空中飞呢?(幼儿自由回答)
活动进行:
二、提问幼儿在哪里见过飞机和直升机?(幼儿自由回答)
三、播放图片,请幼儿仔细观察:
1、说一说直升机和普通飞机的'区别。
2、哪一种飞机搭载的人多?
四、播放视频,请幼儿仔细观察并讨论简滚:
1、它们是怎样起飞的?两者有什么区别?
2、它们都有什么用途?
五、出示PPT图片,请幼儿讨论并说一说图中直升机的用途。
六、教师小结。
活动结束:
七、送小礼物(飞机头饰),邀请客人老师一起跟随音乐节奏模仿飞机在天空中飞行。
1、运用对称剪纸法剪出连续纹样表现的人物。
2、通过“手拉手”的形式,关注世界和平事业和绿色事业。
活动准备:
1、剪刀、长方形彩色纸、正方形彩纸、双面胶、投影。
1、幼儿围坐成圆形,教师示范当一架小飞机,边念:\"飞机飞、飞机飞、飞机降落了。\"边降落到一幼儿的面前说:\"你好,我是*老师小飞机。\"幼儿介绍说:\"你好,我是**小飞机。\"2、教师坐该幼儿的位置,而该幼儿一边说\"飞机飞、飞机飞、飞机降落了\",一边边降落到另一幼儿的面前相互介绍自己。
3、游戏继续进行,直到孩子们相互介绍完自己。
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