幼师儿歌图谱分析

通常情况下，咨询员可以就家谱图帮助来访者反思从家谱图中所得到的一些领悟。这个过程可以由来访者自己讲述他/她自己的家庭故事，也可以以咨询员的问题为探索、解释和分析的方向。咨询员从家谱图中所得到的一些假设在这一过程中通过与来访者的探索和分析得以验证或假设被推翻。
家谱图可以帮助咨询形成一些基本的假设，还可以以家谱图为话题开始对问题的讨论。来访者对自己的家庭非常了解，但他们很少从其他人的角度看家庭关系。透过家谱图，他们往往可以一目了然发现他们过去没有发现的问题，对这些问题的自我发现有助于激发来访者的自我改变。特别是一些父母向咨询员寻求帮助的时候，他们常常抱怨他们的孩子不听话，他们想从咨询员处得到灵丹妙药去改变他们的孩子而不是他们自己。通过家谱图的分析和讨论，来访者通常会对自己的问题有所了解，并产生改变自己的动机。
家谱图受限于来访者所提供信息的多少和咨询员的专业训练。咨询员和临床医生不能离开具体的背景使用家谱图。家谱图只是评估的一部分，必须与其它评估结合使用。

早点：法式软面包 果珍

法式面包具有较高的食疗营养价值。

早餐：鸡蛋羹 花卷

鸡蛋含蛋白质和人体必需的8种氨基酸和少量醋酸，润肺利咽，具有清热解掘冲毒作用。

中餐：臊子面

面条细长，筋韧爽口，营养丰富、老幼皆宜的美味佳肴。

午点：山楂

山楂的营养价值丰富，几乎含有水果的所有营养成分，特别是有机酸和维生素c的含量较高春散改

晚餐：饺子

它含有糖类、维生素等，是人扒判体热量的主要来源。饺子馅为蔬菜和肉类，这种搭配非常合理。

肉中富含优质蛋白质，蔬菜中则有维生素、纤维素、微量元素等。

图谱在幼儿园音乐教育的不同领域有不同的运用形式，在同一领域的同一活动中，呈现的时机也很重要，图谱还要能起到发挥幼儿主动性的作用等等，我们必须合理有效地运用图谱，才能充分发挥它应有的作用。
1.图谱在幼儿园音乐教育不同领域的有效运用
图谱在幼儿园歌唱活动中，比较适合采用图片和象征性的符号这一形式，这样能够帮助幼儿理解和记忆歌词。在幼儿园欣赏乐中，图谱的设计应该能表现出来一定的情节，采取恰当的形象性符号。比如，在欣赏乐《狮王进行曲》中，狮王走路的音乐用狮王的脚印来表示，狮王大吼的音乐用弧形锯齿，幼儿在音乐背景的烘托中，再加上图谱的帮助下就很容易联想到音乐表现的情景了。
在打击乐中，图谱的设计就比较复杂了。既要考虑图谱和音乐的匹配，又要考虑图谱和乐器的搭配等。例如：在打击乐《土耳其进行曲》中，表示小铃的用“，”表示，而且还用疏密大小来表示音乐的快慢和强弱，表示串铃的用“﹏” 表示，并且用长短来表示乐句的长短，表示木鱼的用“·”表示，同时，这些不同的抽象符号也区分了音乐性质的不同。
2.图谱呈现的有效时机
在活动过程中，图谱呈现的时机不同，所发挥的作用效果也不同。在打击乐《土耳其进行曲》中，第一位教师在上课时还没有让幼儿聆听、感受想象音乐，就把图谱呈现出来，幼儿没有根据地想象那些抽象符号，结果思维跑道与音乐相悖的方向，绕了一大圈才又绕回来。第二位教师上课时，先让幼儿聆听欣赏音乐，说说自己对音乐的初步感受，再让幼儿结合音乐去想像图谱表现的情景，或者说结合图谱去理解音乐，结果幼儿竟然能够编成一段完整的故事片断，士兵走路、跑步、立正敬礼，同样的图谱，老师有效呈现和无效呈现却有着如此不同的效果，可见，有效呈现图谱的重要性。
3.图谱要发挥幼儿自由探索的主体性，有利于幼儿的自主学习
利用图谱的目的是为了通过老师的教逐渐过渡到老师的不教，如果教师在幼儿园音乐教学活动中，利用图谱完全是老师来教，那么的意义也就不大了，利用图谱还有一个极其重要的意义是有效的图谱能够帮助幼儿的自主学习。

的确，长辈的话总是有一定的道理，毕竟他们经历过更多。不听老人言，吃亏在眼前。但从心理学角度分析，人如果从事自己喜欢的职业，会有更大的前进动力，路自然也会走得更顺。Just do what u wanna do!倘若她的家人更多的思考待遇和地位方面的问题，那只能想办法说服了。要从家庭方面考虑的话我个人认为家人是NO.1 失去家人的支持，自己再有心，也会无力。

色彩分明、食品不易于消化。
1、幼儿园一周食谱优点是色彩分明，荤素搭配，米面搭配，营养搭配合理，适合孩子成长需求。
2、幼儿园一周食谱缺点是食品不易于消化，在选材上有些食材不适合幼儿咀嚼。

　　幼儿园膳食营养分析
　　我是一幼儿园的保健医生，我的工作是保证幼儿的身体健康和预防一些传染病在幼儿园的流行，同时我平时还要做幼儿园的带量食谱和营养食谱的营养分析工作，因我是个营养工作者，这是我对我在我们幼儿园工作中的一点体会和对幼儿园营养食谱分析的一点看法。我在幼儿园的膳食制定过程中，应注重幼儿的膳食分析，是保证幼儿的营养平衡，促进其健康成长，由此可见，幼儿园的膳食分析是何等重要的。所谓幼儿园的膳食分析是为了了解幼儿每人每日从膳食中摄入的热量和各种营养素的数量与比例是否能够满足其生理需要。我园每月由我负责，定期对幼儿的膳食进行调查分心，掌握幼儿营养状况和发育情况，如有发现营养量不平衡并及时调整食谱，改进幼儿膳食营养状况。
　　我觉得托幼园膳食营养分析应从以下几个方面进行：
　　托幼园膳食营养分析应从以下几个方面进行：
　　(1)、各类食品摄入总量的分析。分析每日各类食品摄入量是否平衡，食谱的安排是否合理。
　　(2)、各类营养素的一日摄入量的分析。将菜篮子所配送采购的食品中谷类营养素与供给量作比较，了解是否达到营养素的需要。
　　(3)、热量、营养素来源的分析及各类营养素比例的分析。如：分析蛋白质来源于动物性食物、豆类食物、谷类食物及其他植物性食物的比例，分析蛋白质、脂肪、碳水化合物的比例是否适当等。进一步结合幼儿园膳食分析调查和幼儿定期体格检查(如：身高、体重、头围、胸围等)，对幼儿的营养状况做出评价，为以后制作幼儿园的膳食计划与改善幼儿营养状况提供了依据与指导。
　　我园的善食谱调查完善。为了更好地开展托幼园所的膳食工作，根据幼儿膳食的喜欢程度和营养摄取量等情况，每年我园所要对幼儿进行一次“有关幼儿膳食调查”，让家长填一张幼儿膳食调查表。从调查结果分析看，有95%幼儿喜欢幼儿园膳食，但也有个别偏食的幼儿，其家长意见会有所不同。
　　通过我的工作实践，我园所以幼儿营养工作为重点，齐心协力搞好幼儿的膳食，我坚持酸性与碱性，动物与植物，荤食与素食进行合理搭配，保证幼儿获得生长发育和活动所必需的营养。我园所还特意为幼儿设计了色彩、形态不一、花样多变的面食，色、香、味俱全的可口菜肴，受到了孩子们的欢迎和家长的好评，今后，我园所将根据幼儿园具体情况，不断完善膳食管理工作，使我们的带量食谱形成一种动态的运作方式，创造性的开展工作，真正做到花钱少、吃得好、营养平衡达标高。为培养体、智、德、美全面发展的二十一世纪的高素质、健康体魄的人才做出我自己应有的营养贡献。

1

序言

幼儿

教育

是人类一个永恒的话题

,

教育内容不完整

,

教育方法不当

,

教育主

题不明确

,

是当前我国幼儿教育中普遍存在的问题

,

加强和改进幼儿教育

发展

,

对

培养幼儿良好的行为习惯、

道德修养和情感教育具有重大的意义。

随着社会的发

展，

当前的幼儿园教育愈来愈受到家长们的重视，

但由于人们认识的片面性，

很

多家长普遍存在重智轻德、

倚技弱情的错误观点。

同时有很多不负责任的幼儿园

为了追求利益和迎合家长口味，

在教育过程中随意进行珠心算、

早期识字及双语

等违背幼儿发展规律的教育活动，

造成幼儿园教育小学化的超前教育现象严重存

在。

因此作为幼儿教育者，

应积极转变观念，

注重培养幼儿良好行为习惯和健康

心理，才能使有幼儿教育得到健康和谐发展。

2

目录

序言

一、当前幼儿情感教育中存在的问题

（一）、家长对情感教育重要性的认识不足

（二）、幼儿园教育小学化的超前教育现象严重存在

（三）、幼儿园开展情感教育的效果参差不齐

二、转变观念，注重幼儿的情感教育

（一）教师的真诚和挚爱是对幼儿进行情感教育的基础

（二）培养孩子的是非观念是进行情感教育的前提

（三）利用各种生活资源随机向幼儿渗透情感教育

（四）巧用多种趣味形式激发幼儿情感共鸣

1

、利用童话故事培养幼儿的情感。

2

、在游戏过程中培养幼儿的情感。

3

、利用电影和动画片中正面而具体的人物形象，影响幼儿。

（五）家园一致是巩固幼儿情感教育成果的重要环节

不要死缠烂打的，这样没用的啊62