蒙氏教育英语宝宝歌曲

是由意大利教育家蒙台梭利创立的教育思想和方法，于1909 年在其著作《运用于儿童之家的科学教育方法》及1936的著作《童年的秘密》中开始推广，是当代幼儿教育的里程碑。其教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。

蒙台梭利教育五本原著，蒙台梭利家庭教育法全书，家庭中的儿童，蒙台梭利感觉教育，蒙台梭利日常教育，蒙台梭利科学文化教育，蒙台梭利语言教育，蒙台梭利数学教育，让孩子享有家等等，网上找找都有的。

最佳是啊，很不一般的教育。

蒙氏教育是蒙台梭利的名字命名的幼儿教育，它有一整套独特的教育方法（玩教具），轻松调动孩子的多种感官参与活动，最大限度的开发孩子的多种潜能，为孩子成才奠定坚实的人才基础。

意义不大。我孩子上了蒙氏班，感觉效果不明显。
建议家长多花点功夫，比上什么名义的幼儿园效果更好。

不能这么绝对的说 但是蒙氏作为西方的幼儿教育 还是很不错的 最起码受过蒙氏教育和没接受蒙氏教育的人还是有区别的 只是中国蒙氏还不普及 有一些开的也不是那么正宗

什么意思 ？ 你这是问问题还是怎么？ 不明白啊 如果是有问题你补充一下吧

活动科目：蒙氏数学
　　活动内容：5以内数物结合
　　活动目标：1.让幼儿在数学情境中感知以内的数量，能从多个物体中取出5以内的相应数量的物品，初步了5以内数的实际意义.
　　2.培养幼儿学习数学兴趣，在游戏中感到快乐。
　　活动准备 :1.教具准备： 动物图片5幅，数字卡1-5，糖。
　　2.学具准备：数字卡1-5 -幼儿人手份。
　　活动过程。1.预备活动：师幼互相问候。
　　2.集体活动：创设情景，"小动物来班上做客"，学习5以内按物找数。
　　师：看看谁第一个来啊？依次出示小动物图片，有几 只小狗？(1只小狗)1只小狗要数字宝宝1表示，并将数并字卡 1与相应数量小动物对应。依次出示剩余图片，带领幼儿点数，并说出总数。或让个别幼儿点数，说出总数。问幼儿有几只小动物就用数字几表示，将数字卡片和相应数量小动物图对应粘贴。
　　小结：师生一起数，1只小狗，2只小刺猬，3只小猫，4条鱼5只小兔，一只小动物就用数字1表示，5只小动物就用数字宝宝5表示。)
　　(2).按数取物。教师将有数字的卡发给幼儿，幼儿根据数字卡取出相应数量的物品。
　　三．游戏。(猜糖)
　　小朋友表现的真不错，老师给小朋友准备了礼物糖，谁小朋友猜猜老师手里有几颗糖，猜对了就送给谁。（请幼儿闭上眼睛，老师准备好手里的糖，请幼儿猜，然后让幼儿点数糖的数量并说出总数，用几表示。（游戏可反复玩。）
　　四．交流小结，收拾学具。

什么意思 ？ 你这是问问题还是怎么？ 不明白啊 如果是有问题你补充一下吧

【活动目标】
　　
　　1、初步理解昨天、今天、明天的含义，学会正确运用这些时间词语。
　　
　　2、知道时间过去了就不会回来，www_***_com学习珍惜时间。
　　
　　【活动准备】
　　
　　教师提前讲述故事《等明天》，提前一天玩《荷花荷花几时开》的游戏。（今天），明天星期五，我们准备干什么呢？
　　
　　【活动过程】
　　
　　一、导入：结合幼儿的生活经验，围绕感兴趣的事情（已经做过的、正在做的、没有做的）进行交谈，运用昨天、今天、明天等时间词语帮助幼儿理解。昨天是星期二，我们玩的游戏是《荷花荷花几时开》，什么时候我们听的故事《等明天》（今天），明天星期五，我们准备干什么呢？
　　
　　二、幼儿自由交谈：
　　
　　1、请幼儿自己谈谈昨天、今天都做了哪些事情？明天想做什么事？可请个别幼儿交流。
　　
　　2、结合班级值日生劳动进行谈话。提问：今天谁值日？请昨天值日的幼儿谈谈劳动内容，明天的值日生是谁？
　　
　　3、请幼儿展示气象记录本，做小小气象播报员，谈谈昨天、今天的天气情况。
　　
　　三、游戏：看谁说的对
　　
　　教师说一句话，请幼儿填上表示时间的词语。如：教师说：我哪一天讲了一个故事？幼儿说：您昨天讲了一个故事。教师说：我准备哪一天带一本图书到幼儿园？幼儿说：您明天准备带一本图书到幼儿园。教师说：我们哪一天正在幼儿园里做游戏？幼儿说：我们今天正在幼儿园里做游戏。
　　
　　【活动延伸】
　　
　　时间对我们很重要，过去了就不会再来，我们要珍惜时间，要让我们的每一天都过得充实而有意义。