宝宝上英语课吃糖

老李在这个小镇上，卖了快三十年的麦芽糖了。街坊邻居都认得他，而镇上孩子们不但是他的好朋友，更是他最忠实的顾客。 老李的麦芽糖几乎人人都爱吃，大人们拿它来爽声润喉，小孩儿们当它是馋嘴的零食。镇上只有一个人不喜欢老李的麦芽糖，那个人就是老李的儿子阿德。

老李的妻子很早就过世了，身边就只剩下这个儿子。老李很疼爱他，甚至还有点儿宠他，因为阿德从小就没了母亲，所以老李总是尽可能的满足他的要求。只不过，麦芽糖毕竟是小本生意，赚的钱不多，没法子让他和别人定的孩子一样，吃好的穿好的。老李常常为了多省下一些钱给阿德用，中午都舍不得买便当吃，随便啃个白馒头了事。

可是，阿德却一点都不领情。他总觉得爸爸的工作让他很没面子，而家里的贫穷更是让他感到非常自卑; 加上学校里的同学也都知道他有个卖麦芽糖的父亲，还给他取了一个「麦芽糖阿德」的绰号。

因此，他从小就讨厌麦芽糖，讨这个到处都麦芽糖味道的家，讨厌同学叫他「麦芽糖阿德」的绰号，讨厌爸爸这份麦芽糖的工作。至於爸爸所做的麦芽糖，他则是一口都不愿意沾。他下决心用功念书，要找一份很体面的工作，更重要赚很多的钱。 北上读大学，离开家的那天清晨，阿德趁爸爸还没起床，悄悄拎着行李出门。他在客厅的茶几上留了一张纸条，上面写着：「爸，我走了，以后不会常回来，您自己多保重。」

从那天起，老李就开孤零零地过过子，每天早上，他还是骑着脚踏车，沿街叫卖着他的麦芽糖，中午依旧啃着白馒头果腹，把所有攒下来的钱，寄给念大学的儿子。大家都觉得老李变了，变得沈默寡言，变得郁郁寡欢。 而在城市里念书的阿德，除了过年，他很少回家，因为他不喜欢回去那个人人都知道他是「麦芽糖阿德」的小镇，也不喜欢回到那间充满麦芽糖味道的屋子，他想要努的摆脱贫穷，摆脱这一切。

毕了业，当完兵，阿德果真如愿的在一家高科技公司里工作，他每天穿上西装，打着顉带，开着车，体体面面的去上班。忙碌的工作让他更抽不出时间回家，这也正好如了他的意。

老李年纪大了，头发早白了半边，他谢绝儿子要他搬去同住的提议，每仍然踩着脚踏车去卖麦芽糖，镇上的孩子们开喊他「麦芽糖爷爷」，他们不喜欢吃麦芽糖，更喜欢这位麦芽糖爷爷，常常和他一起坐在小公园里，像麦芽糖般的黏在他身边听他说故事。而有了这些孩子们作伴的老李，日子一点也不寂寞。一天早上，老李依旧蹬着脚踏车，准备去卖麦芽糖。才骑到巷子口，突然被一辆飞快拐进巷里的摩托车给撞到了，身后木箱里的佼芽糖罐，倒的倒，破的破，散落得到处都是。

附近的街坊邻居知道老李受伤的事，主动为他送饭菜，而孩子们一听见麦芽糖爷爷受伤了，也纷纷跑到老李的家来探望他，缠着他说故事。那天晚上，当老李正打算熄灯睡觉时候，突然发现门外传来窸窸窣窣的脚步声。接着，门开了，亮出了一瘦瘦高高的人影。原来是接获邻居通报而赶回来的儿子阿德。老李兴奋地抬起打着石膏的腿，辛苦的爬下床，撑着拐杖，一步步吃力的走向。

「爸……！」阿德见着满头白发，屈驼着背，脚上裹着高膏，双手撑着拐杖的父亲，心一揪，一句话也说不出口，他觉得父亲老了，真得老了。

「阿德，你一定还没吃饭吧，来我帮你下碗面。」说着，他便转身一拐一拐地走向厨房。

「爸……！」阿德看着眼前这眼前这个为他辛苦一辈子的父亲，看着满屋子的麦芽糖罐儿，闻着浓浓的麦芽糖味儿，整个呆呆的愣住了。「我不饿，吃块麦芽糖饼就够了。」这是阿德第一次主动想要吃爸爸做的麦芽糖。老李熟练地拿起一张脆饼，抹上麦芽糖，撒上梅子粉和花生粉，再合上另一张脆饼，递给身边的阿德。阿德张大嘴咬了一回，细细地龃嚼着，而他此刻的心情，就像嚼在嘴里的麦芽糖饼一样，脆脆的、酸酸的、甜甜的。

白糖不见了说课稿可以激趣导入、探究实验、讲解原理、拓展应用、课堂小结等。

一、激趣导入：

在开始上课时，教师会先让学生们观察一个有趣的现象：白糖不见了。教师会准备一个装有水的透明玻璃杯和一包白糖，将白糖放入水中，然后让学生们观察白糖在水中的变化。

当学生们发现白糖消失不见时，教师会引导学生们思考：白糖去哪儿了？通过这个有趣的现象，教师会激发学生的学习兴趣和好奇心，为后续的教学打下基础。

二、探究实验：

接下来，教师会组织学生们进行一个简单的实验，探究白糖消失的原因。教师会让学生们分成小组，每个小组发放一份实验材料：一根筷子、一杯水、一包白糖。学生们需要在实验中完成以下任务：

把白糖放在水中，用筷子搅拌，观察白糖的变化。用筷子把水中的白糖捞起来，观察白糖的去向。把白糖再次放入水中，继续搅拌，观察白糖的变化。

通过这个实验，学生们会发现白糖在水中溶解的过程，以及用筷子捞起白糖时，白糖已经和水充分混合在一起了。通过反复搅拌，学生们会更加深入地理解白糖溶解的过程和原理。

三、讲解原理：

在实验的基础上，教师会为学生讲解白糖溶解的原理。教师会让学生知道，白糖溶解的过程是因为分子在不断地运动。当白糖分子遇到水分子时，它们会互相结合，形成糖水分子，从而使得白糖消失不见。这个原理不仅适用于白糖溶解，也适用于其他物质的溶解过程。

四、拓展应用：

最后，教师会为学生们介绍一些拓展应用。教师会让学生们思考：除了白糖，还有哪些物质可以溶解在水中？学生们会想到很多物质，比如盐、小苏打等等。接着，教师会为学生们介绍一些实际应用案例，比如制作糖水、盐水等等。

五、课堂小结：

白糖溶解的原理是因为分子在不断地运动；实验探究是科学研究的重要方法；溶解原理在实际生活中有着广泛的应用。通过回顾和总结，学生们可以更加深刻的理解本节课的内容，同时也可以培养他们的总结能力和科学素养。