孤独音乐律动儿歌大班下册

原作者是莎士比亚，原句是“自由的前提是自律，自律的顶端是享受孤独。”享受二字句意相差甚大。

意思是想要自由必须先得做到自律，只有自律才能做成事，做成事后才能由成果，有了成果之后才有自由的基础。成功有时候是孤独的，在达到自律的顶端时，就能体会并享受孤独，这时候孤独就不是贬义词了。

扩展资料：

更多的励志句子见下：

1、后来，自闭变成了自律，

饮料变成了矿泉水，晚睡变成了早起，

也喜欢上了孤独的自己。

2、大部分人在二三十岁上就死去了，

因为过了这个年龄，他们只是自己的影子，

此后的余生则是在模仿自己中度过。

日复一日，更机械，更装腔作势地

重复他们在有生之年的所作所为，

所思所想，所爱所恨。

3、自律前期是兴奋，

中期是痛苦，后期是享受，

当你开始享受自律的时候，

你会发现生活少了失意和迷茫。

4、吃不了自律的苦，就得受平庸的罪。

5、节制即高级，自律即自由。

当你快坚持不住的时候，

苦难也坚持不住了。

　　作为一名教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班音乐律动教案《孤独的牧羊人》，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　 教学目标：

　　1、欣赏乐曲，体验乐曲活泼、欢快的情绪。

　　2、了解乐曲基本的节奏型，能够看指挥用打击乐器为乐曲配伴奏。

　　 重点难点： 欣赏乐曲，体验乐曲活泼、欢快的情绪

　　 环境与材料：

　　1、幼儿已有了牧羊的概念，了解牧羊人。

　　2、播放这首乐曲，使幼儿熟悉旋律。

　　3、自制大乐谱，大羊、小羊、牧羊人、牧羊鞭图片若干。铃鼓、镲、双响筒、碰铃、三角铁。

　　4、音乐录音带。

　　 重点指导： 了解乐曲基本的节奏型

　　一次备课

　　一、看图讲故事

　　教师结合音乐，边摆图片边讲故事（图片摆放格式按乐谱的格式）：

　　[1—2]小节："草地上走来四只羊"。教师讲完这一句话之后，边哼唱[1—2]小结的旋律，边在大乐谱上每拍摆一个大羊图片，并试着拍一拍。

　　[3—4]小节："草地上又走来七只小羊"。教师讲完这一句话之后，边哼唱[3—4]小结的旋律，边在大乐谱上相应的位置，每半拍摆一个小羊图片。

　　[5—6]小节：同[1—2]小节。

　　[7—8]小节：同[3—4]小节。

　　[9—10]小节："牧羊人大步走来"。教师讲完这一句话之后，边哼唱[9—10]小结的旋律，边在大乐谱上相应的位置，每拍摆一个牧羊人的`图片。

　　[11—12]小节："牧羊人挥舞着鞭子"。教师讲完这一句话之后，边哼唱[11—12]小节的旋律，边在大乐谱上相应的位置，每拍摆一个牧羊鞭的图片。

　　[13—14]小节：同[9—10]小节。

　　[16—17]小节：同[11—12]小节。

　　[18—20]小节：同[1—4]小节。

　　[21—23]小节：同[5—7]小节。

　　[24]小节："牧羊人挥舞着鞭子，把大羊、小羊赶到了一起"。教师讲完这一句，边哼唱[24]小节的旋律，边把牧羊人、牧羊鞭、大羊、小羊的图片摆在[24]小节相对应的位置上。

　　二、配乐器

　　教师启发幼儿根据音乐形象选配乐器。

　　三、演奏

　　1、在教师的指挥下看图谱演奏。

　　2、请幼儿做指挥，进行演奏。