幼儿园大班爱的甜甜话儿歌

幼师和孩子甜甜的句子？

1个回答2024-02-02 01:45

牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！（作者：凌创）

关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。（作者：刘焕婷）

用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。（作者：马学莲）

让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。（作者：李艳）

热心对待工作，真心呵护幼儿。

我们的每一个孩子都是好孩子。

倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。

关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐。

用爱倾听每一个孩子心底的声音。

信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！

幼儿园小班教案《爱的甜甜话》

1个回答2023-11-18 12:41

作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是我整理的幼儿园小班教案《爱的甜甜话》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案《爱的甜甜话》1

活动目标：

1.知道多种形式的甜甜话。

2.懂得根据不同的情境说出合适的甜甜话。

3.享受聆听甜甜话的快乐。

4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

5.乐于探索、交流与分享。

活动准备：

故事情景图、小精灵棒偶。

活动重难点：

知道多种形式的甜甜话，乐意学说甜甜话。

学说合适的甜甜话。

活动过程：

（一）出示小精灵棒偶，激发兴趣。

提问：知道它是谁吗？

师：它的名字叫魔法小精灵。它可厉害了，会变出很多很多爱的甜甜话。它会变出什么样的甜甜话呢，让我们一起去看看吧。

（二）结合故事情景图，引导幼儿了解不同形式的“甜甜话”。

（1）出示图一：一个小朋友摔倒了，哇哇大哭。

提问：你看到了什么？如果是你，你这时会说什么呢？

师：听听魔法小精灵变出什么爱的甜甜话呢？

(2) 出示图二：一群小朋友在马路上玩耍。

师：这回魔法小精灵又会说什么？

（3）出示图三：一个小朋友在打针，疼得直哭。

提问：这是在哪儿？你会对这个小朋友说什么？

师:听听魔法小精灵是怎么说的？

小结：魔法小精灵真厉害，会根据不同的事变出不同爱的甜甜话来安慰大家。

（三）迁移经验，引导幼儿学说甜甜话

师：如果你是魔法小精灵，在遇到这些事情的`时候，你会变出什么爱的甜甜话呢？

（1）小朋友过生日

(2) 小朋友学习很认真

（3）小朋友吵架

教师可根据本班幼儿的经验，提供适宜的情景。

幼儿园小班教案《爱的甜甜话》2

【活动目标】

1、知道：您好、请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。

2、能根据不同的情境说出恰当的甜甜话。

3、享受聆听天天话的温馨，感受被别人赞扬和赞赏他人的快乐。

【活动准备】

小鸡、小羊、小猫手偶各一个，不同情境的图片若干

【活动过程】

一、利用故事，使幼儿了解与人讲话要讲“甜甜话”、

1、教师使用手偶讲故事《一句天天话》，引导幼儿理解故事中的礼貌用语。

提问：为什么小羊和小猫不理小鸡？小兔为什么把小鸡送回家？请幼儿学一学小鸡说的甜甜话：你好，请问到我家的路怎么走？

2、提问：还有那些话也是甜甜话？引导幼儿了解请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。

二、出事情境图片，引导幼儿根据不用的情景学说恰当的话语。

1、先后出示过生日、看望生病的好朋友、跟同伴借玩具、妈妈为自己做饭等情境的图片，请幼儿说一句甜甜话。如：“爷爷过生日时我们可以说一句什么样的甜甜话？”

2、引导幼儿讨论：他们听了这些甜甜的话，心情会怎样？他们会说些什么？让幼儿成分感受甜甜话的魅力。

三、对朋友说一句甜甜话，感受甜甜话带来的快乐。

1、教师现场表扬一位上课认真听讲的小朋友。问：“XXX，你听了老师的甜甜话，心里有什么感受？”

2、请小朋友去找自己的好伙伴，对他说一句甜甜话。

附故事：一句甜甜的话

一天，小鸡回时迷路了。它看见一只小羊走来，小鸡问小羊：“喂，到我家的路怎么走？”小羊扭头就走。小鸡往前走，又看见小猫。小鸡问小猫：“到我家的路怎么走？”小猫也是扭头就走。小鸡步明白，为什么大家都不理它？

小鸡又往前走，遇到了小兔。小鸡有礼貌地问小兔：“小兔，你好！请问，到我家的路怎么走？”小兔笑着说：“我送你回家吧。”说完，就一蹦一跳地把小鸡送回了家。

幼儿园中班《甜甜的冰淇淋》教案

1个回答2022-12-08 15:27

答--幼儿园的阿姨要给4周岁孩子讲冰淇淋的童话故事。

幼儿园大班教案甜蜜的微笑

1个回答2024-02-07 04:58

　活动目标

　　1、体验快乐的情感，知道快乐的孩子人人喜欢。

　　2、能用合适的方式表达自己的情感。

　　3、培养幼儿大胆表现自己的能力。

　　活动准备

　　1、《你是怎样笑的呀》《幸福拍手歌》vcd

　　2、幼儿对歌曲旋律已经熟悉。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　游戏《爬山》导入

　　老师和小朋友一起说儿歌做游戏：大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟，小妞妞，来爬山，爬呀爬呀爬上山。耳朵听听，眼睛看看，鼻子闻闻，嘴巴尝尝，咯吱一下。（小朋友相互咯吱，或者老师咯吱）

　　二、基本部分

　　1、请幼儿学学自己是怎样笑的：嘻嘻嘻，哈哈哈哈，咯咯咯……

　　2、谈话：请幼儿说话为什么笑的这么开心？

　　3、鼓励幼儿说说开心的事。

　　幼儿和老师小朋友一起分享开心的事。

　　小结：小朋友都是快乐幸福的小宝贝，每天有那么多开心的事，笑呵呵的，真可爱。

　　4、说说爸爸妈妈，爷爷奶奶都是怎么笑的？什么时候会那么开心的笑？

　　小结：大家一起生活，真幸福，会有很多开心的事情，小朋友真快乐，真幸福。

　　5、老师和小朋友一起唱快乐的歌。

　　（1）老师说：“x x x,x x x(幼儿名字)，你是怎样笑的呀？笑给大家听一听，笑给大家听一听。”幼儿回答：“嘻嘻嘻，嘻嘻嘻，我是这样笑的呀，大家一起笑一笑，大家一起笑一笑。“边说儿歌边拍手。

　　（2）幼儿熟悉歌词内容以后，老师演唱，幼儿回答笑声。

　　（3）幼儿和老师一起演唱，老师叫到谁的名字，大家就跟着学他的笑声。

　　三、结束部分

　　放《幸福拍手歌》小朋友一起感受幸福快乐！

　　大家评课：

　　1、幼儿常规好。

　　2、老师的语言舒服，教态自然，亲切。

　　3、活动设计紧凑，由浅入深。循序渐进的进行活动。

　　4、结束部分的歌曲，使活动的主题得到升华。

　　5、老师能关注到每一个孩子的需要，巧妙的处理。

　　建议：

　　1、在歌曲演唱中，把嘻嘻嘻，改成哈哈哈，呵呵呵等更好

　　2、《幸福拍手歌》让孩子再充分的展现自己的情绪，会更好

幼儿园大班教案甜蜜的微笑？

1个回答2024-02-19 17:51

活动目标　　1、体验快乐的情感，知道快乐的孩子人人喜欢。　　2、能用合适的方式表达自己的情感。　　3、培养幼儿大胆表现自己的能力。　　活动准备　　1、《你是怎样笑的呀》《幸福拍手歌》vcd 　　2、幼儿对歌曲旋律已经熟悉。　　活动过程　　一、开始部分　　游戏《爬山》导入　　老师和小朋友一起说儿歌做游戏：大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟，小妞妞，来爬山，爬呀爬呀爬上山。耳朵听听，眼睛看看，鼻子闻闻，嘴巴尝尝，咯吱一下。（小朋友相互咯吱，或者老师咯吱）　　二、基本部分　　1、请幼儿学学自己是怎样笑的：嘻嘻嘻，哈哈哈哈，咯咯咯…… 　　2、谈话：请幼儿说话为什么笑的这么开心？　　3、鼓励幼儿说说开心的事。　　幼儿和老师小朋友一起分享开心的事。　　小结：小朋友都是快乐幸福的小宝贝，每天有那么多开心的事，笑呵呵的，真可爱。　　4、说说爸爸妈妈，爷爷奶奶都是怎么笑的？什么时候会那么开心的笑？　　小结：大家一起生活，真幸福，会有很多开心的事情，小朋友真快乐，真幸福。　　5、老师和小朋友一起唱快乐的歌。　　（1）老师说：“xxx,xxx(幼儿名字)，你是怎样笑的呀？笑给大家听一听，笑给大家听一听。”幼儿回答：“嘻嘻嘻，嘻嘻嘻，我是这样笑的呀，大家一起笑一笑，大家一起笑一笑。“边说儿歌边拍手。　　（2）幼儿熟悉歌词内容以后，老师演唱，幼儿回答笑声。　　（3）幼儿和老师一起演唱，老师叫到谁的名字，大家就跟着学他的笑声。　　三、结束部分　　放《幸福拍手歌》小朋友一起感受幸福快乐！　　大家评课：　　1、幼儿常规好。　　2、老师的语言舒服，教态自然，亲切。　　3、活动设计紧凑，由浅入深。循序渐进的进行活动。　　4、结束部分的歌曲，使活动的主题得到升华。　　5、老师能关注到每一个孩子的需要，巧妙的处理。　　建议：　　1、在歌曲演唱中，把嘻嘻嘻，改成哈哈哈，呵呵呵等更好　　2、《幸福拍手歌》让孩子再充分的展现自己的情绪，会更好

幼儿园大班教案甜蜜的微笑？

1个回答2024-02-16 06:51

活动目标 1、体验快乐的情感，知道快乐的孩子人人喜欢。 2、能用合适的方式表达自己的情感。 3、培养幼儿大胆表现自己的能力。活动准备 1、《你是怎样笑的呀》《幸福拍手歌》vcd 2、幼儿对歌曲旋律已经熟悉。活动过程一、开始部分游戏《爬山》导入老师和小朋友一起说儿歌做游戏：大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟，小妞妞，来爬山，爬呀爬呀爬上山。耳朵听听，眼睛看看，鼻子闻闻，嘴巴尝尝，咯吱一下。（小朋友相互咯吱，或者老师咯吱）二、基本部分 1、请幼儿学学自己是怎样笑的：嘻嘻嘻，哈哈哈哈，咯咯咯…… 2、谈话：请幼儿说话为什么笑的这么开心？ 3、鼓励幼儿说说开心的事

班里总有一个女生说我是傻白甜，可我并不是啊，她的样子才是傻白甜。她到底是什么意思啦？

1个回答2023-05-29 07:50

可能是喜欢你喽

大班国画甜甜的大西瓜教案

1个回答2024-02-07 07:35

1 活动目标：

1、尝试用先勾线、后填色的方法画西瓜。

2、能够保持正确的握笔姿势作画。

2 活动准备：

1、西瓜实物、图片。

2、国画工具材料。

3 活动过程：

1、出示实物西瓜，引导幼儿观察、了解西瓜的主要特征。

(1)观察实物西瓜。

教师：西瓜是什么样的？是什么颜色？上面还有什么？西瓜里面是什么样的？

教师小结：西瓜是圆圆的，大大的，绿色的，上面有深浅不同的绿色花纹。西瓜里面有红色的瓤，上面还有一粒粒黑色的子。

(2)欣赏西瓜图片，了解西瓜有多种不同的品种。

教师：你还见过其他不同的西瓜吗？它们是什么样子的？什么颜色的？西瓜里面一样吗？有什么不一样的地方？

2、幼儿尝试创作，教师及时指导。

(1)讨论西瓜的画法。

教师：我们今天一起来画好吃的大西瓜好不好？怎么画呢？

(2)鼓励幼儿大胆绘画，注意画出瓜皮的不同颜色和一片西瓜的形状。

3、集体欣赏、评价作品。

鼓励幼儿大胆介绍自己的作品，并尝试说出自己的作品好在哪里。

4、延伸欣赏大班幼儿的作品，让感兴趣的幼儿继续尝试创作或丰富画面。

教师：这是大班哥哥姐姐画的同。我们一起来看一看，㈣面上有什么？它们在干什么？

幼儿园写一篇香香甜甜乐乐

1个回答2024-02-12 20:28

活动目标
　　1．感知茶的清香、甘甜，知道喝茶能给人们带来健康和快乐。
　　2．尝试沏茶、品茶、敬茶，初步了解饮茶礼仪。
　　3．初步感受中国的茶文化，萌发对祖国文化的自豪和热爱。
　　活动准备
　　1.经验准备：活动前幼儿调查家人最爱喝的茶，能根据茶色区分红茶、绿茶、花茶。
　　2.物质准备：有关茶艺表演枝模的课件，悠扬的古筝乐曲，沏茶用的茶具一套，茶杯若干，幼儿准备自己喜欢喝的茶叶。
　　活动过程
　　1.以"猜一猜"的形式引入主题，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　指导语：请大家闻一闻、猜一猜，杯子里盛的是什么？
　　教师沏好一杯热茶，逐一拿到幼儿面前，请幼儿闭上眼睛闻一闻、猜一猜是什么东西。
　　2. 观看视频：茶艺表演，初步感受茶艺表演的优美。
　　（1）组织幼儿进行谈话活动，知道喝茶对人体的好处。
　　提问：你的家人最喜欢喝什么茶，为什么大家喜欢喝茶？你认识哪些茶具？你知道怎么沏茶吗？
　　教师鼓励幼儿自由回答并小结：喝茶能促进新陈代谢，助消化，解油腻，解除疲劳，提高工作效率，它也是人们交流的工帆租具，聊天的好伴侣。
　　（2）播放视频，引导幼儿欣赏优美的茶艺表演。
　　提问：你从视频里看到了什么?知道了什么?你看了以后有什么想法？
　　教师可以采用个别、小组、集体的方法鼓励幼儿就自己观看到的内容大胆表达。
　　小结：在茶艺表演中，我们能欣赏到古典清幽的传统音乐、悦耳动听的茶艺解说、茶艺师的精彩表演，中国的茶艺表演是我们中国茶文化的一种精神享受。
　　3. 体验游戏：香香的茶，体验沏茶、品茶的乐趣。
　　（1）教师请幼儿自由选择一种茶叶，尝试自己沏茶。
　　指导语：老师今天为大家准备了开水、杯子和茶叶，我们也来尝试给自己泡一杯香喷喷的茶。
　　教师帮助幼儿倒水，引导幼儿观察茶叶在水中的变化，同时提醒幼儿注意安全。
　　（2）师幼间相互品茶，体验喝茶的乐趣。
　　指导语：泡好茶以后，我们先闻闻它的香味，然后小口尝一尝，再体会一下清茶入口的感觉，把你猛轿缓们的感受告诉老师和同伴。
　　教师指导幼儿待温度适宜时请幼儿相互观察颜色、闻闻气味、并一边品尝一边向同伴介绍自己的茶。
　　4. 情景模拟：请您喝茶，引导幼儿简单了解喝茶的礼仪。
　　（1）提问：你知道喝茶的礼仪有哪些吗？
　　教师小结：喝茶可以增进人们的友谊，客人来了，敬上一杯茶，表示对客人的欢迎和尊敬。为客人送茶时，茶不要太满，水不宜太烫，应双手递给，会用礼貌用语"请您喝茶"，喝茶的客人双手接过，点头道谢。这是世代留下来的，是中华民族的传统礼节，传统的仪式。
　　（2）幼儿学习给老师敬茶、幼儿互相敬茶。
　　（四）活动延伸
　　有条件的幼儿园，可以带幼儿参观附近的茶园，观察茶树、看采茶、学采茶；也可以到茶场观看茶叶的制作过程。创设"小小茶楼"，开展关于茶的角色游戏。

幼儿园小班数学《甜蜜的蛋糕》教案

1个回答2024-02-10 15:16

活动目标

1、能给图形按颜色、形状进行匹配对应。
2、体验用各种装饰物进行手工活动的乐趣。
3、会用较完整的话进行表达。

活动准备

彩纸、各种形状、颜色的吹塑板、双面胶、橡皮泥、魔术箱(各种颜色、形状不同的图形、蛋糕)、贴满各种图形的展板。

活动过程：

一、利用游戏“小孩真爱玩”复习各种形状。

游戏：“小孩、小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸XX形跑回来……”帮助幼儿复习巩固对图形的认识。

二、通过游戏“摸箱”，引导幼儿进一步巩固对图形的认识，会给图形按颜色、形状进行匹配。

1、“变变变、变出什么给你看”， “这是XX颜色的XX形”，引导幼儿用较完整的话叙述。
出示一种不常见的形状“菱形”，提问“这种图形象什么?”发散幼儿思维，拓展幼儿经验。
2、“还会变出一种东西，它是圆形的，会是什么呢?”(发散幼儿思维，拓展幼儿对圆形的以有经验)
“过生日的时候会吃到它，它是什么呢?(蛋糕)出示实物蛋糕，引起幼儿兴趣。
3、教师示范做三角形的蛋糕，启发幼儿为相同颜色、形状的蛋糕进行奶油匹配。
“老师做的蛋糕很漂亮，小朋友要记住蛋糕的颜色、形状和奶油的颜色形状一致才能做出好吃的蛋糕，小朋友们试试看”引导幼儿按要求进行制作。

三、利用橡皮泥及各种材料装饰蛋糕，体验手工活动的乐趣。请幼儿按自己的喜好选择装饰品进行装饰。

1、教师巡回指导幼儿，请个别幼儿讲述自己的作品。
2、把制作的蛋糕给客人老师看看，讲讲自己是怎么做的。

活动结束：把蛋糕放在展示板上，相互欣赏，活动结束。