小班礼仪儿歌上下楼梯

上下楼梯时需要注意的礼仪：
1.
上楼时，女士在前男士在后;长者在前，幼者在后，此以示尊重也。
2.
下楼时，男士在前，女士在后;幼者在前，长者在后。此为安全顾虑之故。
3.
上下楼梯时，要注意姿势和速度，与前后人之间保持一定距离。
4.
在上下楼梯时，均应单行行走，如果楼梯较宽，并排行走最多不要超过两人。注意要靠右侧行走，左侧是留给有急事的人通过的。如与引导尊长、客人上下楼梯时，出于安全的需要，上楼时应走在尊长、客人的后边。
宴会需要注意的礼仪：
1.
服装。根据聚餐、宴会的形式选择合适的服装，或正式，或休闲。
2.
时间。参加聚餐、宴会不迟到是对邀请人最基本的尊重，一般提前5-10分钟到场为宜，太早到也不好，因为邀请人可能还没有做好准备。
3.
座位安排。如果是一般包厢的小桌请客，面对包厢门的座位为最上座，依次往下直到离门最近的座位（如果自己是吃饭的人里面最小辈的，请乖乖坐在离门最近的位置哦）。如果是大型宴会则根据主人安排就座。
4.
礼物。根据聚餐、宴会类型决定自己是否要带礼物、带什么礼物。
5.
敬酒。一般由后辈向前辈敬酒，敬酒时要双手举杯。若前辈向后辈敬酒，后辈一定要找机会回敬。
6.
结束。没有特殊情况请不要提前离场，主人发表结束语后再离开。

我们都知道当小朋友到达一定年龄的时候，很多宝爸宝妈就会送小朋友去上幼儿园，这期间宝宝的安全问题可以说是每个家长最关心的，而上下楼梯可以说是幼儿园中非常容易发生危险的一个环节，那么，幼儿园上下楼梯规则及礼仪、安全知识有哪些？下面就让我们带着问题一起去看看吧。

在幼儿园中，有的小孩子在走楼梯的时候，经常会一步迈两步，甚至是三个台阶走，有的小朋友在爬楼梯的时候还经常连跑带跳的，边走边聊天，这些都是十分危险的。因此，幼儿园老师做好小朋友上下楼梯规则及礼仪，还有跟小朋友们普及好上下楼梯的安全知识是十分有必要的。

其中幼儿园上下楼梯规则主要有按照不同场所规定的规则上下楼梯，比如应该左上右下，其次的话小朋友在上下楼梯期间应该集中注意力，尽量保持安静，一个一个地走。除此之外，老师们应该普及小朋友们在走楼梯时不跑不跳，不推不挤等原则。

总之，老师们普及儿童上下楼梯的安全知识是十分重要的，能让小孩子的安全意识有所提高，让小孩子的健康有所保障。

上下楼梯儿歌

一二三四五六七，上下楼梯要注意;不要打闹不嬉戏，靠右行走是规矩;遇到危险脚步急，

你推我挤最危机;有人跌倒快扶起，大家一定要牢记;瞻前顾后莫拥挤，安安全全下楼梯。

上下楼梯很重要，安全常识要记牢:

教室里，轻轻走;走廊里，慢慢走;

上下楼，靠右走;转弯口，减速走;

遇上拥挤等等走;遇上停电慢慢走。

规定路线要遵守，值勤老师楼梯口。

一旦拥挤不惊慌，原地不动不起哄。

一旦摔到缩成团，同学伸手快帮忙。

双手紧扣置脑后，护好头颈胸腹腰。

上下楼梯能互让，楼道自然变通畅。

上下楼梯有秩序，不滑栏杆不拥挤

上下楼梯靠右行，先后有序不着急

晚自习后慢慢走，不要拥挤恶作剧

发现滑倒忙扶起，后面不要向前挤

走廊通道慢慢走，保持队形要注意

奔跑打闹不可行，互相拥抱使不得

厕所门前不拥挤，文明礼让有秩序

雪天楼梯易滑倒，提醒同学要注意

追逐打闹有危险，发生踩踏悔不及

小朋友要牢记，
走楼梯时莫说话，
又说又闹危险大，
一不小心滚下去，
头破血流好害怕。
拉好手，不说话，
大家安全笑哈哈！上下楼梯有序儿歌

一二三四五六七，上下楼梯要注意;不要打闹不嬉戏，靠右行走是规矩;遇

到危险脚步急，你推我挤最危机;有人跌倒快扶起，大家一定要牢记;瞻前顾后

莫拥挤，安安全全下楼梯。 上下楼梯很重要，安全常识要记牢:

教室里，轻轻走;走廊里，慢慢走;

上下楼，靠右走;转弯口，减速走;

遇上拥挤等等走;遇上停电慢慢走。

规定路线要遵守，值勤老师楼梯口。

一旦拥挤不惊慌，原地不动不起哄。

一旦摔到缩成团，同学伸手快帮忙。

双手紧扣置脑后，护好头颈胸腹腰。

上下楼梯能互让，楼道自然变通畅。

上下楼梯有秩序，不滑栏杆不拥挤

上下楼梯靠右行，先后有序不着急

发现滑倒忙扶起，后面不要向前挤

走廊通道慢慢走，保持队形要注意

奔跑打闹不可行，互相拥抱使不得

1．钻研大纲、教材,确定教学目的
在钻研大纲、姿野猛教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.
课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性.
2．明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点
在钻研整个教材的基础上脊弯,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识.
3．组织教材,选择教法
根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维.
4．设计数学程序及时间安排
对于上课时如何复习旧知识引入新课题；新授课的内容如何展开；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑.
5．设计好板书、板迹桥画
板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.

教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面：
(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.

目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况。教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学计划：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标。