大班灯笼儿歌

需要准备12英寸x12英寸的彩纸(一张就可以做一个灯笼)、尺子、切割垫、剪刀、美工刀、胶水、铅笔等。
1、拿出一张彩纸，把颜色面朝下，水平线标记出1.5、4.5、6、7.5和10.5英寸的记号。

2、接着每隔1/2英寸标记垂直线(我通常会跳过此步骤，只需使用垫子上的网格线切割切口)。

3、最上面和最下面的横线，距离上下边都是3英寸。把这两条线中间的最左边画线部分剪去(注意看红色线)，同时把两条线中间的其余竖线都用刀裁开。

4、然后把距离上下边1.5英寸处折一下。

5、红色线的格子涂胶水。

6、卷起来粘贴好，做成一个圆柱体。在顶部和底部边缘做一个1/2英寸的切口，这有助于将它们折叠起来。

7、把顶部和底部剪开口子的部分折进去。同时上下挤压，做出灯笼形状。

8、拿出前面剪出来的纸条，对折一下，打开。

9、然后把左右边向中间折痕折过去，并涂胶粘贴。
10、将把手安装在灯笼边缘内侧的一半处。
11、一个简单又可爱漂亮的纸灯笼就做好了。
12、另外拿出丝带，从把手处将它挂起来。

做灯笼主要有三个步骤：制作骨架；制作灯身；制作光源。

具体步骤如下：

第一步，制作骨架

纸灯笼比较简单的形状是立方体或圆柱体，最好选用可以弯曲的竹枝或竹皮搭成框架，衔接的地方用细线绑紧。如果不好找，细长条状的硬纸板和烧烤用的竹签也可以，结实程度和柔韧性会有所欠缺，但摆在室内也是很不错的装潢。

第二步，制作灯身

在文房四宝店买几张白色、红色的普通宣纸或者洒金宣纸，裁成符合灯笼骨架的长宽，就可以自行设计图案了。书法、绘画、剪纸，都可以在小小的灯笼上一展风采。糊好后，还可以用窄条的仿绫纸上下镶边，看起来更为雅致，很像古式的宫灯。如果不太擅长书画，有一个简单的办法可供参考。用一张薄纸在字帖上描下想要的字样，再将这张薄纸和深红色宣纸重叠在一起，用单刃刀片将字迹挖掉。拿掉薄纸，红宣纸上就出现了镂空的字迹。用白色宣纸做灯身，红宣纸糊在里面，烛光或灯光从镂空处映射出来，效果相当漂亮。

第三步，制作光源

如果放在室内，只需要在灯笼里点一根普通蜡烛；如果想提着出去，最好用灯泡和电池做一个简单电路。

举例：

所需材料：卡纸、介纸刀、直尺、铅笔、双面胶、线绳。

制作步骤：

1、准备一张长方形的红色卡纸（我是用一张过期的旧月历卡） 自己做的漂亮的小灯笼。

2、将卡纸两边各留出0.5~1.0cm，按等分划好若干条平行线，然后用介纸刀切开。  

3、卷一下使卡纸呈弧形。

4、对贴，边角料剪成细条作穗，再贴上线绳 自己做的漂亮的小灯笼。

1、灯笼象征着阖家团圆、事业兴旺、红红火火，象征着幸福、光明、活力、圆满与富贵，可以营造一种喜庆欢乐的氛围。每逢过年时都要准备上一盏红红的灯笼悬挂在门庭或屋中。红红的灯笼在大年三十夜里点燃悬挂于门庭或屋中既照亮了黑夜又照亮了全家人的祥和幸福。

2、每逢重大节日、良辰喜庆之时，全国许多城镇的街道、商店、公园，甚至一些大型建筑物和私家宅院的门口，都会挂起圆圆的大红灯笼。到了夜晚，一盏盏灯笼点亮，红光四射，显得隆重热烈、喜气洋洋。 然而，随着中外文化交流的增多，中国国际地位提升，越来越多的外国人对中国“灯笼”有认同感，他们把它看成是中国的一种传统文化而给予尊重。

你问的是气死风灯吧

　　设计意图：
　　灯笼会发光，又有各种各样的造型，是孩子们日常生活中很喜欢的一个事物，结合我们小班“灯”的这一课题，我设计了本次的美术活动，意在让孩子用刮画这一技能做出灯笼的身体，并尝试卷出灯笼的身体，最后能够体验到手工制作给自己带来的乐趣。
　　活动目标：
　　1.能够运用刮画笔在刮画纸上画出各种线条图案，并尝试将画纸卷成圆柱体做灯笼身体。
　　2.在制作灯笼的过程中感受制作灯笼带来的乐趣。
　　活动重难点：
　　重点：能够运用挂画笔在刮画纸上画出各种线条图案。
　　难点：将画纸卷成圆柱体做灯笼身体。
　　活动准备：
　　1.16K透明刮画纸，刮画笔，烛台，扭扭棒，双面胶，彩色流苏，卡纸，即时贴，打孔机
　　2.PPT课件，步骤视频
　　活动过程：
　　一、出示线条，引起幼儿兴趣
　　师：“孩子们，今天周老师给你们带来了一个好朋友，我们来看看它是谁?”（直接用白板出示直线）
　　师：“咦~它是谁呀？”（线）
　　师：“哦~它是一条什么样的线呀？”（直直的）
　　师：“这条直线宝宝呀会变身，你们看。”（在白板上画出弯弯的线）“直线宝宝怎么样了？”（变成弯弯的了）
　　师：“现在呢？”（在白板上画出粗粗的弯弯的线）（幼：变粗了）
　　师：“线条宝宝真厉害，现在又变成什么样了？”（在白板上画出圈圈线）（幼：一圈一圈的）
　　师：“线条宝宝的本领可真大，可以直直的，也可以弯弯的，可以粗粗的，也可以细细的，周老师想请你们把线条宝宝画下来，你们愿意吗？”（愿意）
　　【评析：本次活动的重点就在于在刮画纸上刮出各种线条，活动一开始就以线条简洁明了的引出本次活动的主题，并且以会变身的线条宝宝引起幼儿对于本次活动的兴趣。】
　　二、出示刮画笔，展示如何刮画
　　师：“今天我们要用到一个新的工具画线条宝宝（出示刮画笔），就是周老师手里的刮画笔，我们要用到宽宽扁扁的这一头画线条宝宝，拿起桌子上的刮画笔找找宽宽扁扁的是哪一头吧。”
　　师：“今天我们用的纸和以前用的也不一样哦，你们看（出示刮画纸），这个纸是什么颜色的啊？（幼：黑色的）对哦~这个黑黑的纸叫刮画纸，我们一起来看看怎么用刮画笔在刮画纸上画出线条宝宝吧！”
　　播放视频，师：“我们用刮画笔宽宽扁扁的这一头在刮画纸上画出线条宝宝，刮的时候要用点力气，刮出的线条宝宝越多就越漂亮哦，老师也编成了一首好听的儿歌：“线条宝宝真顽皮，跑到这里变直直，跑到那里变弯弯，一会粗，一会细，还会变成圈圈线。不一会呀，线条宝宝就把我们的刮画纸填满了。你们学会了吗？我们再来学一遍，请你们举起自己的小手和我一起来。”（播放另一个视频，带领幼儿边念儿歌边学习画法）
　　师：“大家都学会了吗？那赶紧拿起刮画笔试一试吧！”
　　教师巡回，帮助有困难的幼儿进行刮画，鼓励幼儿用不一样的线条装饰。
　　【评析：在本环节中，我为幼儿介绍了本次活动的工具刮画笔和刮画纸，这是他们第一次接触到的工具，应该还是感兴趣的，我再以视频这种直观的形式告诉幼儿应该怎么进行刮画，配上一首朗朗上口的儿歌，更加加强幼儿对于刮画这门技能的掌握。】
　　三、出示灯笼，展示灯笼做法
　　师：“大家都画完了，真漂亮，赶紧举起你们的刮画纸放在小眼睛前，咦~你们看到了谁的脸了啊？（周老师）哇~你们能看到周老师耶，周老师用这张刮画纸变了个小魔法，你们看！（出示灯笼）哇！变成了什么啊？（灯笼）你们看这个灯笼还会怎么样？（会亮，各种颜色）你们想变一变这个魔法吗？（想）
　　播放视频，师：“变出小灯笼我们需要先将白白的双面胶撕开，然后把刮画纸卷成一个圆圆的桶，让两条紫线线找到好朋友，要让好朋友紧紧贴在一起哦，最后挂上漂亮的烛台，挂的时候先要把烛台打开哦！哇，漂亮的灯笼就完成了，你们想试一试吗？那赶紧动手吧！”
　　教师巡回，帮助有困难的儿童一起对准紫线，卷出灯笼的身体。
　　【评析：本环节的技能是小班的孩子比较难掌握到的，用两条紫线的意图是减小卷灯笼这一环节给幼儿所带来的难度。】
　　四、活动结束
　　师：“你们可真了不起，都完成了自己的小灯笼，小灯笼透出七彩的光芒，多美呀！我们一起去看看我们做的灯笼吧！”
　　师：灯笼上有哪些线条宝宝呀？（如果幼儿回答不出就直接提问：直线宝宝在哪里呀？弯弯的呢？他们是粗粗的还是细细的呀？）
　　【评析：最后这一环节使幼儿能够体会到手工制作给自己带来的喜悦感，用自己制作的灯笼装饰教室进一步升华幼儿对于手工制作的喜爱之情。】

打
基本释义
[ dǎ ]
1.击，敲，攻击：～击。殴～。～杀。
2.放出，发出，注入，扎入：～炮。～雷。～信号。～电报。
3.做，造：～首饰。～家具。
[ dá ]
量词，指十二个：一～铅笔。

方法如下：

1、首先画两个相对的长方形.注意之间的距离。

2、在灯笼的两侧画出U型的身体。

3、在长方形边沿处画出几片花瓣进行装饰。

4、用一条条弧线勾勒出灯笼的骨架。

5、用长短不一的竖线画出灯笼底部的穗子。

6、同样的画法在后面画出另一个灯笼。

7、涂上喜欢的颜色。

在神话故事中，神鸟在民间迷失路途，却被民间的猎人当作猎物杀死，天帝知道这件事情后，非常愤怒，于是派遣天兵天将在正月十五这一天将人间的家禽全部烧死。天帝女儿心善知道以后，便给百姓支招，正月十五这一天高挂大红灯笼，让天帝以为已经放过火，民间的百姓已经受过惩罚，灯笼就由此流传下来。

灯笼的象征意义：

中国的灯笼，不仅是用以照明，它往往也是一种象徵， 吴敦厚说，他以前做新娘灯（即宫灯）就代表婚礼喜庆； 竹篾灯则告示这是丧葬场合；伞灯（字姓灯），因灯与丁语音相同，意味着人丁兴旺。所以，过去每家都有字姓灯，悬挂在屋檐下和客厅中。今天迎神赛会上，神明的阵头前仍有两盏大灯笼，就是这种习俗的延续。

除了照明以外，灯笼还有其他意义。每年正月私塾（古代的学校）开学时，家长会为子女准备一盏灯笼，由老师点亮，象徵学生的前途一片光明，称为「开灯」。后来就由此演变成元宵节，提灯笼的习俗。由于字音和添丁相近，所以灯笼也用来祈求生子。到了日据时代，爱国志士们在灯笼上绘制民间故事，教导子孙认识自己的文化，所以又具有薪火相传的意义。