儿歌即兴弹唱能力培养

毕竟才五岁~~小孩子的兴趣很容易被激发，但很难维持~~

小孩兴趣培养纯粹靠要求，像钢琴家朗朗小时候并不喜欢弹钢琴，他爸妈不强迫他学，他可能有今天成就么？

让小孩学钢琴固然很好，但我们不要偏离了我们的初衷，弹钢琴能培养小孩性情品质，并不是让他考十级! 每天要求他弹半小时，他若不想弹你让他弹十分钟，无论时间长短，他必须每天弹一次，时间长了，每天弹钢琴就会成为他的习惯和生活的一部分！

发现他的兴趣所在并有效引导，让其享受快乐的童年，原则是保证正确的方向。嘿嘿i，让孩子快乐自由健康的成长吧，不要施加不必要的负担。

某日，某老板请客，在座的有一位是老板的亲戚，这位亲戚姓张，老两口都是是个退休钢琴教员，退休以后就和老伴一起创业，办起了钢琴学校，大中小班都有，这位钢琴教员讲了一些钢琴教学和招生方面的故事，这些故事可能适合您。

话说张教员是如何招生的呢？说白了，就是如何判断哪个孩子是不是适合学钢琴呢？张教员说了，对钢琴没兴趣的小学员人家是不收的，那么，拿什么判断呢？是这样，张教员会把这些准学员和这些准学员的家长请到家里做客玩耍和吃饭，饭吃到半截的时候，老张会示意老伴起身，悄悄溜到另一个房间去弹钢琴，当悠扬的钢琴乐曲想起来的时候，老张就会趁机仔细观察那些学员孩子的反应，只有停下碗筷和咀嚼，眼睛里面闪出仔细聆听的光彩的准学员孩子，老张教员才肯收下正式教学。

那么，在正式教学中，小孩子出现耐性不足的时候咋办？老张教员说了，小孩子开始学琴的初期，几乎百分之百都会出现这样的问题，这就存在一个如何继续淘汰的问题，当小学员们出现不耐烦的问题时，老张就许愿，再练1分钟（这个时间逐渐延长，开始就1分钟，下次就是3分钟，再下次就是五分钟，再再下次就是15分钟，，，以此类推），许诺可以玩10分钟，这样能够坚持下来的小学员才是真正对钢琴感兴趣的孩子。老张老师说，小学员对钢琴是不是真的感兴趣，基本上都是天生的，是天赋，这种天赋不是劝出来的，这种天赋如果是埋藏的太深，挖掘一阵子后，如果还没有露头，也就不要再挖了，以免毁伤！

希望这些故事能帮到您！

祝君好运！！！

要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。

兴趣是指人们爱好某种活动或力求认识某种事物的心理倾向。培养兴趣就是去培养人们对某种事情的兴趣爱好，通过培养兴趣能提高人们对某事物的爱好和追求能力。

这是孩子的兴趣，也是兴趣所表现出来的，所以家长可以教孩子些图片方面的知识，或者是画画方面的，看看孩子的表现，而且这个时候孩子天始对所有的颜色开始认识了，所以家长也要多主面让孩子发展，在全方位的育儿当中，要注意到孩子的天赋，在多陪养孩子的天赋

首先得有一个差不多的入门级天文望远镜，方便他观察星空，其次要有基础入门级的学习书籍、天文故事之类的文字资料。

幼儿一般都喜欢音乐，爱唱歌，爱跳舞；但也有的幼儿对音乐不感兴趣。那末，如何培养幼儿对音乐的兴趣呢？

（1）引导孩子听音乐，模仿学习唱歌，可给幼儿购买一套童谣歌曲磁带，内容要浅显易懂，生动有趣。然后，引导幼儿反复听，模仿学唱，并及时给予鼓励与评价。幼儿会由此对音乐产生初步兴趣。

（2）引导幼儿听音乐故事。可给幼儿选择一些配上音乐的故事，经常让幼儿欣赏。故事中的音乐给语言披上了美妙的色彩，使故事更生动形象。故事中的语言又能帮助幼儿理解音乐形象。这种音乐和语言结合的形式，一定会深深地吸引幼儿，使他渐渐喜欢上音乐。

（3）引导幼儿想象。可让幼儿听不同性质的音乐，帮助幼儿展开想象的翅膀，启发他探索音乐的性质（进行曲、舞曲、摇篮曲），然后让幼儿讲讲听后的想象。这样，不但可发展幼儿的听觉，还可以培养幼儿的口语表达能力。

（4）引导幼儿听音乐画图画。家长可让幼儿听各种带词的歌曲（当然是儿童歌曲）与标题音乐，启发幼儿把自己在听音乐时所想象到的内容画出来。幼儿一定会感到很有趣。

（5）引导幼儿听音乐自由舞蹈。家长可启发幼儿听了音乐，自由探索音乐的拍率、节奏等，然后用身体动作表现音乐，在表现中让幼儿探索自我的感觉。幼儿一定会感到音乐给他带来自由、欢乐，从而对音乐产生兴趣。