宝宝学英语早教文章
感人的劝孩子不要早恋的文章
周末,我们应邀去朋友亨利和苏珊家参加晚会。按响门铃后,来开门的是他们13岁的女儿简妮,只见她长 发披肩,画着淡妆,神采奕奕,显得格外妩媚动人。看到我们,她亲热地和我们拥抱,并用甜美的声音向我们 问好。简妮的表现出乎我们的意料,那个总是面无表情、寡言少语的小女孩几个月不见竟出落成一个懂事的大 姑娘了,而且情绪显得很高。简妮的妈妈苏珊告诉我们,今天的这个晚会是特意为简妮举行的,因为简妮心中 的偶像约翰先生要来作客。为此,简妮把房间里的角角落落都收拾得干净整齐。抬眼看去房间里得一切果然与 以前所见大不一样。
苏珊曾在电话中告诉过我关于简妮和约翰的事情。约翰是简妮的武术教练,比简妮大八岁。人长得英俊魁 梧,简妮对他一见钟情,可是约翰已经订婚并将于5 月份结婚。在这个晚会上,小简妮一直抱着约翰的照片, 焦急地盼望着他的到来。每次门铃一响,她就连跑带跳地跑到门口。但她一次次地都失望了,所有的客人都来 了,而简妮心中期盼的人却最终没有来。每次失望,苏珊都把简妮揽在怀里,开个玩笑,所有在场的人也都安 慰小简妮。约翰没有来,他打来电话称有事缠身。简妮哭了,苏珊再次将她揽入怀中柔声安慰说:“约翰有事 脱不开身,你是乖孩子,应该做个善解人意的姑娘。”简妮尽管仍是失望,但是有妈妈的劝解和喜欢开她玩笑 的爸爸的调侃,她情绪稳定了下来。
目睹了这一切,我感慨不已。简妮的爸爸告诉我们,他们对简妮交男友掌握两个原则:一是不让简妮与那 个男孩单独在一起,防止出事。苏珊和简妮一起参加约翰的武术课,简妮也乐得妈妈陪她一起见约翰或其他男 朋友,从不对妈妈隐瞒心事,两个人的关系既是母女又似朋友。苏珊说能达到这一地步,彼此理解、信任是根 本。二是不用强硬手段控制孩子的感情,而是耐心地转移她的想法。亨利说,每个人都是从那个年龄走过来的 ,都经历过那种身体已经成熟、并且对异性产生好感、但家庭和社会又不允许交往的痛苦。孩子自己已经很痛 苦,我们只有去理解她的痛苦,给她以安慰和欢乐,暗暗帮她走过来,随着年龄的增长,她会逐渐成熟,自然 而然地抛开这种“小狗的爱”,找到真正的伴侣。如果管得太严或是方法不当,孩子就会产生逆反心理,也不 再向父母敞开心扉,甚至会导致孩子离家出走,产生更为严重的后果。
美国人究竟是如何教育下一代的,除了亨利夫妇,我还与其他美国人讨论过这个问题。但总的来看,凡是 成功或比较成功的美国家长,很少对孩子管得太紧、盯得太死,对孩子交异性朋友持理所当然但要有原则的态 度的人居多。这种教育方式有助于开发孩子的智力,从小就培养一个开放、独立、有主见、具有创造力的人格 。
在美国,失败的教育也屡见不鲜。如爱唠叨的父母与那些对一切都似懂非懂的子女冲突不断,导致孩子心 情压抑,他们自己也感到心力交瘁。这种情况下,能够自己把握住自己的孩子,一般选择离父母敬而远之的策 略,未成年就离家自谋生路;而不能把握自己的孩子就很容易走上吸毒、抢劫等犯罪的道路。美国还有一种家 长是缺乏责任心的,自己的生活就不检点,反复结婚又离婚,对孩子更是无暇顾及或者放任自流,当然这样的 父母相对来说毕竟是少数。
想要杜绝,绝对是不可能的,所以我劝你应该想点其他办法。不要死钻牛角尖。要跟着时代走,现在别说高中生谈恋爱了,就联小学生都有了。所以请你搞清楚你不让他们谈恋爱的真正目的。(我不是赞同他们早恋)
更可以利用他们的所谓的“爱”作一些文章。(当然不是想方设法拆散他们了),而是借用`如果他们之间有所谓的感情,那么就要让他们对各自所喜爱的人去负责,就算不为自己,为对方考虑,他们也会做出你想要的结果。关键还是怎样正确看待和引导这一普遍性问题.
切忌:不要总是把一些不好的问题都归于早恋上面来!!!
是现在的教育无能,所以导致许多………………的因素!!!
苏珊曾在电话中告诉过我关于简妮和约翰的事情。约翰是简妮的武术教练,比简妮大八岁。人长得英俊魁 梧,简妮对他一见钟情,可是约翰已经订婚并将于5 月份结婚。在这个晚会上,小简妮一直抱着约翰的照片, 焦急地盼望着他的到来。每次门铃一响,她就连跑带跳地跑到门口。但她一次次地都失望了,所有的客人都来 了,而简妮心中期盼的人却最终没有来。每次失望,苏珊都把简妮揽在怀里,开个玩笑,所有在场的人也都安 慰小简妮。约翰没有来,他打来电话称有事缠身。简妮哭了,苏珊再次将她揽入怀中柔声安慰说:“约翰有事 脱不开身,你是乖孩子,应该做个善解人意的姑娘。”简妮尽管仍是失望,但是有妈妈的劝解和喜欢开她玩笑 的爸爸的调侃,她情绪稳定了下来。
目睹了这一切,我感慨不已。简妮的爸爸告诉我们,他们对简妮交男友掌握两个原则:一是不让简妮与那 个男孩单独在一起,防止出事。苏珊和简妮一起参加约翰的武术课,简妮也乐得妈妈陪她一起见约翰或其他男 朋友,从不对妈妈隐瞒心事,两个人的关系既是母女又似朋友。苏珊说能达到这一地步,彼此理解、信任是根 本。二是不用强硬手段控制孩子的感情,而是耐心地转移她的想法。亨利说,每个人都是从那个年龄走过来的 ,都经历过那种身体已经成熟、并且对异性产生好感、但家庭和社会又不允许交往的痛苦。孩子自己已经很痛 苦,我们只有去理解她的痛苦,给她以安慰和欢乐,暗暗帮她走过来,随着年龄的增长,她会逐渐成熟,自然 而然地抛开这种“小狗的爱”,找到真正的伴侣。如果管得太严或是方法不当,孩子就会产生逆反心理,也不 再向父母敞开心扉,甚至会导致孩子离家出走,产生更为严重的后果。
美国人究竟是如何教育下一代的,除了亨利夫妇,我还与其他美国人讨论过这个问题。但总的来看,凡是 成功或比较成功的美国家长,很少对孩子管得太紧、盯得太死,对孩子交异性朋友持理所当然但要有原则的态 度的人居多。这种教育方式有助于开发孩子的智力,从小就培养一个开放、独立、有主见、具有创造力的人格 。
在美国,失败的教育也屡见不鲜。如爱唠叨的父母与那些对一切都似懂非懂的子女冲突不断,导致孩子心 情压抑,他们自己也感到心力交瘁。这种情况下,能够自己把握住自己的孩子,一般选择离父母敬而远之的策 略,未成年就离家自谋生路;而不能把握自己的孩子就很容易走上吸毒、抢劫等犯罪的道路。美国还有一种家 长是缺乏责任心的,自己的生活就不检点,反复结婚又离婚,对孩子更是无暇顾及或者放任自流,当然这样的 父母相对来说毕竟是少数。
想要杜绝,绝对是不可能的,所以我劝你应该想点其他办法。不要死钻牛角尖。要跟着时代走,现在别说高中生谈恋爱了,就联小学生都有了。所以请你搞清楚你不让他们谈恋爱的真正目的。(我不是赞同他们早恋)
更可以利用他们的所谓的“爱”作一些文章。(当然不是想方设法拆散他们了),而是借用`如果他们之间有所谓的感情,那么就要让他们对各自所喜爱的人去负责,就算不为自己,为对方考虑,他们也会做出你想要的结果。关键还是怎样正确看待和引导这一普遍性问题.
切忌:不要总是把一些不好的问题都归于早恋上面来!!!
是现在的教育无能,所以导致许多………………的因素!!!
适合小学二三年级早读的文章
三字经 弟子规
《男生女生》中早期连载过的一篇文章
《失落人间的花火》
章小蕙的早年经历
很多人认识章小蕙,是通过她和钟镇涛的结合。也有很多人说钟镇涛的破产也有她的一份“功劳”。传闻沸沸扬扬、真真假假,但人们对章小蕙的印象总归不太好,与好女人这个词挂不上钩。那么,章小蕙到底是个怎样的人?早年又有什么经历呢?
张小娴有本小说《露水红颜》,女主角邢露是没落贵族的后代,从小家庭环境不好,但是依旧保留了贵族的气质及品味。她年纪轻轻就知道如何将衣服、鞋袜搭配得体。生活不宽裕却处处精致,从做菜到摆盘,都充满仪式感。章小蕙与邢露某些地方很像,除了出生环境不同。章小蕙生下来便生活在豪宅,爷爷是高官,父亲是加拿大中文台的创始人。后来她又就读于玛利诺修院,与关之琳、李嘉欣是校友,而玛利诺修院是一所贵族学校,不仅仅是有钱就可以就读。
她从小就品味不凡,懂得白麻衬衣配卡其色的裤子,波西米亚长裙配旧货市场淘来的宝石耳环。她还懂得口红颜色与妆容的配色,她形容一只口红的颜色是“旧玫瑰”、“接吻后双唇的颜色”,由此可见她品味的与众不同。
也因为从小就有鲜明的个人风格,后来她首次演出电影《桃色》,就获得了华语电影传媒大奖最佳新演员奖。而她独特的气质更是成为当时人们跟风模仿的范本。
再后来章小蕙认识钟镇涛,两人21天便进入婚姻,也经历过甜蜜和幸福。九十年代,钟镇涛破产,两人以离婚收场。很多人说章小蕙嫌贫爱富,实际上做为从小就出生显贵的她来说,与一个人结合或者分离,都与金钱没有太大关系,只和爱情有关。
现在章小蕙定居纽约,鲜少出现在大众视野,14年再次被记者镜头拍到时,她依旧神采飞扬,顾盼生辉,丝毫不在意旁人的目光。也许,活得通透就是如此随性吧。
推荐几篇适合早读的文章。
论语,非常经典的
三字经
大学
这些东西都是中国古代的精华,应该让学生感受到
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大学
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关于反对早恋的文章
其实,说句实话,心痛只有用心医治,只能让自己躲在角落里用时间慢慢的疗伤,回到大自然里去疗养心灵的创伤,等待伤口的愈合,爱过了痛过了,要想完全的忘记谈何容易,要真正做到忘记的又能有几人,那也许是绝对不可能的,也是在骗自己,有些记忆只能深深的埋藏在心里直至永远,只是用时间来慢慢的淡忘罢了,学会放弃。有些人或有些事,在岁月的时间里不经意的错过或失去了,偶然的拾起回忆,便会油然地生出一缕忆起往昔的浪漫情愫,便含有一种睹物思人之感,过往云烟之叹。爱到痛了,痛到哭了,于是选择了放手,放手是一种无奈的绝望,痛彻心扉。当曾经真爱释如生命的人,即将相逢陌路时,才恍然大悟,原来以为的天长地久,其实,不过是萍水相逢。曾经以为可以这样牵着手一路走下去,可是放手才明白,一切只是两条平行线偶然的相交,当一切都烟消云散平行线却依旧平行,即使相隔不远,也是人隔天涯,勇敢的代价是自己先放下,承认失败,接受无奈,轻轻的叹一口气,无奈地祝福他们幸福快乐,从此心若止水,难起波澜。其实,要想完全的很快忘记一个人那是不可能的,也是在骗自己,只是留住记忆之中的深情,忘记过去的伤痛而已,因为,最美的祝福是把一个人记住,最好的辛苦是想到一个人会哭,最大的满足是你给予的在乎,爱受了些苦才会变得刻骨铭心。爱可以是一瞬间的事情,也可以是一辈子的事情。因为爱所以离开,因为爱所以放弃。这话让人听起来似乎很伟大,可是又有谁能为了爱真正的放弃呢?一个人不寂寞,想一个人才寂寞。只是太牵挂一个人的时候、爱才会成为一种负担。
跪求儿童文学上的一篇文章,很早了...
《夏鸣虫 》 (季舟) 是不是儿童文学第566期?夏鸣虫的名字叫采采。
早安,蒲公英(文章)
早安,蒲公英
那远了又远了的/那近了又近了的/白色的/一絮又一絮/绒绒的 又轻又淘气/哦这是/蒲公英的花季/满天满地/落著她的行迹/染了你的睫毛/碰了我的鼻翼/还紧紧沾著我的裙子/不弃也不离//这小绒球/这白茫茫的奇迹/你是盛夏的相思呢/还是冷冬的回忆/蒲公英不说一语/眨眨眼/与我亲昵(韦娅童诗《蒲公英不说一语》原载北京《儿童文学》1999年第2期)
早春的时候,天还凉呢。走在街上,风迎面而来,身上的裙子被吹得像蝴蝶似地展动。那时,我的心情本来并不好,可是,不知从哪来的小绒球,像小雪花似地漫空飘舞,白色的,轻盈的,迎上来,扑向我的眼眉,沾在我的衣裙上,弄得我不得不避开它,可我知道那是叫蒲公英的花絮,虽然它如孩子般淘气地逗弄我,像童话故事似地来安慰我,我却没有心思多留一步,多看它一眼,虽然,我的确是留意到了它的存在。
许多日子以后的一个清晨,孩子上学去了,四周宁静如水。我坐到枱前,开始我习以为常的写作。抬眼见,明亮的阳光在窗前漾动,空气中的微尘像小精灵似的,在光流中起舞,无声的,安谧的,活泼而动人。
我的心不由得一动,好像忽然触到了什麼。脑海中浮现出多年前的那幅景象,那幅其实已触动了我的心却又被忽略了的景象——那漫天漫地的蒲公英花絮。
脚步匆匆,生命中,人们忽略了多少我们本该感谢的事物呢?
我是该记起她们的。
我该记得那些快乐如天使的小花絮们。她们飞舞,她们歌吟,她们叙说,她们沉默。那天我原本不好的心情,因这小绒球的歌吟而得到了释放、因这小绒球的舞姿,而获得了消解。而我,在轻而易举地得到这些大自然的恩惠时,却有意无意地选择了忽略。
深心处,一些内疚、一些谦意浮泛起来。视线里,盈动的微尘,飞舞的天使,蒲公英的花絮……她们是无语的,她们不介意自己给了人们什麼,她们只是以自己的方式存在,也以这方式表述著她们给这世界的欢乐,还有爱。
我的指尖落在键盘上,轻轻敲击——
那远了又远了的
那近了又近了的
白色的
一絮又一絮
绒绒的
又轻又淘气
顿时,我像孩子般快乐起来,一颗心如蒲公英一样轻盈飞舞,单纯,明亮。思绪在轻轻流动,这是诗的语言,也是心的叙说。童诗——它首先是诗啊,充满意境,充满情感,充满歌一般的节奏……诗不是用来教唆的,更不能造作,而童稚的心灵,并不只属於孩子,它是属於每一个人,每一个!原来,我们的心是可以单纯得像一朵飘动的花絮,会像钟楼下的教徒一样虔诚而恬静。
「哦,这是蒲公英的花季,满天满地,落著她的行迹,染了你的睫毛,碰了我的鼻翼,还紧紧沾著我的裙子,不弃也不离。」
我的心像打开的窗子,变得如此透明,遥遥的思念变得亲切可及,温软的心止不住发问:「这白茫茫的奇迹,你是盛夏的相思呢,还是冷冬的回忆?」
可我说不清究竟是自己在问蒲公英,还是我在透过诗语叩问自己的生命;分不清究竟诗中的小主角是我呢,还是那些纷飞的花絮才是我?我与花絮温暖地融在一起,从深心处感受著「蒲公英不说一语,眨眨眼,与我亲昵」的那种心有灵犀的欢乐。
有时,你会感叹,某些深切的感受,往往是无法以言语来穷尽的。当创作变成一种物我相交的融会时,一颗心便会像那些浸润於华光中的尘粒,轻盈自在,快乐自由……
我心存感激。
大自然给予了人类多少恩泽,多大福惠呢,当人类不断地向它索取、攫夺的时候,我们是不是该想一想,我们应该节制,我们应当回报,我们需要感恩?
人们常常忽略身边的许多小事,忽略了许多值得我们怜惜、珍爱的事物。我以为,当别人为你做什麼时,一颗心要懂得感激,当别人不肯为你做什麼时,我们应视之为理所当然,因为别人并非一定得为你做什麼呀,而那些为你付出的,你都该视作恩赐。哪怕是一缕阳光,一束清香,或者,一杯水。
看一看吧,在你生活的世界里,有多少值得我们去感谢的事啊!
感恩令心灵快乐,感恩令我们知足——常乐的心是富足的。
许多年过去了,今天重读自己的童诗《蒲公英不说一语》,我依旧能感受到当年创作时的那一阵冲动,那一场感激的心雨。在生活中,在我们周围,有许许多多美妙的事物存在著,只要你用心,只要你多留心一点,多观察一点,你会发现自己忽然有所得,而这一意外的惊喜与发现,就成了你心灵成长的雨露。
成长的心灵需要雨露,所有的人都在成长,并不只是你,孩子,也包括我,我们这些已经长得大大的人们。
早春的天空,空气清朗,又该是蒲公英花絮飘飞的季节了,让我遥遥地道一声:
早安,蒲公英!
那远了又远了的/那近了又近了的/白色的/一絮又一絮/绒绒的 又轻又淘气/哦这是/蒲公英的花季/满天满地/落著她的行迹/染了你的睫毛/碰了我的鼻翼/还紧紧沾著我的裙子/不弃也不离//这小绒球/这白茫茫的奇迹/你是盛夏的相思呢/还是冷冬的回忆/蒲公英不说一语/眨眨眼/与我亲昵(韦娅童诗《蒲公英不说一语》原载北京《儿童文学》1999年第2期)
早春的时候,天还凉呢。走在街上,风迎面而来,身上的裙子被吹得像蝴蝶似地展动。那时,我的心情本来并不好,可是,不知从哪来的小绒球,像小雪花似地漫空飘舞,白色的,轻盈的,迎上来,扑向我的眼眉,沾在我的衣裙上,弄得我不得不避开它,可我知道那是叫蒲公英的花絮,虽然它如孩子般淘气地逗弄我,像童话故事似地来安慰我,我却没有心思多留一步,多看它一眼,虽然,我的确是留意到了它的存在。
许多日子以后的一个清晨,孩子上学去了,四周宁静如水。我坐到枱前,开始我习以为常的写作。抬眼见,明亮的阳光在窗前漾动,空气中的微尘像小精灵似的,在光流中起舞,无声的,安谧的,活泼而动人。
我的心不由得一动,好像忽然触到了什麼。脑海中浮现出多年前的那幅景象,那幅其实已触动了我的心却又被忽略了的景象——那漫天漫地的蒲公英花絮。
脚步匆匆,生命中,人们忽略了多少我们本该感谢的事物呢?
我是该记起她们的。
我该记得那些快乐如天使的小花絮们。她们飞舞,她们歌吟,她们叙说,她们沉默。那天我原本不好的心情,因这小绒球的歌吟而得到了释放、因这小绒球的舞姿,而获得了消解。而我,在轻而易举地得到这些大自然的恩惠时,却有意无意地选择了忽略。
深心处,一些内疚、一些谦意浮泛起来。视线里,盈动的微尘,飞舞的天使,蒲公英的花絮……她们是无语的,她们不介意自己给了人们什麼,她们只是以自己的方式存在,也以这方式表述著她们给这世界的欢乐,还有爱。
我的指尖落在键盘上,轻轻敲击——
那远了又远了的
那近了又近了的
白色的
一絮又一絮
绒绒的
又轻又淘气
顿时,我像孩子般快乐起来,一颗心如蒲公英一样轻盈飞舞,单纯,明亮。思绪在轻轻流动,这是诗的语言,也是心的叙说。童诗——它首先是诗啊,充满意境,充满情感,充满歌一般的节奏……诗不是用来教唆的,更不能造作,而童稚的心灵,并不只属於孩子,它是属於每一个人,每一个!原来,我们的心是可以单纯得像一朵飘动的花絮,会像钟楼下的教徒一样虔诚而恬静。
「哦,这是蒲公英的花季,满天满地,落著她的行迹,染了你的睫毛,碰了我的鼻翼,还紧紧沾著我的裙子,不弃也不离。」
我的心像打开的窗子,变得如此透明,遥遥的思念变得亲切可及,温软的心止不住发问:「这白茫茫的奇迹,你是盛夏的相思呢,还是冷冬的回忆?」
可我说不清究竟是自己在问蒲公英,还是我在透过诗语叩问自己的生命;分不清究竟诗中的小主角是我呢,还是那些纷飞的花絮才是我?我与花絮温暖地融在一起,从深心处感受著「蒲公英不说一语,眨眨眼,与我亲昵」的那种心有灵犀的欢乐。
有时,你会感叹,某些深切的感受,往往是无法以言语来穷尽的。当创作变成一种物我相交的融会时,一颗心便会像那些浸润於华光中的尘粒,轻盈自在,快乐自由……
我心存感激。
大自然给予了人类多少恩泽,多大福惠呢,当人类不断地向它索取、攫夺的时候,我们是不是该想一想,我们应该节制,我们应当回报,我们需要感恩?
人们常常忽略身边的许多小事,忽略了许多值得我们怜惜、珍爱的事物。我以为,当别人为你做什麼时,一颗心要懂得感激,当别人不肯为你做什麼时,我们应视之为理所当然,因为别人并非一定得为你做什麼呀,而那些为你付出的,你都该视作恩赐。哪怕是一缕阳光,一束清香,或者,一杯水。
看一看吧,在你生活的世界里,有多少值得我们去感谢的事啊!
感恩令心灵快乐,感恩令我们知足——常乐的心是富足的。
许多年过去了,今天重读自己的童诗《蒲公英不说一语》,我依旧能感受到当年创作时的那一阵冲动,那一场感激的心雨。在生活中,在我们周围,有许许多多美妙的事物存在著,只要你用心,只要你多留心一点,多观察一点,你会发现自己忽然有所得,而这一意外的惊喜与发现,就成了你心灵成长的雨露。
成长的心灵需要雨露,所有的人都在成长,并不只是你,孩子,也包括我,我们这些已经长得大大的人们。
早春的天空,空气清朗,又该是蒲公英花絮飘飞的季节了,让我遥遥地道一声:
早安,蒲公英!
如何寻找一些关于早教的文章?
随便打开一个浏览器,写上《幼儿教育》或者《幼儿早教》,一搜就有很多的。
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